高考语文仿句能力训练 新课标 人教版 试题.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,形神兼备，仿出精彩,高考语文仿句能力训练,教学目标：,1,探究经典，体悟规律，把握,“,仿句,”,特点，学习操作方法。,2,培养思维的缜密性、灵活性、创新性，学习准确、通畅、诗意的表达。,3,激发兴趣，增强信心，自主感悟，培养能力。,教学重点难点：,1,学习仿句的操作方法。（重点）,2,审清题目的隐含信息！（难点）,教学方式创新：,探究合作，自主感悟，,讲练结合，鉴赏提升。,考纲,解读及仿句考查要求：,仿句题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达、应用等多层级的能力要求，因此成为近几年高考试卷中一道亮丽的风景。,仿句题考查同学们对语法、修辞等知识的综合运用能力；考查同学们的语言表达能力，联想、想像能力，创新思维能力；考查同学们的认知与情感，包括道德素养、审美意识、审美情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。,仿句题型归纳：,仿句的题型,主要有以下几种：,（一）对联式,（,根据要求，拟写对句）,（二）续写式,（,根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子）,（三）另写式,（,设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例子句式仿写）,（四）嵌入式,（,所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同）,（五）开放式,（,只提供例句的形式，不限定仿写的内容）,经典例题探究：,1,请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）,上联：爱国诚信乃做人根本,答：下联：,_,【,答案示例,】,求实谦虚为治学前提,（注意：主语是一个并列结构的名词短语,“,爱国诚信,”,。谓语是动词,“,乃,”,。宾语是一个偏正结构的名词性短语,“,做人根本,”,。）,2,仿照下面画线的句子，以,“,燃烧,”,为话题，再补写一个句子。,只有两种生活方式：腐烂或燃烧。,我们拒绝腐烂，因为腐烂意味着灭亡，且在灭亡之后，会让自己遗臭万年。,仿句：,_,_,【,答案示例,】我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之时，会让生命熠熠生辉。,（注意：不仅要句式符合要求，而且意义与,“,腐烂,”,相对）,经典例题探究：,经典例题探究：,3,请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。,原作：仿写：,墙角的花,!,_,你孤芳自赏时，,_,天地就小了。,_,【,参考答案,】,（,1,）水中的萍！你随波逐流后，根基就没了。,（,2,）空中的雁！你离开队伍时，危险就大了。,（,3,）泥潭中的蛙，当你只欣赏自己的鸣唱时，艺术的天使就离你更远了。,（注意：第一句是偏正短语，中心词是,“,花,”,；第二句拟人，句中的,“,你,”,指,“,花,”,；第三句，是,“,你孤芳自赏时,的后果。）,经典例题探究：,4,在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。,每一汪水塘里，都有海洋的气息；,，,；,，,。所以诗人才说：,“,一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。,”,【,答案示例,】,每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。,（注意：构成排比。）,经典例题探究：,5,模仿下面句子的格式，另写一个句子。,例句：遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？,仿写：,_,【,答案示例,】,勤奋是成功的基石，登上了多少难攀的台阶？,（注意：比喻修辞,+,疑问句）,解题过程小结：,1,、准确审题，有的放矢。,一定要充分理解试题指定部分的句式、内容、情致及标点等。,2,、展开想像，组织语言。,一定要和原文的句式、内容、风格相一致。,3,、检查验证，融会贯通。,一定要检视是否和原文语意相连、文脉相通、融为一体。,4,、反复比较，认真誊写。,再次检查答题是否符合题目各项要求后,誊写。,5,、要点强调：,从“形似”到“神似”，形神兼备，仿出精彩。,仿句题型归纳：,仿句的题型,主要有以下几种：,（一）对联式,（,根据要求，拟写对句）,（二）续写式,（,根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子）,（三）另写式,（,设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例子句式仿写）,（四）嵌入式,（,所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同）,（五）开放式,（,只提供例句的形式，不限定仿写的内容）,能力巩固训练：,6,仿写对联。下面都是对联的上联，请选择其中一题对出下联。,江海风韵诗情重,_,忆往昔沧海岁月,_,五千年辉煌文化喜添新页,_,【,参考答案,】,山色水光画意浓,看今朝锦绣河山,九万里锦绣河山大展宏图,能力巩固训练：,6,2,根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。,上联：华夏儿女文武双全建伟业,下联：,_,_,横批：,_,_,【,参考答案,】,下联示例：炎黄子孙德才兼备展宏图。,横批示例：振兴中华。,能力巩固训练：,7,在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。,悲观者说，风是浪的帮凶，能把你葬在大海的深处；,乐观者说，风是,_,，,_,。,【,参考答案,】,帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。,（注意：修辞方法,1,分句式,1,分内容,1,分。）,能力巩固训练：,8,仿照例句的格式，另选事物，再写一个句子。,例句：老师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，而是老师撒出智慧的花朵。,仿写：,_,_,_,【,参考答案,】,教室的前面有一块黑板，不，那不是黑板，而是老师播种知识的沃土。,（注意原句的格式是：具体事物,+,否定句,+,想像）,能力巩固训练：,8-2,下面是一首咏物诗。请模仿这种写法，另选一件物品写一首诗。后两行字数可以不一样。,锚,即使一生不露面,也会感到它的存在,【,参考答案,】,萤火虫,纵然发出的亮光微不足道也是对黑暗的一个警告,!,能力巩固训练：,9,在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。,人民共和国迎来了她五十七诞辰。五十七年像一条长河，有急流也有缓流；五十七年像一幅画卷，有冷色也有暖色；,，,；五十七年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开，,，史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！,【,参考答案,】,五十七年像一首歌曲，有低音也有高音 乐曲渐趋高潮,（注意：,1,、打比喻。,2,、前低后扬。,3,、前后照应。）,能力巩固训练：,【,参考答案,】,10,临近毕业时，写下赠言以示勉励。请你仿照示例，以老师的身份，给同学写两则赠言。（拟写的句子不能夹杂公式，教师任教学科自选）,【,示例,】,英语老师,人生可以有现在时、进行时、将来时，但绝不能有过去时。,历史老师,过去一切虽已成为历史，但书写历史的是我们自己。,数学,语文,地理,物理,化学,能力巩固训练：,【,参考答案,】,10,临近毕业时，写下赠言，以示勉励。请你仿照示例，以老师的身份，给同学写两则赠言。（拟写的句子不能夹杂公式，教师任教学科自选）,【,示例,】,英语老师,人生可以有现在时、进行时、将来时，但绝不能有过去时。,历史老师,过去一切虽已成为历史，但书写历史的是我们自己。,数学老师,人生有曲线、抛物线，但绝对没有直线。,数学,语文,地理,物理,化学,能力巩固训练：,【,参考答案,】,10,临近毕业时，写下赠言，以示勉励。请你仿照示例，以老师的身份，给同学写两则赠言。（拟写的句子不能夹杂公式，教师任教学科自选）,【,示例,】,英语老师,人生可以有现在时、进行时、将来时，但绝不能有过去时。,历史老师,过去一切虽已成为历史，但书写历史的是我们自己。,语文老师,人生可以有逗号、感叹号、省略号，但不能有句号。,数学,语文,地理,物理,化学,能力巩固训练：,【,参考答案,】,10,临近毕业时，写下赠言，以示勉励。请你仿照示例，以老师的身份，给同学写两则赠言。（拟写的句子不能夹杂公式，教师任教学科自选）,示例,】,英语老师,人生可以有现在时、进行时、将来时，但绝不能有过去时。,历史老师,过去一切虽已成为历史，但书写历史的是我们自己。,地理老师,人生和地质勘探不一样，可以向后看，但更多的是向前看。,数学,语文,地理,物理,化学,能力巩固训练：,【,参考答案,】,10,临近毕业时，写下赠言，以示勉励。请你仿照示例，以老师的身份，给同学写两则赠言。（拟写的句子不能夹杂公式，教师任教学科自选）,【,示例,】,英语老师,人生可以有现在时、进行时、将来时，但绝不能有过去时。,历史老师,过去一切虽已成为历史，但书写历史的是我们自己。,物理老师,人生的痛苦有裂变、聚变、衰变，但绝对没有永恒的不变。,数学,语文,地理,物理,化学,能力巩固训练：,【,参考答案,】,10,临近毕业时，写下赠言，以示勉励。请你仿照示例，以老师的身份，给同学写两则赠言。（拟写的句子不能夹杂公式，教师任教学科自选）,【,示例,】,英语老师,人生可以有现在时、进行时、将来时，但绝不能有过去时。,历史老师,过去一切虽已成为历史，但书写历史的是我们自己。,化学老师,人生的方程也需配平，痛苦和欢乐共存，既要感谢欢乐，也要感谢痛苦。,数学,语文,地理,物理,化学,【,参考答案,】,友谊,勇敢,信任,素养提升创新：,11,下列两个句子都写到,“,虚伪,”,。前一句直接表述，言简意赅，后一句连续类比，形象生动。,请在,“,友谊,”“,勇敢,”“,信任,”,中任选一词，仿写两句话。,虚伪和欺诈产生罪恶。（,美,爱迪生）,蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（,俄,契诃夫）,仿写：,_,_,【,参考答案,】,素养提升创新：,11,下列两个句子都写到,“,虚伪,”,。前一句直接表述，言简意赅，后一句连续类比，形象生动。,请在,“,友谊,”“,勇敢,”“,信任,”,中任选一词，仿写两句话。,虚伪和欺诈产生罪恶。（,美,爱迪生）,蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（,俄,契诃夫）,仿写：,_,_,友谊：友谊和真诚产生伴侣。快艇靠白帆，鸟靠翼，友谊靠诚实。,友谊,勇敢,信任,【,参考答案,】,素养提升创新：,11,下列两个句子都写到,“,虚伪,”,。前一句直接表述，言简意赅，后一句连续类比，形象生动。,请在,“,友谊,”“,勇敢,”“,信任,”,中任选一词，仿写两句话。,虚伪和欺诈产生罪恶。（,美,爱迪生）,蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（,俄,契诃夫）,仿写：,_,_,勇敢：勇敢和机敏铸造成功。蛟龙生祥云，虎生风，勇敢生胆量。,友谊,勇敢,信任,【,参考答案,】,素养提升创新：,11,下列两个句子都写到,“,虚伪,”,。前一句直接表述，言简意赅，后一句连续类比，形象生动。,请在,“,友谊,”“,勇敢,”“,信任,”,中任选一词，仿写两句话。,虚伪和欺诈产生罪恶。（,美,爱迪生）,蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（,俄,契诃夫仿写：,_,_,信任：信任和执著产生知己。滴水穿巨石，绳锯木，信任凭诚心。,友谊,勇敢,信任,【,参考答案,】,友谊,勇敢,信任,素养提升创新：,11,下列两个句子都写到,“,虚伪,”,。前一句直接表述，言简意赅，后一句连续类比，形象生动。,请在,“,友谊,”“,勇敢,”“,信任,”,中任选一词，仿写两句话。,虚伪和欺诈产生罪恶。（,美,爱迪生）,蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。（,俄,契诃夫）,仿写：,_,_,（注意：,“,明示,”,与,“,暗示,”,。两句语法结构不同，第二句连续类比，形象生动，讲究蕴藉。）,本课方法总结：,总之：形式上，近乎,“,对偶,”,；,内容上，更为合理；（注意隐含信息！）,表达上，规范妥帖。,形神兼备，仿出精彩！,复习应考境界（,3,1,）：,题目问什么？,答案是什么？,道理为什么？,今后变什么？,友情提醒大家：,2006,年高考在第六大题“语言运用”板块上，除了原有的仿写、压缩、变换长短句、提取关键词、拟写广告语与串联词、解读漫画等等外，又出现了一些前所未有的新题型：,1,、写新闻点评；,2,、写一条建议；,3,、写欢迎词；,4,、写短文结语；,5,、写留言便条；,6,、写版面宗旨；,7,、写解说词；,8,、写赞赏语；,9,、写邀请语；,10,、写读后感。,这些新题型，绝大部分关注生活中的语言现象和语言的实用性，有意识地提醒考生要重视生活知识的积累，培养考生的社会参与意识，亮点多多，引人注目。,苍茫考场，我主沉浮！心地坦然，稳操胜券。,沉着应战，信心十足。高考成功，人生圆梦！,温馨祝福同学：,