高考语文 记叙文中的细节描写课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文的灵魂细节,那是一对父女俩，小女孩大约只有两三岁，坐在父亲的自行车后，伸出手去使劲儿地喊着：“爸爸，牵！”可是父亲为了确保小女儿的安全，正全神贯注地骑着车。孩子急了，伸出的手抓住了父亲的衣角，父亲于是,腾出一只手去牵住孩子的手，另一只手牢牢地控制着自行车。孩子于是心满意足了，露出开心的小模样,。,学生习作赏析,他听妈妈念叨我小时候爱吃烤地瓜，,一大早就起来去买热乎乎的地瓜放在炉子旁温着。我一起床他忙着给我倒洗脸水,，梳洗完我一边看报纸一边漫不经心地吃地瓜，偶尔抬头，,发现父亲正看着我吃,，这让我感到不自在。晚上，他又,忙着为我铺被。我迷迷糊糊快要进入梦乡，却感到有人在我额前轻轻地吻了一下，我闭着眼睛不敢睁开，黑暗中我感觉到父亲一双眼睛在望着我。,穿过马路，就是菜市了。,母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来。,一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！,爷爷病重时，奶奶就 在旁边，,一只血管突出的手，握着另一只血管突出的手，他们就这样静静坐着，谁也没有声音。,一次只我一个人服侍爷爷，突然他痛苦地呻吟起来。我慌得去喊医生。大家忙了老半天，奶奶回来了，,两只枯老的手握在一起了，爷爷马上安静下来。,听到“爱,”,这个字，,他那一声未吭的懵懵懂懂的老妻突然脱口重复了一遍老先生不由得将她的手,抓得更紧了，眼中满是泪水,。,细,节描写,是指抓住生活中的,细微而又具体,的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物的,语言、动作、外貌、神态、心理的描写和对景物或,场面描写,之中。,概念解说,细节描写的作用,表现人物的性格、思想、心理活动、情感，使人物形象鲜明，个性化。,渲染气氛，烘托人物形象，表现文章主题。,细节描写的原则与方法,符合生活的真实,典型而生动,富有个性和特色,简笔勾勒,动态造型,前呼后应,对比展示,运用修辞,运用反复,简笔勾勒,爹不是忘了扒饭，就是忘了咽，眼睛睁得圆鼓鼓的，仿佛老僧入定，傻愣愣地坐着。,我又看到了那熟悉的弓身拉煤的身影，依然是满满的一车，黑黑的车子，黑黑的脊背，黑黑的热汗浸湿了裤腰，高高挽起的裤脚下露出光脚穿着的泛黑的解放鞋。,神态、外貌,动态造型,再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬直手臂，让眼睛与针的距离最远，再试一次。,动作,前呼后应,常常在上学路上昏黄的灯光下，看见他从一片漆黑中缓缓走出来，那只是黑暗中多了更黑的一道身影。,我似乎能看到他黝黑的脊背上落满了醉人的阳光。,穿插照应,对比展示,顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人。,她顺着眼，角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。,直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事。,只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。,突出变化,运用修辞,老栓也向那边看，却只见一群人的后背，颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。,突出特征,运用反复,他深深地低着头，佝偻着背，紧紧地拽着满满一车蜂窝煤，一步一步走在无人的街道。,重新挽好肩头的绳子，佝着背，走远了。,我又看到了那熟悉的弓身拉煤的身影。,强化形象,敏锐的眼睛,敏感的心灵,细致的文笔,