ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:22 ,大小:803.51KB ,
资源ID:13294598      下载积分:10 金币
快捷注册下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。 如填写123,账号就是123,密码也是123。
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/13294598.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  

开通VIP折扣优惠下载文档

            查看会员权益                  [ 下载后找不到文档?]

填表反馈(24小时):  下载求助     关注领币    退款申请

开具发票请登录PC端进行申请

   平台协调中心        【在线客服】        免费申请共赢上传

权利声明

1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前可先查看【教您几个在下载文档中可以更好的避免被坑】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时联系平台进行协调解决,联系【微信客服】、【QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【版权申诉】”,意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:0574-28810668;投诉电话:18658249818。

注意事项

本文(《桃花源记》第二课时.ppt)为本站上传会员【仙人****88】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4009-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

《桃花源记》第二课时.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,穰东一初中:高申平,桃花源记,晋陶渊明,第二课时,诵读课文再度感知,晋太元中

2、武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之。复前行,欲穷其林。,林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光,便舍船从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。,见渔人,乃大惊;问所从来,具答之。便要还家。为设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人,为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云

3、不足为外人道也。,”,既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。,南阳刘子骥,高尚士也;闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。,2,牛刀小试,自己试着翻译,“,既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。,”,找出自己不懂的字词句子,同小组一起讨论解决,不能解决的记下来。,秀出你自己,全班讨论解决各小组遗留问题。,牛刀小试,自己试着翻译,“,南阳刘子骥,高尚士也。闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。,”,找出自己不懂的字词句子,同小组一起讨论解决,不能解决

4、的记下来。,秀出你自己,全班讨论解决各小组遗留问题。,看一看,你还有什么遗留吗?,渔人从山洞出来,找到自己的船,便沿着原路往回行,一路上处处做了标记。来到武陵郡城下,前去拜见太守,述说自己此行的所见所闻。太守马上派人随渔人到桃花源去,寻找先前所做的标记,结果迷失方向,再也找不到原路。,南阳有位刘子骥,是个高雅之人;听说此事后,高兴地要计划前往寻找桃花源。尚未成行,不久因病去世。以后就再也没有人去寻找桃花源了。,思考与讨论,你能行,:,思考:课文描述桃花源的语句有哪些?,同小组一起讨论组织答案,然后各组选派代表发言。,忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。,土地平旷,屋舍俨然,有

5、良田、美池、桑竹之属;阡陌交通,鸡犬相闻。,思考,你一定能做得更好,:,桃花源的人有什么特殊之处?,各小组先讨论,组织好答案,然后各组派代表发言。,你们真优秀,找得真全!,勤劳:往来种作;奇异:男女衣著,悉如外人,黄发垂髫;,知足常乐:怡然自乐。,好客:便要还家,为设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯;余人各复延至其家,皆出酒食。,隔世很久:避秦时乱,来此绝境,与外人间隔。问今是何世,不知有汉,无论魏、晋。,不想让外人知道:此中人语云:,“,不足为外人道也。,”,思考,上一节课后思考你做得怎么样?,亮出你自己的观点噢!,文中的描述存在吗?陶渊明相信这一描述吗?,各小组先讨论,组织好答案,然后各

6、组派代表发言。,讨论答案参考资料,这篇作品为陶渊明晚年所作。作品以虚构的方式,描绘了一幅没有战乱,没有压迫,没有剥削,人人劳动、平等自由,道德淳朴、宁静和睦的社会生活图景,桃花源,寄托了作者美好的社会理想。这个理想中的美好社会,与当时黑暗的现实社会形成鲜明的对比,理想与现实的矛盾,从而表现出作者对现实社会的不满和否定,同时在一定程度上也反映了广大人民追求美好生活的愿望。,结合我们知道的陶渊明其他诗作和其他隐逸诗人,你能看出这些隐逸诗人是怎样的人?,各小组先讨论,组织好答案,然后各组派代表发言。,你们的看法真全面,对功名富贵的否定过于极端化,社会责任感有些淡薄,不随波逐流,不趋炎附势,清高守志,

7、淡泊名利,有所不为,廉洁自律,坚持原则,不为物欲权势欲所异化;对功名富贵的否定过于极端化,对自然的热爱,对真实无伪、独立自足的道德人格的坚守,对生命自由的执着,对文化的进取,都永远具有文明的价值,永远滋养着人类的精神世界和文化生活。,你对桃花源式的生活向往吗?,各小组先讨论,组织好答案,然后各组派代表发言。,你们的认识真好:,在现代社会,隐逸传统己成为过去,隐士因失去自给自足的自然经济土壤而近乎绝迹哪,繁荣发展的社会为人们施展才华、实现理想提供了广阔的空间,使人们的个性得到充分的尊重,自我价值得以实现,今人没有理由也没有必要逃避现实,去做隐士,而应珍惜机遇、面对挑战,昂扬向上积极进取,为社会多

8、做贡献。,各抒己见,结合我们知道的陶渊明其他诗作,你能说说陶诗有哪些特点吗?,各小组先讨论,组织好答案,然后各组派代表发言。,归纳整理:,1,、,白描勾勒,写意传神。,陶渊明的诗歌,无论是对田园风光、自然景物的描写,还是对人物的刻画,总是善于捕捉最具特征的东西,以白描的手法,加以随意的神貌点染,并把自己深刻的生活感受和思想情怀融进艺术画面。,2,、,比兴、象征与寄托。,陶渊明的诗歌在一定程度上就吸取了阮籍的这些手法,但他却避免了过分的隐晦曲折,而使比兴、象征、寄托的意象都具有十分,3,、,情、景(事)、理的融合。,饮酒,其五:结庐在人境,,欲辨已忘言。既然,“,在人境,”,,就难免有,“,车马

9、喧,”,,但诗人偏说,“,而无车马暄,”,。原因何在?由于,“,心远,”,。接下来诗人用这样一幅图画来展现,“,心远,”,的境界:,“,采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。,”,如此清静优雅的境界,不知是自然之景还是诗中之画,或是心中之境,4.,语言艺术的独特性。,前人常用,“,平淡,”,二字来概括陶诗的语言风格,这是不错的。但陶诗语言的好处,却是在平淡的外表下蕴含着炽热的感情和浓 郁的生活气息,从而富于启示性,让人觉得余味无穷。,课后练一练,把你对“陶渊明的文学形象有没有现实意义”的看法写下来,看谁说得最令人信服。,最后感知隐逸情怀,闭上眼睛欣赏,感知优美景象。,谢谢合作!,再见!,

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2026 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:0574-28810668  投诉电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服