1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,月考作文,“,音乐家的演奏,”,评讲,目标：,1、,找到自己作文中存在的问题,2、,从同学作文中学习优点，修改自己的作文,一、审题立意：,根据最后一句话：放慢脚步，欣赏美丽,根据音乐家在两个地方演奏的比较：价值由什么决定？（内在与外在）,二、作文存在问题,1、立意错误，概念不清：“珍惜”（袁佳丽、王科文）,2、转移话题。陆海萍艺术，该怎么活？施华健对“错过”坚决说不行文过程偏题,3、喜欢机械套用原来做过的作文：如王小帆生命的意义在于过程（42分）无限风光未必在顶峰（陶陈炜），为了套到原来的作文上。,
2、4、所举事例不围绕中心：如何典哲倾听花开的声音（49）分举了奥巴马倾听民众的意见，没有高高在上的架子。范佳燕匆忙赶路，不要驻足欣赏49分，邓亚萍和于丹的事例都不符合中心。,5、空洞的说理，没有足够的事实论据作支撑,6、书写潦草：顾非凡、刘嘉玲,三、分析优作及值得学习的地方,陆庆奕、施佳欢,朱如意错过，人生之大过错52分，举例段和反面论证辩证段,吴宇放慢脚步，欣赏美丽54分，“是什么”阐述和辩证当然段,陆君军何妨吟啸且独行52分，内涵阐述段,季乐花钱买的才珍贵？52分，时评式结构,黄燕金停下脚步去倾听54分，最后三段的说理论证，“怎么办”部分,顾颖放慢脚步，学会驻足51分，内涵解读和辩证段部分,
3、徐玲花开堪折直须折53分，事例和最后的说理部分,陈佩佩慢慢走，只因脚下便是风景53分，内海解读段和辩证段,黄施雨停下脚步来享受美丽52分，语言很有文采,朱梓婷用心感受价值52分，立意比较新颖,施钇池停留是一种感受美好的姿态54分，例证段,冯彦华学会驻足停留53分，内涵解读和反面说理,金权在驻足中前进53分，例证段，结尾段,谢凯瑶嘿，慢一点儿吧52分，举例段，怎么办段落,四：总结经验教训,语言和思想需要平时的积累，要多读多背，多思考,素材需归类，最好做到一材多用,一天一篇优作赏析，一天两段优段背诵要坚持,作文限时训练要坚持，增强考场结构运思能力、组材能力,五、课后修改作文，特别是例证段举例和说理分析,
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