高考第一轮复习“文言文阅读——理解并翻译文言文中的句子”（教师案）.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考复习专题,文言文阅读,理解并翻译文言文中的句子,高考第一轮复习,【,考纲聚焦,】,考试大纲,规定：考生须理解并翻译文中的句子，其能力层级为,B,级。,考纲解读：,理解并翻译文中的句子,1,、理解句子在文中的意思。,2,、把古文翻译成现代汉语。,3,、综合考查文言实词、虚词、句式等,4,、为高考必考题型，分值是,10,分。,文言文翻译标准,信、达、雅,信,-,字字落实，力求准确；,达,-,文从句顺，力求通顺；,雅,-,生动形象，讲究文采。,文言文翻译原则,直译为主，意译为辅,1,、直译,就是做到,字字落实如：沛公 已 去，间 至 军 中。,译文：沛公 已经 离开，从小路 到达 军营中。,2,、意译,就是按照,原文表达的大意来翻译,如：燕雀安知鸿鹄之志哉？,译文：见识短浅的人怎么知道抱负远大的人的志向呢？,多年来，高考翻译题均要求考生采用直译的方式，只有在确实难以直译的情况下才酌情采用意译。,翻译方法点津,凡,朝代、年号、人名、地名、书名、官职,等专有名词和现代汉语也通用的词，皆保留不动,。,第一招：,例句,此,沛公,左司马,曹无伤,言之。,至和元年,七月,某日，,临川,王某记。,第二招：,把无实义或没必要译出的衬词、虚词删去。,如：,发语词、,语气助词、结构助词、,句中停顿助词、偏义复词中的衬字,等。,例句,夫,赵强而燕弱,师道,之,不传,也,久矣。,所以遣将守关者，备他盗之,出入,与非常也。,第三招：,即用现代汉语词汇替代文言词汇。将,单音词,换成,双音词,，,词类活用,词换成活用后的词，,通假字,换成,本字,例句,秦伯,说,，与郑人,盟,。,旦日，不可不,蚤,自来谢项王。,（廉颇）,宣言,曰：“我见相如，必,辱,之。”,世之奇伟瑰怪,非常,之,观,，常在于,险远,。,字字落实留删换,第四招,：,把文言文句中,特殊句式,按现代汉语表达习惯调整过来。,例句,蚓无,爪牙之利，筋骨之强,。,大王来,何操,。,月,出于东山之上,，,徘徊于斗牛之间,。,甚矣，汝之不惠！,第五招：,即：补出文句中,省略,了的内容。,例句,竖子，不足,与谋,。,臣与将军戮力而攻秦，将军,战河南,，臣,战河北,。,夫战，勇气也。一鼓作气，,再而衰，三而竭。,然力足以至焉，,于人为可讥，而在己为有悔。,第六招：,当我们用前五种方法都不能解决时，就要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。尤其是碰到运用了,修辞,(,如互文、比喻、铺排、借代、婉辞、用典,),的地方。,例句,有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心,。,臣生当殒首，死当,结草,。,自以为关中之固，,金城千里,，子孙帝王万世之业也。,文从句顺调补贯,提示：抓住翻译的关键,一是关键词，二是特殊句。,一、,关键词,：包括通假字、词类活用、古今 异义、偏义复词、多义实词、常见虚词等。,二、,特殊句,：文言特殊句式和固定句式。,1,、试翻译下面语段中划线的句子：,太史公曰：“,传,曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。,其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人。口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？,谚曰：桃李不言，下自成蹊。此言虽小，可以谕大也。”,史记,李将军列传,牛刀小试：,1,、其李将军之谓也？,译文：那是关于李将军的说法吗？,2,、余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。,译文：我看到李将军，后悔的样子像个卑鄙小人，问他，又不说话。,3,、,及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。,译文：到死的时候，天下知道和不知道的，都是很悲痛。,4,、彼其忠实心诚信于士大夫也？,译文：他那忠实的品格的确信赖士大夫们啊！,1,、其李将军之谓也？,译文：那是关于李将军的说法吗？,2,、余睹李将军，悛悛如鄙人，口不能道辞。,译文：我看到李将军，后悔的样子像个卑鄙小人，问他，又不说话。,更正：大概说的是李将军吧。,更正：我看到李将军谦恭谨慎的样子像个地位低下的人，不善于言谈。,3,、,及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。,译文：到死的时候，天下知道和不知道的，都是很悲痛。,4,、彼其忠实心诚信于士大夫也？,译文：他那忠实的品格的确信赖士大夫们啊！,更正：,到他死的那天，天下认识和不认识（他的人），都为（他）尽情哀痛。,更正：他那忠实、真诚的品格被士大夫们信赖啊！,解题要领小结,一、明确两个原则,1,、译文做到,“信”“达”“雅”,2,、直译为主，意译为辅,逐字,翻译，,字字落实,二、抓住命题者设置的两个关键点,：,1,、抓关键词（关键,实词,、重要,虚词,、,词类活用,）,2,、抓特殊句（,文言句式,、,固定句式,）,三、掌握六种技巧,留、删、换、调、补、贯,高考链接,（,2014,年湖南卷,）,雪屋记 （明 杜琼）,吴有儒曰徐孟祥氏，读书绩文，志行高洁，家光福山中。相从而学问者甚夥，其声名隐然于郡国。缙绅大夫游于西山，必造其庐焉。孟祥尝结庐数椽，覆以白茅，不事华饰，惟粉垩其中，宛然雪屋也。,既落成而天适雨雪，遂以“雪屋”名之,。,范阳卢舍人为古隶以扁之，,缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记,。,是雪也，非独以其色之洁白为可尚也，盖有生意弭灾之功在焉。太古之人，或巢于木，或处于穴，,木处而颠，土处而病也,。,（,1,）、既落成，而天适雨雪，遂以“雪屋”名之（,4,分）,译：（茅庐）已经建成，又恰逢天下起了大雪，（徐孟祥）于是就用“雪屋”来给它命名。,（,2,）缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（,3,分）,译文：与徐孟祥结交的官宦，都写诗来歌唱雪屋，请求我为它作记。,（,3,）、木处而颠，土处而病也。（,3,分）,译文：人栖息在树上就容易摔下来，住在洞穴里就容易生病。翻译下列句子。,1,、帝嘉兴之不让，不夺其志。,重要实词,：嘉，夺,译文：皇帝赞赏阴兴谦让，不改变他的志节。,2,、创辑,安徽通志,，表忠孝节烈以励风俗。,重要虚词,：以：表目的连词，用来。,译文：创作编辑了,安徽通志,一书，表彰忠臣孝子节妇烈女，用来勉励人们崇尚好的风俗。,3,、今则妇子仰食于我，欲不为吏，又不可得。,古今异义,：子，今指儿子，文言文中多指儿女。,译文：如今却是妻子儿女靠我养活，想不做官，也办不到。,4,、民，吾民也，发吾粟振之，胡不可？,通假字,：振通“赈”，救济,译文：百姓，是我们的百姓。发放我们的粮食救济他们，有什么不可以？,5,、浩招辑流亡，开营田，以其规置颁示诸路。,词类活用,：流亡：逃亡流落在外的人。,译文：郭浩召集逃亡流落在外的人，开辟耕地，将自己的规划安排发布各地。,6,、后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。,特殊句式,：被动句，为有司所纠。,译文：后来周 因为醉酒的过失被官吏检举，皇帝谅解他的情况，也没有对他贬斥责罚。,6,、君以一县令能此，贤于言事官远矣！,特殊句式,：状语后置，“贤于言事官远矣”,译文：您凭借一个县令就能做到这样，远远比言事官贤能啊！,7,、学田所以供祭礼、育人才也，安可鬻？,固定结构,：所以,译文：学田是用来供给祭祀典礼、培养人才的，怎么可以卖了呢？,冰冻三尺，非一日之寒，重在平常积累和训练。,作业布置：,再见,