1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,漫画作文的审题立意,教学目的,1.,了解漫画作文考察的能力,联想思维能力。,2.,通过练习培养漫画写作文的能力。,教学重点,漫画作文正确的审题立意,（,2007,全国高考卷）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。,要求选择一个
2、角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭。,高考回顾,一,.,交流激趣，认识漫画,图片展示,漫画里有大千世界,总结：,构成要素,图,文（标题、人物语言、说明性语言）,特点,具有强烈的讽刺性或批判性,取材于现实生活,运用夸张、比喻、象征等手法,二,.,指导审图，完成立意,（一）旧题重温,思路点拨,图片上有（）、（）,文字中的关键词是（）（）,立意角度（,）,联系生活（,）,鸟,笼子,禁锢,以为,提示：,漫画作文审题应注意两点：,观察构图,思,考寓意,解放思想、冲破精神牢笼、打破四位定势,职工下岗、大学毕业生找工作,这幅漫画笔墨简劲，形象突出
3、发人深思。画中的人全身缠裹着，腰间捆着带子，只露着一张脸，从他的神态上看，明显很满足的样子。标题“永不走路，永不摔跤”，点出了这人的病态心理，因为惧怕摔跤，便甘愿“永不走路”，这是十足的逃避主义。,联系现实人生，因惧怕失败和磨难，就“因噎废食”，不再敢去进取和斗争，这样的人事还少吗？,如何读,看文字,看图片,文字有交代背景、概括内容、揭示主旨的作用,单一画面 看关系 找联系,多个画面 作比较 看变化,（二）经典例题,观察下面这幅图片，请同学们对画面上的内容进行说明，并说出立意。,漫画让我们思考,观察构图应注意：,1.,漫画的形象（人、物）是什么，处于什么（运动、静止）状态。,2.,漫画的布局
4、按照上下左右的顺序理清漫画内容，理清是单幅还是连幅。,3.,漫画的细节、漫画中形象的特殊性（夸张的动作、表情、语言等）、漫画的题目。,如果不能解放思想、更新观念，就会落后于时代的发展；现代化，不仅仅是工具的更新，更有对思想观念不断提高的要求。,漫画让我们发现,思考寓意应注意的问题：,一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化表现，所以，画面中越是夸张得厉害的地方越是问题的症结。,动笔试试,三,.,总结归纳,漫画材料作文的一般思维模式：,1.,描述画面（仔细读图、细心审阅，观察画面内容，找出其讽刺、颂扬的行为或对象）,2.,联系生活实际（揣摩漫画中的画中之话、话外之音，学会由实及虚、由表及里，挖掘隐含信息，提炼主题）,3.,根据题目要求，议论画面，综合构思成文。,四,.,课下作业,仔细观察下面这幅漫画，展开联想，自主确定其立意。,丰子恺,漫画取材生活，又反映生活。它像黑暗中的灯塔，不仅指导我们写作，也为我们的做人指明了方向。漫画启迪思想，赋予智慧。希望同学们在生活中细心观察、认真思考，为自己的学习生涯乃至人生交上一份完美的答卷。,教师寄语,
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
