短文两篇之蝉.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,蝉,小思,执教三江中学：邓玉梅,导入新课,生活中有阳光雨露，也有风霜阴霾。追求美好的人生，是我们共同的心愿。自然界中有太多的生物让我们感动不已，它们的生活方式、生活习性令我们惊讶佩服，就拿蝉来说吧，大家知道蝉吗？（生活在夏天，歌声嘹亮，响彻一个夏天,）。今天我们就一起走进课文，看看蝉会给我们带来什么样的感动？,蝉，古称蜩（,ti,o,）、蚱,(zh,),蝉等，俗名,“,知了,”,、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有,3000,余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于,7,8,月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要,2,年左右，一般要过,4,5,年，长的要经过,12,13,年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。,学习目标,1,、知识目标：积累字词，了解作者由具体细小的事物所引出的抽象深刻的人生哲理。,2,、能力目标：准确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读能力，培养深入细致探究课文的习惯。,3,、情感态度价值观：联系生活实际，在熏陶感染中培养积极的人生态度。,小思简介：小思，原名,卢玮銮,，另有笔名明川。香港作家，原籍广东番禺，一九三九年香港出生，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭。七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员。八一年，以论文,中国作家在香港的文艺活动,获香港大学硕士学位。她以笔名“小思”出版了,散文集,路上谈,、,承教小记,、,日影行,、,不迁,、,彤云笺,、,香港文学散文,等。,蝉,需要掌握的字词,收,敛,（,lin,）,聒,噪（,gu,）,宽,恕,（,sh,）,零落,（,l,ng lu),颤,动,(ch,n),响,彻,(ch,),大声准确,地朗读课文，理解内容,1、这篇课文主要写什么呢？,2,、用一个词来填写试试，蝉是,的。,3,、从文中看，人们对蝉有怎样的态度？,我知道！,1、这篇课文主要写什么呢？,（写蝉的生命。蝉生命的短暂。写蝉聒聒，但不在乎别人怎么说。）,2,、用一个词来填写试试，蝉是可,的。,（提示：可怜，因为它的生命只有一个短暂的夏天，还可怜在被人厌烦被人聒聒。还可敬，因为它懂得利用短暂的时光好好珍惜鸣叫，因为它坚持走自己的路，知知个不停，不在乎别人的说法。）,蝉的一生,卵在树洞生活,10,个月左右,幼虫在六月七月爬出来。,两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫,一年后，长大,两倍，变成四龄若虫,再过两年，长大两倍，脱皮成为,五龄若虫，在夏天爬出地面。,产卵后的第,6,个夏天，羽化成虫,成虫大约只有两个星期的生命。,羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡,我知道！,3,、从文中看，人们对蝉的态度是有变化的。,烦知知不休,（,抑）,宽恕生命意义,（,扬）,精读思考,1、文里有一句话是全文的文眼（中心句），请找出来，并谈谈对它的理解。,2,、,“,斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒,”,怎样理解这句话?,3,、写一写：仿照例子，你也写两句。（如：生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。）,我思考，我来谈！,1、文里有一句话是全文的文眼（中心句），请找出来，并谈谈对它的理解。,“,哪管是,90,年,90,天,都不过要好好的的活过,.,”,这句话是全文的文眼。它是由抑到扬的关键，也是由蝉引发的对于生命的深刻感悟。,不管是写蝉的烦人和聒噪、病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在地下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有了意义和光彩。,它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。,2,、“斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人的聒聒”,怎样理解这句话,?,（语言、修辞）,秋风来了,果实成熟了,本是收获的季节,但对在地下埋了,17,年,苦苦等待了,17,年的蝉来说,却意味着生命的结束。,生命虽然短暂,蝉却执著地等待,我对它的敬意油然而生。,我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在,听觉,感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属于秋天的一些,视觉形象,加了进来，比如金黄的,落叶,、火红的,枫叶,、暗绿的,松柏,、,晴朗的天空,，都融进了秋风中，言少而意丰。,通感,就是把不同,感官,的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移，“以感觉写感觉”。,通感,技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的,审美情趣,，收到增强文采的,艺术,效果。,最典型的例子,：,微风,过处,送来缕缕清香,仿佛远处,高楼,上渺茫的歌声似的”,(,朱自清,荷塘月色,),清香乃是,嗅觉,，歌声乃是,听觉,，作者将两种感觉互通，即为,通感,。,在这浅紫色的光辉和这浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（宗璞,紫藤萝瀑布,）运用通感修辞将无形的香气化为可见的紫色，把嗅觉形象用,视觉形象,表现出来，巧妙的把人带入一种新的境地。写出了,紫藤萝,开的茂盛和花的勃勃生机表达了作者精神的宁静和生的喜悦。,3,、写一写：仿照下列例子,你也写两句,生命就要像蝉一样,即使短暂,也 要固执地等待。,生命就要像,彩虹,一样，即使短暂，也要绽放自己的精彩。,生命就要像,萤火虫,一样，虽然弱小，也要发出自己的光芒。,作者由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，通过对细小聒噪的蝉因为一个夏天而付出,17,年代价的了解，进而联想到人类的生活历程，提示人们：,不管生命短暂还是长久，都应积极面对，好好地生活。,小结,课外,延伸,“,人最宝贵的是生命，生命属于每个人只有一次。一个人的生命应当这样度过：当你回忆往事的时候，你不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在临死的时候，能够说：,我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业，为人类的解放而斗争,”,。,奥斯特洛夫斯基,”,贝壳,导入新课,大自然是丰富多彩的，我们经常能看到身边大大小小的事物，但是我们是否留心去观察它呢？是否通过它的表象去思考其中蕴含的道理呢？这两篇短文都各我们很好的借鉴。希望同学们能像作者一样，做生活的有心人。,席慕蓉，席慕容，生于,1943,年，台湾女诗人，出生在四川。另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦,席连勃（蒙古语，即大江河）等。,1981,年，台湾出版席慕蓉的第一本诗集,七里香,，一年之内出版七次，造成：,“,席慕容旋风,”,。席慕蓉既是一位才华横溢的女性诗人，又是一位卓越的女画家，因此，她的诗具有极强的画面感。诗情画意、情景交融是她诗的最显著的特征。她的诗空灵、奇幻、辽远，令人回味无穷，同时又深沉、豪放、旷达，具有极强的个人特征和风格，精炼隽永而富于哲理是她诗的另一个特点，因此耐读。主要作品,七里香,、,无怨的青春,时光九篇,写给幸福,河流之歌,、,有一首歌,等。,字词积累,淘洗（,tox,）卑微（,biwi,）,把玩（,bwn,）固执（,gzh,）,一丝不苟,(gu),：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。,1,、带着感情朗读,贝壳,一文，并用自己的语言概括文章的主要内容。,作者从海边小小的贝壳写起，贝壳虽小，可制作精致，贝壳的生命虽很短暂，可它却活得一丝不苟。,2.,贝壳有什么特点,?,贝壳很小，却非常坚硬和精致。,朗读课文后思考回答：,3,、作者看到这美丽的贝壳感悟是什么？,为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命，上苍却是那样地用心营造了它的居所,精致的贝壳。并由此进一步想到自己的生命，虽然也是有限，但总比贝壳的生命要长一些。空间要多一些，那岂不是更应该好好地面对它，创造它，让他像贝壳一样美丽，令人珍惜、惊叹呢！,4,、作者由贝壳这短暂、卑微的生命,及其精致的居所,悟出了什么样的道理,?,将有限的生命,投入到无限的奋斗中去,好好做事,珍惜生命,让自己的生命更加充实而有意义。,文中作者有贝壳图案的精美想到贝类生命的卑微以及人类生命与之相比的优越，得出感悟：人不应该辜负生命，应该让生命变得充实而有意义。,小结,读后感想,稻穗启示我们要质朴谦逊，腊梅启迪我们要坚贞不屈，春蚕告诉我们要勤劳奉献,每一个自然生命，都能给我们有益的启示。蝉，地底下,17,年的积蓄，为的只是一个夏天的鸣叫，它不鸣则已，一鸣惊人。我们应从蝉特殊的生命历程中懂得：生命来之不易，既然来到这个世界上，不管生命是短暂还是长久，都要好好地、认真的活着。贝的一生短暂、脆弱、卑微，但它们却将自己的生命营造得精致、仔细、一丝不苟，作为人类，我们理应把事情做得更精致、更仔细，更加地一丝不苟；理应有所作为，有所创造，为这个世界留下美好的东西。,