高考语文病句专题复习 辨析并修改病句 新课标 人教版 试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考语文专题复习,辨析并修改病句,辨析病句,【,选择题,】,修改病句,【,主观题,】,语序不当,搭配不当,成分残缺,或赘余,结构混乱,表意不明,不合逻辑,病句六大类型,（一）定语和中心语的位置颠倒,示例：,1,在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。,2,里屋北院上房，我们老两口住,。,上层建筑的教育,北院上房里屋,病句六大类型之一语序不当,一、定 语 位 置 不 当,高考示例：,1,近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显提高。,（,2005,年高考山东卷,6B,）,病句六大类型之一语序不当,解析：句中主语“高校学生的培养”与后面后谓语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语“高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的学生”。,定 语 位 置 不 当,（二）定语错放在状语的位置上。,示例：,1,我们来了的消息传开了，附近的妇女、老人和孩子许多都跑来看我们。,2,这个问题在领导和群众中广泛地引起了议论。,病句六大类型之一语序不当,附近的许多妇女、老人和孩子,引起了广泛的议论,定 语 位 置 不 当,（三）多层定语语序不当,示例：,1,批评和自我批评 是 有效的 改正错误提高思想水平的 方法。,2,对我来说，这件事包含着 深刻的 一种教训。,提高思想水平改正错误的有效,一种深刻的,病句六大类型之一语序不当,定 语 位 置 不 当,多层定语的一般顺序,:,表领属性的或时间、处所的,(,谁的,),；,指示代词,；,数量的短语（,多少,）；,动词或动词短语（,怎么样,）；,形容词或形容词短语（,什么,）；,表示,性质,的名词或名词短语（后带,“,的,”,）,表示性质的名词或名词短语（后不带,“,的,”,）,此外，同级别多个定语音节越少距离中心语越近,病句六大类型之一语序不当,例：国家队的（,领属性的,）一位（,表数量的,）有,20,多年教学经验的（,动词短语,）优秀的（,形容词,）篮球（,名词,）教练。,定 语 位 置 不 当,例,2,：王总把我们,几个厂里的部门经理,召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”,解析：例句中“几个厂里的部门经理”有歧义。是几个厂的经理呢还是一个厂里的几个经理？根据整句的句意来看，“几个”应作“部门经理”的定语，而不是要把这个意思明确下来，改为：厂里的几个部门经理。,病句六大类型之一语序不当,定 语 位 置 不 当,高考示例：,1,南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。,（,2005,年高考江西卷,6A,）,2,他每天骑着摩托车，从城东到城西，从城南到城北，把,180,多家医院、照相馆、出版社等单位的废定影液一点一滴地收集起来。（广东卷,4A,）,解析：句中定语“好多种”位置不当，应放在“东西”的前面。,解析：句中定语,“,180,多家,”,的位置不当，应放,“,单位,”,前面。,病句六大类型之一语序不当,（三）状语错放在定语的位置上,示例：,1,这次会议对节约原材料问题也交换了广泛的意见。,2,、在素质教育的推广过程中，应该发挥广大教师充分的作用。,病句六大类型之一语序不当,广泛的交换了,二、状 语 位 置 不 当,状语“充分”也错放在了定语的位置上，应放在发挥前,（五）多层状语语序不当,示例：,1,为了争取高速度，我们必须狠抓科学技术的现代化，把国民经济用先进的科学技术搞上去。2,这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。,病句六大类型之一语序不当,用先进的科学技术把国民经济,于今年五月底联合,状 语 位 置 不 当,多层状语的一般顺序为：,表目的、原因或条件的介宾短语；,表示时间或处所的短语；,表范围的短语；,表情态或程度的短语；,表对象的介宾短语要紧挨中心语。,例：许多教师昨天,（时间）,在休息室里,（地点）,都,（范围）,热情地,（情态）,同他,（对象）,交谈,。,状 语 位 置 不 当,病句六大类型之一语序不当,例,1,：迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。,例,2,：美国有十五个法令禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。,禁不住的是人，而不是风，“不禁”应移到“打”的前面。,“与白人”这个介宾短语修饰的不是动词“享有”，而是形容词“平等”，构成形容词短语共同充当“地位”的修饰语，“与白人”移到“平等”的前面。,状 语 位 置 不 当,高考示例：,1,生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。,（,2005,年高考湖南卷,5D,）,介词“被”的位置不当，应放在“通过”的前面。,状 语 位 置 不 当,病句六大类型之一语序不当,复句中的语序不当,分析复杂短语的层次，对于正确理解语意、掌握词语的结构关系，是大有好处的。,高考示例：,1,强调联合制作的大戏，让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。,（,2005,年高考北京卷,5D,）,递进关系的复句，顺序颠倒了。应改为“让人们不仅看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步，而且看到了中国戏曲的整体进步”。,三、分 句 语 序 不 当,病句六大类型之一语序不当,四、词 序 不 当,有些时候，在一个句子中有一些并列的成分，它们之间存在着先后的逻辑关系。,例,1,：学生、领导和老师都参加了开学典礼。,主语的词序不当，应改为“领导、老师和学生”或相反,2,闻一多先生是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。,从小到大，诗人、学者、烈士,病句六大类型之一语序不当,五、主 客 体 颠 倒,另有一些句子，主客体颠倒，反客为主，纠缠不清：,例：雷锋的事迹，对大家再熟悉不过了。,大家对雷锋的事迹再熟悉不过了。,病句六大类型之一语序不当,虚词位置不当,（如：“不”应在介词“把”“趁”等词的前边；漏用或错用虚词等，比如关于和对于的误用）。,1,如果趁现在不赶快抓紧时间学习，怎么能参加高考呢？,“如果不趁现在赶快抓紧时间学习，怎么能参加高考呢？”,六、虚 词 位 置 不 当,病句六大类型之一语序不当,七、关 联 词 位 置 不 当,关联词语位置不当,前后分句共用一个主语时，关联词在主语后，不共用，关联词在主语前,（,都指前一个分句,）,示例：,1,我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。,2.“,不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪，而且能影响社会主义物质文明和精神文明的协调发展。”,句中前后两个分句的主语都是“毒品泛滥”，所以前一分句的关联词“不仅”应在主语“毒品泛滥”后。,病句六大类型之一语序不当,病句六大类型之二搭配不当,一、主 谓 搭 配 不 当,例句：,1,它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。,2,参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。,“发电量”是个数据不能输送应改为“它每年发的电”,“,同学们,”,和“驰骋”不搭配，换成“奔跑”。,高考示例：,1,她的歌声清亮、甜美、质朴、亲切、焕发着泥土的芳香，把人们带到了那美丽富饶的河西走廓。,（,2005,年高考山东卷,6A,）,主语“歌声”与谓语部分搭配不当，改为“歌”,主 谓 搭 配 不 当,病句六大类型之二搭配不当,主 宾 搭 配 不 当,1,社员耕种的符合政策的自留地是一种正常的劳动。,2,世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。,1,李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。（,2005,年高考全国卷,4B,）,主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明德同志在担任营长、团长时所带的部队”。,病句六大类型之二搭配不当,2,五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。,（,2005,年高考江西卷,6D,）,3,幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和评价。,（,2005,年高考天津卷,4D,）,把“团体”改成“机构”或者“单位”。,主语“幸福”和宾语“评价”搭配不当。删去“和评价”。,主 宾 搭 配 不 当,病句六大类型之二搭配不当,二、定语中心语 搭配不当,1,、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。,2,、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（,95,全国）,灵巧的手,灵巧的手,病句六大类型之二搭配不当,三、谓语宾语搭配不当,1,在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。,2,周围一片漆黑，在车厢内伸手不见五指，只听到列车猛烈的嘶叫声，打破了沉寂的环境。,3,我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。,病句六大类型之二搭配不当,谓语宾语搭配不当,高考示例：,1,法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。,（,2005,年高考全国卷,4D,）,2,七彩瀑布群，位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。,（,2005,年高考北京卷,5A,）,解析：动词“造就”和宾语“奇观”搭配不当，应把“造就”改为“形成”。,应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满”。,病句六大类型之二搭配不当,四、状语中心语搭配不当,1,帝国主义统治者口口声声欺骗本国劳动人民。,2,只要稍微深思一下，就会理解这个题。,病句六大类型之二搭配不当,状语中心语搭配不当,1,、老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身边。,2,、司马文华的立场站得很牢固，感情也表现得很丰满。,病句六大类型之二搭配不当,五、关联词语搭配不当,1,无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（,92,）,2,不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（,93,）,还是,多么不利,还是,病句六大类型之二搭配不当,示例：,1,有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（双起单承）,2,安定团结的政治局面是我国社会主义现代化建设成败的关键。（单起双承）,3,艺人门过去一贯遭白眼，如今却受到人们的青睐，就在着白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。（前文是“白眼和青睐”两方面，后文是“温暖”一面，不搭配。）,六、一面与两面搭配不当,病句六大类型之二搭配不当,高考示例：,1,能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。（,2005,年高考全国卷,I3C,）,2,学校抓不抓青少年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。（,2005,年高考山东卷,6D,）,“能否”与“具有不对应，去掉“能否”。,“抓不抓”是两面，“后继有人”是一面，应去掉“认真解决”。,一面与两面搭配不当,病句六大类型之二搭配不当,病句六大类型之三成分残缺或赘余,一、主 语 残 缺,1,老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候，有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”（,05,湖北卷,5B,）,2,在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（,05,浙江卷,5B,）,应改为“那些越是年轻的时候有一腔热血的人，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。,误用介词结构“在,中”，使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。,二谓 语 残 缺,1,这些杂交高粱由于产量高，而且比外国进口的杂交高粱更高的抵抗病虫害的能力，受到了当地农民的欢迎。,2,我们识别是非的能力。,3,中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。,加上“具有”,加上“应该培养”,加上“而奋斗”,病句六大类型之三成分残缺或赘余,三、宾 语 残 缺,1,近两年来，他们在全区推广了实验中学坚持以人为本。,2,为了全面推广利用菜籽饼养猪或棉籽饼喂猪，加速养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。（,97,）,病句六大类型之三成分残缺或赘余,加上“的经验”,加上“的经验”,四、短语中心语残缺,短语，尤其是偏正短语，有一个很长的定语，往往会缺失中心语造成,主语或者宾语残缺,。,病句六大类型之三成分残缺或赘余,五、成 分 多 余,成分多余就是主、谓、宾、定、状、补的多余。而定状补的多余又造成了堆砌和重复。,1,、,我和同学,，在上课的时候，一般地说，,我们,都能认真听讲，遵守课堂纪律。（,主语多余,）,2,、我访问了北山农场，并到烈士陵园,举行了献花,。,3,、这句话的后面，包含了多么丰富的,“无声”的潜台词。（定语“无声”和“潜”重复）,病句六大类型之四结构混乱,一、句 式 杂 糅,高考示例：,1,如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐时，我也很幸福，很快乐。（,2005,年高考全国卷,4C,）,如果用假设关系，就应去掉“时或者把“如果”改成“当”。,几种常见杂糅句式,1,本着,为原则 本着,原则；以,为原则,2,是出于,决定的 是出于,；是由,决定的,3,有,组成：有,；由,组成,4,靠的是,取得的 靠的是,；是,取得的,5,关键在于,是十分重要的,关键在于,；,是十分重要的,6,围绕以,为中心 围绕,中心；以,为中心,7,成分是,配制而成的,成分是,；由,配制而成的,8,是为了,为目的的 是为了,；以,为目的的,9,原因是,造成的 原因是,；是由,造成的,10,是因为,的原因 是因为,；,是原因,11,是由于,的结果 是由于,；是,的结果,两个分句糅成一个单句,例：该报指出，这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向，多于具体互惠措施的落实。,（,2005,年高考北京卷,5B,）,解析：句中“这次会晤的主要意义，在于善意姿态、长远战略和历史方向”和“多于具体互惠措施的落实”是两句话，不能用同一主语。,二、二 合 一,三、主客颠倒，混淆不清,例：蔬菜被病虫侵害，往往影响生长，甚至会死亡。,生长受到影响,三、主 客 颠 倒,四、偷换主语,例：,水浒传,，景阳冈上武松打虎的事是大家都知道的。,主语本来是“,水浒传,”,，结果在后半句换成了“武松打虎的事,”,四、偷 换 主 语,病句六大类型之五表意不明,一、交 代 不 清,高考示例：,1,她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉,人间指南,编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编辑部对此十分重视。,05,年高考湖北卷）,解析：介词缺失，造成语义不明，应改为“便向,人间指南,编辑部投诉”或“便投诉于,人间指南,编辑部”。,二、指 代 不 明,高考示例：,1,三妹拉着葛姐的手说，她老家在偏远的山区，因为和家里赌气才跑到北京打工的，接着她又哭泣起自己的遭遇来。（,2005,年高考湖北卷,5D,）,解析：人称代词“她”指代不明，是“三妹”，还是“葛姐”，还是另外的人？把第一个“她”改为“自己”，第二个“她”去掉。,病句六大类型之五表意不明,三、表 义 不 清,词语含有多层意思，造成表义不明,高考示例,1,、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。2005,年高考天津卷,4C,）,解析：“晚上来的人”有歧义，是“晚上上来的人”呢，还是“迟上来的人”？,病句六大类型之五表意不明,一、,滥 用 否 定,病句六大类型之六不合逻辑,1,、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。（,2005,年高考江苏卷,4D,）,解析：搭配不当或不合逻辑。应改为“怎样才能使合法权益不受侵害”，或者“怎样才能避免合法权益受到侵害”。,二、,种属概念并列不当,1,、市委要求，各学校学生公寓的生活用品和床上用品由学生自主选购，不得统一配备。（,2005,年高考全国卷,I3B,）,解析：“生活用品”包括“床上用品”，两者不能并列，可去掉“床上用品”,。,