高二语文为了忘却的记念课件.ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,为了忘却的记念,永康一中,lzf,2003-3-8,鲁迅雄文在，光芒万丈长。,此中有瑰宝，至味细思量。,秦牧,1987,纪念鲁迅八十寿辰,毛泽东,1961,年,9,月,博大胆识铁石坚，刀光剑影任翔旋。,龙华喋血不眠夜，犹制小诗赋管弦。,其二,鉴湖越台名士多，忧忡为国痛断肠。剑南歌接秋风吟，一列氤氲入诗囊。,勿忘历史,左联,全称为“中国左翼作家联盟”，于,1930,年,3,月,2,日在上海成立，它是一个由文学研究会、创造社、鲁迅先生发起的进步青年所组成的文学组织，鲁迅在“左联”成立大会上发表了重要讲话并当选为常委。“左联”倡导无产阶级革命文学，并把马克思主义理论作为工作方针，主张“对旧社会和旧势力的斗争必须坚持、持久，而且要注重实力”。白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频均参加了这一进步组织。,多积累词语会笔下生辉,吮,血：,惴,惴：,戳,穿：,缁,衣：,挈,妇：将,雏,：,涅槃,：客,栈,：,不,屑,：,偈,子,:,解,往,:,曲,译,:,xi,z,Zhu,sh,n,ch,o,qi,ni,pn,ch,zh,n,j,q,ji,形容说话含含糊糊，躲躲闪闪。,形容因匆忙、紧张、害怕而不知所措。,好东西落到了坏人的手里。比喻怀才不遇。,心情随着事情的变化而变化。,延长一口残余的呼吸，努力挣扎着,勉强活下去。,延口残喘,情随事迁,明珠暗投,仓皇失措,隐约其辞,成语是中华文化的瑰宝,多思考问题使你更聪明,1,、课文中有两句话是重复出现 的，请找出来并加以思考，说明了什么问题,2,、怎样理解鲁迅的七律,悼柔石,？,3,、课文第一部分最后一段为什么对“两本书”发了那么多感叹,？,拿到问题后先想想解决的方法,方法之一：,把大问题分解为若干个小问题：,1,、“我的朋友”课文中写得较详细的是哪两个人？,2,、分别写了他们的哪些事？能看出是什么样的人？,3,、为什么说他们是“为中国而死的中国青年”？,选择好的方法等于成功一半,方法之二：,联系上下文,“无写处”说明什么？找出与之相关的语句。,我,沉重的感到我失掉了,很好,的,朋友,，,中国,失掉了,很好,的,青年,那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密,在中国的现在，还是没有写处的,白莽：纯朴率真富有才华追求光明,柔石：损已利人忠实诚恳至纯至朴,白色恐怖依旧黑暗统治依旧,反衬反动、暴虐、黑暗的政权抒发无比的悲痛和愤怒,夜正长路也正长,为了忘却的记念,1,、这首七律表达了作者怎样的思想感情？,2,、是怎样抒发这种感情的？,把大问题分解为若干个小问题,突破口找到了问题就迎刃而解,“春”即“春天”。“春天”，是一个多么美好的季节：万物复苏，万象更新，天蓝水绿，繁花似锦，春风如馨，春雨如酥。所以天下所有人渴望之，心系之。可是作者的“春天”却是在“长夜”中度过的，“哀伤”之情溢于言表。,不是有言“一年之计在于春”吗？这句话说明了春天代表着开始，代表着希望。我还想起了“青春”二字，“青春”之“青”是指春天里满目皆“绿”，这种“绿色”就代指着一种希望，预示着一种未来，我们这个年龄正像自然界绿色的春天，我们是人类的希望，民族的希望，国家的未来，春之美还应该美在她的这种特质上。可是鲁迅先生的“绿色春天”却永远是“黑夜”，能不“哀伤”吗？,多角度思维就是一种创新思维,“哀”之程度在于“惯于”上，抛掉“惯于”而只说“春”是体现不出作者“衷”之程度的。一个“惯”字描写出作者对待眼前一切的麻木感，古人云“哀莫大于心死”，作者鲁迅面对一次又一次的屠杀场面，面对眼前铁一样的黑暗，他的“哀、愤、怒恨”都无济于事，于是一次又一次的经历使他见怪不怪，习以为常了，他的心几近于绝望，几近于“死亡”，天下还有比这样描写“哀”之情更绝的手笔吗？,把思路再深入下去收获更多,由此及彼的联想活动是一种迁移能力,古代以“春”写悲的诗句还有哪些？,虞美人,春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不甚回首月明中。,雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。（李煜,）,一、鲁迅先生的一个“春”字太抽象化，而李煜是“春花”，比鲁的具体形象；二、李煌的诗句有更强的时空感和跳跃性，他加上了“秋月”，秋天无论形还是质都不弱于春天，毛泽东不是有“不似春光，胜似春光”吗？关键是三，对“哀伤”之情的抒发，李远比鲁好，鲁尽管“惯于长夜过春时”，但毕竟还过得下去，而李是“春花秋月何时了”，“了”字表达的是“无法过下去”。“春花秋月”，多么美好的时光，人人渴盼的时光，作者却度日如年，盼望何时结束，这一点比鲁抒发的“哀伤”之情更浓郁。,比较是常用研究之法,我以为还是鲁诗好，尽管李词抒发情感更浓烈，但给人的感觉仍是表面的、浅层的，鲁诗的一个“惯”字有深入骨髓之感，鲁诗更深刻一些。,大胆提出不同意见让你更具创新意识,返回,从问题的关系入手,白莽,书,捕房,1,、以书衬人。白莽热爱彼得斐的诗和散文，而彼得斐是匈牙利著名爱国诗人并积极参加反对专制主义政治运动的，说明白莽也是一位热爱自由、追求真理的好青年。,2,、反衬反动当局对进步文化的围剿和白色恐怖。,3,、从行文看借以引出柔石。自然过渡到第二部分。,抓住一点，深入探讨,迁移比较，寻同求异,大胆质疑，勇于创新,学无止境,