高考专题复习之诗词鉴赏 人教版 试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,拥抱文学的骄子,高考专题复习之诗词鉴赏,一、考点知识回顾,形象,技巧,主题（思想情感）,语言,语言,语言风格,炼字,答题思路：,先分析,技巧,，再结合诗句 分析,表达效果,。,技巧,修辞（动词）、叠字、色彩形容词、,形容词活用，结合对诗句的理解分析,表达效果：,生动形象、绘声绘色、增强韵律感、增强色彩感和画面感以渲染气氛等,技巧,修辞：,表达方式,白描,工笔,正侧面描写,抒情,直接抒情（直抒胸臆）,间接抒情,记叙,议论（尾句）,描写,借景抒情（情景交融）,借物抒情（托物言志）,借典抒情,其他表现手法：,比喻拟人,、,夸张、对偶、借代、双关、互文,以乐景写哀情,、,虚实结合、,对比衬托,、,烘托渲染,、以小见大、比兴、想象联想等。,补充说明：,对比是把两种对立的人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面并举出来并加以对照比较，以便说明一定道理的修辞格，对比又叫对照。,衬托则是用描绘与其相类的其他事物，从旁陪衬、烘托被描写的事物的修辞格。,二,.,辨析下列诗句运用的技巧,1.,越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。,宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,对比,2.,咬定青山不放松,立根原在破岩中。,托物言志,3.,众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。,拟人、以动衬静,4.,凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否？,用典,5.孔雀东南飞,五里一徘徊。,比兴,6.,春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,虚实结合,7.,劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流,日暮酒醒人已远,漫天风雨下西楼。,以乐景写哀情,8.,折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝,以小见大,三,.,综合训练,绝句,杜甫,江碧鸟逾白，山青花欲燃。,今春看又过，何日是归年？,分析诗中前两句写景在全诗中的作用。,答：,本诗前两句以江碧衬鸟白，以山青衬花红，用,“,碧,”“,白,”“,青,”“,燃,”,四字勾画出了一幅浓墨重彩的风景画。但结合三四句，可知诗人面对此景却无丝毫的兴致。所以，这两句是以乐景写哀情，更见诗人内心的羁旅之愁。,宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮,李商隐,竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。,秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。,注：竹坞：竹林环抱荫蔽的船坞。水槛：傍水的有栏杆的亭轩,试结合作者的感情体会本首诗歌的艺术特点。,答：,本诗表现了对朋友的思念之情。艺术上的最大特点是寓情于景，情景交融。首句写竹坞、水槛，环境清幽，诗人倍感孤独，引发思念友人之情。阴霾欲雨、四望迷蒙的天色，雨打残荷的声韵更增加了环境的寂寥，也更加深了对朋友的思念。,画眉鸟,欧阳修,百啭千声随意移，山花红紫树高低。,始知锁向金笼里，不及人间自在啼。,试通过此诗的表现手法，分析诗人所表达的思想感情。,答：,此诗运用了对比手法，用前两句自由自在、任意翔鸣的的画眉与后两句陷入囚笼、失去了自由的画眉构成鲜明对比。用托物言志的手法，表达作者对禁锢思想、束缚人才的现象的抨击和对言论自由、解放人才理想的向往。,鹿柴,王维,空山不见人，但闻人语响。,返景入深林，复照青苔上。,注：鹿柴是辋川的地名。,诗中哪两句景色描写是以动写静？试做一下简要分析。,整首诗运用了什么表现手法？试以三四句为例进行分析,答：,“,空山不见人，但闻人语响,”,是以动写静。先正面描写空山的杳无人迹，再写山间偶尔传来几声人语，人语过后，更加突出了山谷的空寂。,答：,这首诗运用了衬托的表现手法。前两句是以动衬静，三、四句是以光亮反衬幽暗。,“,深林,”,无疑是幽暗的，这两句却特意用小片的光亮和无边的幽暗来构成强烈对比，从而使深林的幽暗更加突出。,秋词,刘禹锡,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。,晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,注：,此诗作于作者被贬郎州时。,排云：冲天。,一、二两句表露了刘禹锡怎样的心境？是用什么手法表现的？,秋天可写的景物很多，刘禹锡为什么在诗中只写冲天而上的一鹤？有何深意？,答：,表现了他乐观豁达的心境。将古人的悲秋与自己的颂秋作对比。,答：,借鹤冲天而上的形象表明心志：在厄运面前决不低头，奋发向上的积极精神。,夜雪,白居易,已讶衾枕冷，复见窗户明。,夜深知雪重，时闻折竹声。,有人评析这首诗是无一句直接写雪又无一句不是写雪，你同意这种说法吗？为什么？,答：,同意。这首诗最突出的特点就是采用侧面描写。,“,衾枕冷,”,是因为下雪夜冷，,“,窗户明,”,也是因雪所致，,“,折竹声,”,写夜雪之大，压断了竹枝。全诗从触觉、视觉、听觉多角度侧面描写，正所谓不着一字，尽得风流。,江上,王安石,江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。,青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来。,这首诗通过景物描写构成了一种什么样的艺术境界？,诗歌的后两句提示了一个什么样的道理？这两句与陆游诗中的哪两句名句相似？,答：,半合半开的的阴云、带着雨意的晚云、烟雾缭绕的青山、隐约而现的点点云帆，构成了一种朦胧幽远的艺术境界。,答：,不管路途多么曲折遥远，总是会找到前进的道路的。,与陆游诗中,“,山重水复疑无路，柳暗花明又一村,”,相似营州歌,高适,营州少年厌原野，狐裘蒙茸猎城下。,虏酒千盅不醉人，胡儿十岁能骑马。,注：厌，同餍，饱。这里作饱经，习惯于之意。,诗中少年的形象生动而鲜明，请作简要分析,。,答：,“,厌原野,”,表现少年的粗犷，,“,狐裘蒙茸表现他的可爱，,“,千盅不醉,”,表现豪放，,“,十岁骑马,”,表现勇悍。本诗塑造了一位具有神往原野的天真可爱的心灵，粗犷豪放的性情，勇敢尚武的精神，驭马驰骋的本领的边塞少年形象。,四,.,总结,诗词鉴赏答题思路：,1.,通过标题以及注释所提供背景整体把握诗歌的主题和感情基调。,2.,根据诗中具体意象、字眼详细判断内容。,3.,审清题干要求，规范答题。,语言简洁，语句通畅，运用术语。,紧扣题干，完整全面。,结合诗句分析，忌笼统空泛。,