高考语文 语言表达的准确、鲜明、生动复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,*,高考,语言文字应用,语,言,文,字,运,用,1,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,文字,标点,语法,修辞,标,点,文,字,语,法,修,辞,2,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,修辞,辞,格,常,见,表,达,语,言,3,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,语言表达,扩展语句,压缩语段,选用句式,变换句式,仿用句式,简明,连贯,得体,准确,鲜明,图文转换,生动,语言表达,4,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,某校学生会为使更多的同学体验“低碳”生活，接收“低碳”理念，决定组织同学参观世博园“零碳馆”。请根据所提供的材料，拟写一份海报。要求：只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。,（,100,字左右）,5,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,准确，是指能够准确运用语句传递思想情感，辨别词语使用的优劣。,这是从语言运用的角度来讲的，指用词造句要能恰当地表达事物的特征和作者的思想感情。,要注意辨析同义词，吃准词语的内涵和外延，准确把握词语的分寸，做到用词妥帖，大小合适，轻重合宜；要注意按照词义范围的大小和程度的轻重合理安排次序，不得颠倒词序；要注意适当添加修饰性或限制性词语，准确地表达出作者的本意。,准确,6,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,符合特定的情境符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。,正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。在转述题中，注意叙述重点变化的同时，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。,准确表达范围、程度及心理。,准确,具体要求,7,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,“这课上得好枯燥，不给力啊。”“这装备真给力！”“南非世界杯，西班牙太给力了！”,2010,年最流行的网络词汇要算“给力”了。,给力：,带劲、爽快、厉害、酷、爽,结合下面几条“给力”句子，说说这一词汇的含义。（,2,分）,8,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,参考理由：,语言形式上更加简洁、明了“莎翁”既是对莎士比亚的尊称，也含有“老人”的意识，“老人的情史”更具卖点“情史”指的是感情故事“丰富”，能吸引受众。,写出一点给,2,分，写出其中两点即可，有其他成立的理由也可。,1998,年，英美合拍了一部有关莎士比亚爱情的片子，这部片子引进国内时最初被译成,莎士比亚的爱情故事,，最终译名,莎翁情史,。“莎翁情史”为何更具有味道？请简述理由。,9,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,鲜明，是指用词造句能明白、确切地表达思想感情，不模棱两可，不含糊其辞。,答题中要注意词语的感情色彩，注意精心选择不同色彩的词和不同语气的句子，把自己的褒贬好恶清楚明了地表达出来；要注意语言通俗明白不生造词语，不用冷僻词语，不随便使用文言词和文言句式；要注意尽量用简洁明快的短句，不随便使用结构复杂、晦涩难懂的长句。,鲜明,10,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,精确选用词语,。,要注意对动词、形容词、副词的选用；注意感情色彩词语的选用，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现，感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果；注意表现色彩的词语，表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征，因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。,鲜明,具体要求,恰当选用句式。,要注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。,如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定、反问句式来加强语气，使自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。,另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。,11,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,1935,年，胡适先生曾登临浙江西天目山。游江南名刹开山老殿时，胡先生应寺僧之请撰写了一副对联：,有几分证据说几分话,做一天和尚撞一天钟,这副对联后来成为寺中的著名联语。,请补出下联，然后对胡先生的对联作简析。,上联是胡适先生学术研究的主张，也是其为人处世的信条：绝不虚言，言必有据。下联作为俗语本是比喻得过且过混日子，但在寺院的特定环境中却有了“做好本分，尽职尽责”的含义。对联明白如话而含义深刻，信手拈来俗语而赋予新意，发人深思。,12,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,生动，指具体形象，新鲜活泼，能使人感动。,生动，以准确、鲜明为前提。注意恰当使用动词、形容词，从形声色等方面对事物进行形象的描摹，给人身临其境之感；注意运用比喻、拟人、借代、夸张、双关等修辞方法，增强语言的形象性和灵动性，增加语言的趣味性和幽默感；注意句式的整齐匀称，讲究音节的押韵和谐，力求语言的声律美，让人读起来上口，听起来悦耳。,描写事物，状形则形象毕现，绘色则色彩鲜明，摹声则声声真切；抒情则慷慨激昂，深沉柔婉，说理则举例引用。,总之，生动的语言应达到如见其人，如闻其声，如历其境，如感其情的生动活泼的效果。,生动,13,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,恰当选用词语。,使用的词语要追求具有生动传神的表现力，把词语用活，注意词语的使用色彩，这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。,生动,具体要求,恰当选用句式。,意思相同，句式不同，表达效果就不同。选择句式，应注意特殊句式,/,常用句式,/,长句短句,/,排句偶句,/,陈述句与疑问句穿插交错，注意语句的整散,/,错综变化,/,语气,/,倒装等方面。,射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？,第三分句也可写成,“,写文章做演说也要看读者看听众,”,，但作者用反问句式，形成整散结合，同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。,恰当使用修辞手法。,恰当地使用修辞手法，可以使语言更生动、准确、鲜明，增强语势。,一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克,弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。,语段中把“枯叶”比做“名片”，生动新颖，把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。,14,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,余光中先生应邀参加文艺奖颁奖活动。当他上台走到给他预备的麦克风前时，发现讲台上的巨型花篮挡在面前，身材不高的他几乎看不见听众，台下观众只见花篮不见人，场务人员见状急忙赶来把花移走。见场面有些尴尬，余光中微微一笑，道：,“人面不知何处去”，有唐诗为证。我就从崔护的名句开始吧。,全场都笑起来，随即响起一片热烈的掌声。,请简要分析余先生这个“即兴开场白”的妙处。,即兴借题发挥，引用唐诗名句，巧妙化解了自己和场上的尴尬，又自然引出演讲的话题。余先生的机敏、幽默和渊博的学识，于此可见一斑。,15,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,余光中先生应邀参加文艺奖颁奖活动。当他上台走到给他预备的麦克风前时，发现讲台上的巨型花篮挡在面前，身材不高的他几乎看不见听众，台下观众只见花篮不见人，场务人员见状急忙赶来把花移走。见场面有些尴尬，余光中微微一笑，道：,“人面不知何处去”，有唐诗为证。我就从崔护的名句开始吧。,全场都笑起来，随即响起一片热烈的掌声。,请简要分析余先生这个“即兴开场白”的妙处。,即兴借题发挥，引用唐诗名句，巧妙化解了自己和场上的尴尬，又自然引出演讲的话题。余先生的机敏、幽默和渊博的学识，于此可见一斑。,16,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,牡丹：我是人见人爱、国色天香、雍容华贵、仪态万千的“百花之王”牡丹。我是土生土长的中国“土疙瘩”，说我“母仪天下”也一点不过分。别看我的脸圆乎乎的，可圆得各有不同，所以我的脸形在世界上也是最多,的,。,我国是目前世界上唯一没有确定国花的大国。因此，关于这个花卉王国最高荣誉的评选，竞争一度非常激烈，其中入选可能性最大的集中在“百花之王”牡丹和“花魁娘子”梅花以及“花中君子”兰花等。请你从这三种花中任选一种，以该花的口吻，写一段自荐语，注意语言表达的准确、鲜明、生动。（,100,字内）（,5,分）,梅花：我是一朵有风骨的花，寒冬腊月我第一个在霜雪中盛开，开得是一身正气傲视霜雪。所以中国的文人才子最喜欢我，他们把我和松兄及竹兄并称为“岁寒三友”。我在老百姓当中人气可是很旺，因为我的崇高品格和坚贞气节能象征“龙的传人”,的,精神。,兰花自述：我是最有中国“特色”的花，别看我娇弱，独自开在清净的地方，可我的美丽和幽香之气无花能比。人们说我有“王者香”、“隐者香”，叫我花中君子”。我在中国培育出,的,品种属世界最多，在地域上更能代表南方。,17,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,2,月,22,日，南京一老汉在公交站台下车时，不慎跌倒在地，跟在身后的乘客没人上前扶他，老汉大喊：“是我自己跌的，你们不用担心。”听了这话，五六名乘客上前将老汉扶起，并拨打了,110,报警。,新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面的这则新闻。要求观点鲜明，语言准确、生动，不超过,40,字。,春来了，天还冷；遇到这种事情，我们不应迟疑，上前帮忙是一种美德。,出手相救可能被讹诈的阴云笼罩，但社会需要美德的支撑，扶危济困应是一种责任。,救人反被诬告，确实带来了负面效应，但乌云遮不住阳光，帮一把就会温暖人心。,观点鲜明，体现扶危济困的主旨；语言生动、含蓄、富有表现力；语言准确，紧扣材料。,18,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,荆楚网消息,o,（译：目瞪口呆）；,阅读下面新闻，按要求对新闻内容进行点评。,（译：傻眼）；,1,切斗,4,幻,j,，,b,倒挖,d,！（译：一切都是幻觉，吓不倒我的！）,如今，在不少学生的作业、日记中，信手一翻就能看见几处“火星文”。近年来，“火星文”汹涌而至，平时学生们在网上交流用的“火星文”，居然也出现在了课堂笔记、作业，甚至是考卷中。初中生喜欢“火星文”这种新鲜事物，就像是喜欢流行歌曲一样，如果谁不知道就等于落伍。另外，不少学生在来往信件或日记中使用“火星文”，不愿老师、家长看懂，以此捍卫属于自己的一方天地。,19,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,代扫墓的帖子在论坛上引起强烈反响。该公司这项新服务，你是赞成，还是反对？请你来跟帖，表达你的观点，并阐明理由。,近日，福州一公司在某论坛上发帖，称公司新推出了清明节代理扫墓的业务。公司称，这项新服务保底消费,100,元，即在客户无暇参加扫墓时，代为到墓地除草、烧香和献花；如代替客户磕头，另收费,50,元。,支持者：赞成。现在人们生活节奏加快，让别人代劳，既表达了对先人的追思，也是对自己心灵的一种抚慰。代替人扫墓、烧香、磕头，为部分人提供了方便，未尝不可。,反对者：反对。扫墓不仅仅是一种形式，不能走过场。让人代劳，不仅不能表达自己的真情，也是对传统文化的漠视。,20,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,从纯洁祖国文字的角度：,点评：,对于“火星文”保护隐私的“妙用”，也值得家长和老师们反思，是否应该先去了解孩子的内心想法，以此促进双方的沟通。,学生喜好新鲜事物能够理解，但不可本末倒置，如果说因为偏好“火星文”而忽略了中国语言文字的学习，那将得不偿失。,从教育主客体沟通的角度：,21,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,只写海报的宣传鼓动内容；语言表达简明流畅，生动得体。（,100,字左右）,“零碳馆”利用阳光和导热材料采暖、黄浦,江水控温、废木头发电，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。,利用温压和风压，“零碳馆”能保持建筑内部空气流通，环境舒爽。墙体表面附着的特殊荧光涂料能将吸收的太阳能在夜间转换为荧光释放，使展馆成为“会发光的房子”。,游客在“零碳餐厅”看到的餐具都是由前晚多余的有机饼干处理而成，使用后将会用于发电和发热，最终剩余品又再加工成生物肥，真正实现变废为宝,这些创意试图让游客在日常生活体验中，逐渐养成“零碳”的新生活态度。,22,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,海报,最特别的是，游客将在“零碳馆”领取专属的“二氧化碳身份码”，然后在“大富翁碳册游戏”中回答,50,个互动问题，这些问题涉及每个人的出行方式、里程数，使用的燃气种类，每月的水电煤费用等，最后游客将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”，记录个人一年的“碳排放总量”。,世博园的“零碳馆”，用阳光和导热材料采暖、黄浦江水控温、废木头发电，是“会发光的房子”。“零碳餐厅”的餐具都是由有机饼干处理而成，真正实现变废为宝。游客将领取“二氧化碳身份码”，然后回答,50,个互动问题，最后将得到一张电脑计算出的“碳诊断书”。欢迎同学们踊跃报名参加。,（落款、联系电话、日期）,23,浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导,