高考语文 鉴赏诗歌的形象课件 新人教版 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鉴赏诗歌的物象之,事物形象,考点复习,自主整理作业,1,、,鹊踏枝过人家废园作,相关内容,知人论世,龚自珍（1792-1841）清末思想家、文学家。他小时候就读书广泛，关心国事，产生改革变法的思想。他在科举上不得志，27岁中举，38岁才中进士，曾任内阁中书、礼部主客主事20余年，始终是个七品小京官，无法施展抱负。48岁时，他终于对官场厌倦，不抱希望，愤然辞官还乡，不久与世长辞。他一生创作，诗、词、文都有建树，被后世称为“近代文学开山作家”。著有龚自珍全集传世。经世致用，原是龚自珍青年时期即深怀的抱负,，,然而时代却无情地偏偏要陷其 于至多只能做“名士”的境地，龚自珍是慨然而愤懑了。对社会人生的感受和 认识，首先来自人才选拔的科举制给予他的刺激。自幼即博通多才的龚定庵，嘉庆十五年（1810）应顺天乡试竟只中了个副榜，三年后再试又落榜，,严峻的 现实使敏锐于思的年轻的龚自珍省悟到时世与人才之间无可调和的冲突。这阕 鹊踏枝就写于这一时期这样的心境中。,不合时序，只能枉有痴情,.,答案：,这为我们刻画了一个超然世外、高标独立、不合时宜者的形象。,在满院荒芜之中，一朵明艳、绚烂、寂寞、充满生机的“孤花”与四周的沉闷芜杂形成强烈的对照。,那正是词人自己的生机、绚烂、寂寞与“阳春暮”时的沉闷芜杂的对应。“孤花”是词人自己的人格写照,。,2、,瀑布,相关内容,首句,是瀑布的溯源。在深山之中，有无数不为人知的涓涓细流，腾石注涧，逐渐汇集为巨大山泉，在经历“千岩万壑”的艰险后，它终于到达崖前，“一落千丈”，形成壮观的瀑布。此句抓住瀑布形成的曲折过程，赋予无生命之物以活生生的性格。“不辞劳”三字有强烈拟人化色彩，充溢着赞美之情,。,第二句,着重表现瀑布气象的高远，寓有人的凌云壮志，又含有慧眼识英雄的意味。,第三句,忽然说到“溪涧”，照应第一句的“千岩万壑”，在诗情上是小小的回旋。当山泉在岩壑中奔流，会有重重阻挠，似乎劝它留步，然而小小溪涧式的安乐并不能使它满足，它心向大海，不断开辟前程。惟其如此，它才能化为崖前瀑布，而且最终要东归大海。由于第三句的回旋，,末句,更有冲决的力量。“岂能”与“终归”前后呼应，表现出一往无前的信心和决心。“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。从“留”、“归”等字可以体味结尾两句仍是人格化的，使人联想到弃燕雀之小志、慕鸿鹄以高翔的豪情壮怀。瀑布的性格至此得到完成。,【,答案,】,此诗描绘了冲决一切，气势磅礴的瀑布形象。,涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈、雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹涌澎湃的波涛。,这“瀑布”乃是胸怀大志不惧艰难、不达目的誓不罢休的志士的化身。,总结鉴赏,事物形象,的规律,巩固鉴赏诗歌形象的方法和,练习 规范答题,学习要点:,即咏物诗中所出现的形象。事物形象是一种特殊的意象，它是整个咏物诗中最重要的集中描写对象，是整个咏物诗的灵魂，它被诗人赋予了诗人自己的思想感情和理想志向，具有象征意义。,事物形象,咏物诗,运用的是,托物言志（象征）,的手法，通过对某一具体事物的描绘来表达自己的某种理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。,所以，凡借物抒情、托物言志的诗，往往都在对事物形象的描绘中寄寓诗人的思想感情和人生理想。,欣赏这类诗时，一要注意,物象的特点,，,提炼,所写物象描写,特征,的,词语,，挖掘物象内在的品格、精神，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的,情感,，抓物与志的“契合点”，就能明白作者意在何为，情为何,端。,一、分析思路,（,1,）指出形象（物象）并概括物象的,基本特征,；,（,2,）结合诗句具体分析形象,(,结合表现手法,),；,（,3,）点出形象的意义（,作者的情感、理想、追求、品性等,）,。,二、答题步骤,分析下面诗歌中的形象。,石灰吟 于谦,千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。,【,答,案,】,（步骤,1,）,刻,画了一个要把自己的清白留在人间的石头形,象。,（步骤,2,）,诗,歌通过对经过千万次锤打出深山，熊熊烈火焚烧也视若等闲，即使粉身碎骨又何所畏惧，只为把一片清白长留人间的石头的描,写，,（步骤,3,）,表,达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。,三、示例,【,例题,】,阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。,早梅 张渭,一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。,不知近水花先发，疑是经冬雪未消。,问：诗人是如何借梅展示自我形象的？,四、课堂演练,【,答案,】,（步骤,1,）,本诗展现了,早梅耐寒而立、迎风而发,的形象。,（步骤,2,）,“,寒,”字点明早梅生存条件的恶劣；“,迥,”字表现出早梅的孤单；“,白玉条,”之喻、,疑梅为雪,之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。,（步骤,3,）,作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。,五、实战演练,（一）,（09年海南、宁夏卷）,鹧鸪天 代人赋辛弃疾,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。【注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。,问：,词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。,（二）,（09年天津卷）,严郑公宅同,咏,竹,唐杜甫,绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。,雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。,【注】：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tu），笋壳。帙，包书的布套,问：,本诗前三联描写出竹子怎样的形象？,（三）,（,2010年福建卷,）,访隐者,宋郭祥正,一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。,山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。,注坞：山坳。山翁：此处指隐者。,问：,结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。,五、实战演练,（,09,年海南、宁夏卷）鹧鸪天 代人赋辛弃疾,陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。山远近，路横斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。,【,注,】,这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。,词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。,（,5,分）,【答案】（5分）,词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。,（步骤一）,田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。,（步骤二）,表达了他解官归居后鄙弃城市官场，热爱田园生活的感情,（步骤三）。,【考点】考查对诗歌,景物,形象的分析。,（09年天津卷）,13.阅读下面的诗，按要求作答。,严郑公宅同,咏,竹,唐杜甫,绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。,雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。,【注】：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tu），笋壳。帙，包书的布套。,问：,（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？,【答案】,本诗前三联描写出了可爱的新竹形象,（步骤一）,。,嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香,（步骤二）,。,诗人反复状写竹的可爱，意在突出心中所达之意：尊重天性，顺应物性之自然,（步骤三）,。（,或者呼吁统治者要呵护人才，而不要随意摧残人才；或者以竹自况，期待朝廷能提携自己，使自己能“致君尧舜上”，能为治国平天下奉献绵薄之力,。）,【考点】考查对诗歌,事物物,形象的分析。,2010年高考语文福建卷,访隐者,宋郭祥正,一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。,山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。,注坞：山坳。山翁：此处指隐者。,（2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。,答案,塑造了一个,超然出世、怡然自乐、清静无为,的隐者形象。（步骤一）,通过描写隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫的隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然的情怀。,（步骤二）,寄予了作者的,隐逸恬淡之情,（步骤三）。,（意思对即可）【考点】考查对诗歌,人物,形象的分析。,作业布置,金版新学案,鉴赏诗歌语言,“课前测差距”练习,