高二语文下学期(柳毅传)课件 人教版第四册 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,李朝威,柳毅传,学习目的：,学习本文通过曲折的故事情节和生动的,细节描写来表现人物个性的写作技巧。学习传奇通过幻想反映现实的特点，了解本,文反映封建包办婚姻和封建家长制度迫害妇,女的罪恶。,介绍传奇特点：,唐传奇是一种,文言短篇小说,，是在六朝志怪基础上发展起来的，但两者有很大的区别，对此鲁迅曾有论述：“小说亦如诗，至唐代而一变，虽尚不离于搜奇记逸，然叙述宛转、文辞华艳，与六朗之粗陈梗概者较，演进之迹甚明，而尤显者乃在是时则始有意为小说。“胡应麟（,笔丛,36,）云：“变异之谈，盛于六朝，然多是传录舛讹，未必尽幻设语，至唐人乃作意好奇，假小说以寄笔端。”其云“作意”、云“幻设”者，则即意识之创造矣。,（,中国小说史略,第八篇）,唐传奇,构思精巧，情节曲折，结构完整,。,如,柳毅传,写柳毅为龙女完成传书使命，钱塘君杀了,泾河小龙，救回龙女后，又陡生波折，平添钱塘君逼婚，,柳毅严词拒绝一节。柳毅回家后连娶两妻皆亡，似与龙,女无缘，不料三娶的卢氏竟是龙女的化身。作者围绕龙,女争取婚姻自主这一主线安排情节，展开矛盾，波澜迭,起，出乎意料，入乎情理，构思极巧妙，体现了“作意好,奇”的特点。唐传奇,语言生动流畅，简洁而富于表现,力,。这与作者不少是诗文高手，讲究修辞造句，注意汲,取骈文和口语之长有关。如钱塘君救回龙女后，“洞庭君,曰：所杀几何？曰：六十万。伤稼乎？曰：八百里,。无情郎安在？曰：食之矣。”寥寥数语，钱塘君的性,格、说话时的神情口气十分有个性。问者专注、急切，,答者坦然、快意。,词语解释,贱妾不幸,幸一闻焉,吾君方幸,玄珠阁,高雅得幸于胡亥,坐贻,聋瞽,但坐观,罗敷,公子引侯生坐上座,停车坐爱枫林晚,乃前寄,辞者,不迫辞候,归去来兮辞,固辞不受,疾告宫中,婴疾,甚，且死,吾疾,贫富不均,庞涓恐其贤于己，疾之,动词幸运,希望,特指君王,宠爱,言辞，词句,告辞,文体,推辞，不接受,因而,因为,动词,因为,快，急速,病,厌恶,忌妒,阅读小说要紧紧抓住情节、人物、和背景三个要素。,首先思考以下问题：,1,、全文是以什么为线索来展开故事情节的？,书信。请求传书，允诺传书，洞庭传书，传书的,结果，组成了完整的故事。,2,、情节曲折是传奇的鲜明特点，请结合课文说说哪,些方面体现了情节之奇,?,柳毅入龙宫一段，传书的方式奇特，按照这种方式，,果真见到了水府龙宫，见到了人世间没有的奇景，还,见到了神龙世界的奇人。（具体见课文）,3,、作者这样构思情节有什么作用？,以书信为线索，又能突出人物性格，龙女托书柳毅，说明龙女不屈服于命运，想方设法要跳出苦,海，寻求幸福；柳毅传书，表现了急人之难的侠肝义胆；钱塘君闻讯而怒，食婿除恶，表现了正直刚烈,的特点。,、课文以后的情节是这样的,：洞庭君感柳毅之德，设宴款待。钱塘君提出将龙女许配给柳毅，但因出语傲慢，遭到柳毅的严辞拒绝。柳毅辞归，娶妻屡亡，乃迁居金陵。而龙女于直感柳毅之恩，“誓心求报”，她闭户剪发，断然拒绝父母欲将她许配给濯锦江的小儿子的愿望，后知柳毅在金陵鳏居，乃化名卢氏女，由媒说合，与柳毅终成配偶。夫妻感情甚笃。谈起往事，柳毅方知卢氏即龙女。后夫妻徙迁南海，复归洞庭。,、要求学生复述课文故事。,、撰写课文故事梗概,。一日，柳毅下第还乡，路缝牧羊女，貌若甚戚者。问其故，乃知龙女也，为无情朗所厌薄，又得罪舅姑，以致毁焉。托书于毅。慨然许之。以水府深，遂叩通达之术，径引别东去，月余还家，诣洞庭，果如其言，由武夫揭水指路，数息至宫，会洞庭君，幸玄珠阁，须臾方临。设拜后进书，哀咤良久，举宫悉恸。,讨论分析人物性格特点。学生分析讨论，师生共同小结。龙女：,是一个美丽善良，追求幸福而又有反抗精神的女子。,（要点：不满父母包办，不屈从于命运，力求改变命运，面对丈夫公婆的迫害，不是逆来顺受，而是要跑出苦海。）,小结封建的妇女的形象。柳毅：,是一个见义勇为，扶弱锄强的青年。,（要点：刚毅正直，有正义感，同情弱者。他把代人传信，救人于危难看成自己应该做的事，显出他坦荡的情怀。）,是作品的主要人物，也是作者全力歌颂的对象。,钱塘君：是一个剪除恶暴伸张正义的勇士的形象。他性格刚烈，嫉恶如仇，坦直莽撞。敢于承担责任。,奔跑,翔：止；伺：等候,痛苦希望,等到,公婆；降低身份,信,认为,违背,倘,回头,我 结束,解释句中加点实词的含义,1,、鸟起马惊，疾,逸,道左,2,、凝听,翔,立，若有所,伺,3,、妇始,楚,而谢,4,、,幸,一闻焉,5,、,迨,诉频切,6,、,舅姑,毁,黜,以至此,7,、或以,尺书,寄托侍者,8,、未卜将,以为,可乎,9,、致负诚托，又,乖,恳愿,10,、,脱,获回耗，虽死必谢,11,、毅,顾,视之,12,、幸勿,相,避,13,、语,竟,，引别东去,14,、乃,访,于洞庭,15,、奇秀深杳，不可,殚,言,16,、毅恐,蹶,仆地,17,、,坐贻,聋瞽,18,、远,罹,构害,19,、乃,擘,青天而飞去,20,、吾君方,幸,玄珠阁,21,、,幸,为少尽缱绻,22,、红妆千万，笑语,熙熙,23,、,迫,而视之,24,、毅起，,趋,拜之,25,、帝知其冤而,宥,其失,26,、不,遑,辞候,27,、惊扰宫中，复,忤,宾客,寻求、探寻,尽,跌倒、倒下,因而致使,遭到,裂,驾临,希望,安乐的样子,走近,小步快走,宽恕,闲遐,惊扰,又六七里，,乃,止,乃,殊色也,乃,置书囊中,念乡人有客,于,泾阳者,洞庭,于,兹,俄有武夫出,于,波间,上帝以寡人有薄德,于,古今,或,以,尺书寄托侍者,束,以,他物,再拜,以,进,龙,以,水为神,以,其勇过人耳,愿得生归，,以,避复来,日,以,厌薄,才,是,便、于是,在,到,从,对,把,用,而，表顺承关系,凭借,因为,来，目的连词,而，表修饰,词类活用,念乡人有客于泾阳者,引别东去,景从云合,夫子不远千里,念乡人有,客,于泾阳者,引别,东,去,景,从,云,合,夫子不,远,千里,句式,今日见辱问于长者,是何可否之谓乎？,洞庭君安在哉？,吾君，龙也。,此钱塘也。,为夫婿所薄,公，乃陌上人也。,今日,见,辱问,于,长者,是何可否,之,谓乎,？,洞庭君,安在,哉？,吾君，龙,也。,此钱塘,也。,为,夫婿,所,薄,公，乃陌上人,也。,