高二语文(清平乐)课件2 苏科版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,清 平 乐,黄庭坚,黄庭坚,(1045-1105),字鲁直，号涪翁，又号山谷道人，,私谥文节先生,。洪州分宁人，官至著作佐郎，北宋诗人、词人、书法家。与,张 耒、秦观、晁补之,同游苏轼门下，有,“苏门四学士”,之称。庭坚长于诗，与苏轼齐名，世称“苏黄”。工书法，,与苏轼、,米芾、蔡襄并称“宋四家”。,其词，除率尔游戏笔墨，,“亵浑不可名状”者外，,大抵有,清刚峭拔,之长。,清平乐,黄庭坚,春归何处，寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。,春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风吹过蔷薇。,特点,：新颖曲折，风格清奇，语言轻巧，词味,隽永。赋予抽象的春以具体的人的特征，想象,浪漫奇特。,主题,：,此为惜春之作。以清新细腻的语言表达,了词人对美好春光的珍惜与热爱，抒写了作者,对美好事物的执着追求。,此词高妙处，在于用曲笔渲染，,一波三折，,跌宕起伏，饶有变化。好像荡秋千，既跌得深、猛，又荡得高远。,春归何处，寂寞无行路,词人因春天消逝而感,到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。,这样,通过词人的主观感受，反映出春天的可爱与,春去的可惜，给读者以强烈的感染。（,”,寂寞,”,者谁,春天还是作者,?),若有人知春去处，唤取归来同住,此处,先是一转,，,希望有人知道春天的去处，唤她回来、与她同住。,这种奇想表现出词人对美好事物的执着追求,。,春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。,下片再转，词人,从幻想中回到现实世界中来，察觉到无人懂得春天的,去向，春天不可能被唤回来。但词人仍存一丝希望，,希望黄鹂能知道春天的踪迹。（,为什么要问黄鹂？）,这样，词人又跌入幻觉的艺术境界中去了。,百啭无人能解，因风吹过蔷薇。,末两句写黄鹂不,住地啼叫着。它婉转的啼叫打破了周围的寂静。但词,人从中仍得不到解答，心头的寂寞感更加重了。只见,黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。,蔷薇花开，说明夏已来,临。,词人才终于清醒地意识到：春天确乎是回不来了。,这是一首构思新颖、格调新奇的春之短歌。上片以发,问起调。作者没有描写落花流水的春残景象，也没有,表现惜红悼绿的伤春情怀，只由问春而至寻春，其徘,徊寂寞之情态、希冀驻日回景之衷肠已跃然纸上。,下片以反诘句承接，将痴语奇想轻轻宕开，而将惜春,寻春之情，引入更其妙的境界。黄鹂是春天的使者，,或许知道春天的踪迹，何不往问之？但人情鸟语难通，,寻春愿望终成泡影。不仅春之芳踪仍无处可觅，且黄,鹂也乘风振翅，一去无迹，眼下只有春去夏来，蔷薇,花开，词人的一腔芳菲之思，亦随鸟飞风尽而不知所,终。,通过有情与无情的对立，写出无可告慰的,伤春之情,诗词的灵性在许多诗人身上是相通的,这首词上片“若有人知春去处,唤取归来同住”这一句,就,空托起，想象奇特，将对春的依恋表露的极为深切。,这一句与王沂孙,摸鱼儿,洗芳林,夜来风雨,“,怕此际，,春归也过吴中路。君行到处，便快折，河边千条翠柳,为我系春住。,”,及王观,卜算子,水是眼波横,“,才使送,春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住,”,三句同出一意，,想象奇特浪漫。,