1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,教学目标：,1.,翻译课文,理清文章思路,体会作者写作特点,课文第一段，作者概括介绍了（）所处的地理位置,和山水形势，点出（），为下文写观日出埋下伏笔。,作者采用由（）到（）再到（）的写法,泰山,日观峰,泰山,日观峰,面,线,点,第二段写作者与朋友登山的过程，用浓墨写出登山的,（）和在山顶上所见的（）的景色，突,出了泰山的（）。作者登山的线路可以简明地表,述为：,(),（）,（）,（,）,（）,（）,（）,艰难,雄浑壮丽,高峻,京师,泰安,山巅,泰山溪水,南麓,循,以入,少半,中岭,西谷,十八盘,写作特点一
2、抓住特征巧妙烘托。描写景物很少直接写出，多采用侧面烘托的办法。,说,说,下列这些句子是怎样既生动又简洁地,描绘泰山景色的？（注意划线字）,1,、苍山,负,雪，明,烛,天南。,答：,“负”字,以动写静,，显出雪的厚度，又以拟人手法，,使雪山奕奕传神。“烛”字,名词活用为动词,，显出雪光的亮度，写出日光和雪光相映的奇景。,2,、而半山,居,雾,若带,然。,答：,“,居雾”,以静写动,，写出雾的轻呈停聚不动的状态。,“若带”,以小喻大,，写出云雾的具体形状，烘托出泰山的高峻雄伟。,第三段重点写（）的过程及日出的景象。作者,观日出的时间是：（）；地点是：,（）。作者按待日出、（）和（）、,（）的顺
3、序，极写泰山日出的壮丽景象。,观日出,戊申晦五鼓,日观亭,日将出,日正出,日已出,日正出,日已出,3,、回,视日观,以西峰，或得日或否，,绛皓驳色,，,而皆若偻,。,答：,这句写的是旭日初升时从日观峰俯瞰群山所见的景象。“绛皓驳色”写色彩，抓住了,时令特点,（山上都是积雪，故而被日光照着的地方是红色，未被照着的地方是白色）；“而皆若偻”以,拟人,手法烘托出日观峰之上的雄伟气势凌驾于群峰。,4,、山,多,石，,少,土。石苍黑色，,多,平方，,少,圜。,答,：,这句话以极平实简练的语句，将景物进行,对比,，写出泰山有别于其他名山的特征。虽无细部刻画，却给人留下深刻的印象。,写作特点之二：,语言简练
4、准确生动，紧扣时令特点，体现了,桐城派,文章,“雅洁”,的特点。,第四段略写泰山的（），写 了（）、,（）、（）和（），其目的,是表现泰山的（）风貌。,名胜古迹,岱祠,碧霞元君祠,皇帝行宫,道中,石刻,古老,碧霞元君祠,道中,石刻,岱 祠,第五段，总结泰山的景物特征和冬季景色特点：“三多”、,“三少”、“三无”。“三多”是：多（）、,石,多（）、,多（）；“三少”是：少（）、,石,少（）、少,（）；,“三无”是：无（）、无（）、,至日观数里内,无（）。,石,平方,松,土,圜,杂树,瀑水,鸟兽音迹,树,石多,平方,利于刻字,姊妹松,全 文 思 路,交代泰山位置,记述登山经过,描绘日出美景,返记人文景观,补写自然景观,小结,纵观全篇，文章以,时间,为序紧紧围绕作者的,游踪,进行，叙述了偕友人冬日登山观日出的经过，以精炼的语言，生动地描写了泰山雪后初晴美丽景色和日出时的雄浑景象，写出了泰山的神秀壮丽，能唤起我们对泰山的向往，感觉到祖国山河的壮美。,
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