新动物在生物圈中的作用.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第17章 生物圈中的动物,动物在生物圈中的作用,第1节,思考问题：,绿色植物,能通过,叶绿体,利用,光能,，把,无机物,合成储存能量的,有机物,，所以说绿色植物是生物圈中的,生产者,。,2,、动物能不能进行光合作用呢？,1,、植物是怎样获得生活必需的物质和 能量呢？,请同学再思考：,3,、动物怎样获得生活必需的,物质和能量？,从动物获得营养的角度，动物必须,直接或间接,地以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，,所以，,动物是生物圈中的,消费者,。,一、动物是生物圈中的消费者,直接以绿色植物为食,植食动物,肉食动物,既能吃植物、也能吃动物的,杂食动物,按食性的不同给动物分类：,以其他动物为食,二、动物是食物链的组成成分,小组探究：建立食物链和食物网,记录,在记录本上写出你今天,_,或,_,时吃的所有食品。,分类,(1),根据食品中主要营养成分的,_,，将所有食,品分成,_,和,_,两大类，并注明食品来自哪种,_,或,_,。,(2),对于食品成分中涉及的每种,_,，再写出它,的,_,。,早餐,午餐,来源,植物,动物,植物,动物,动物,食物,连线,(1),把你分析得知的所有,_,名称写成一行。,在这一行的上面，再写出一行,_,的名称。,(2),用短线将每种,_,与其摄食的,_,连接起来，,并用箭头表示彼此间,_,的关系。,(3),在植食动物的上面，再写出一行,_,的名,称，同样，用短线和箭头表示每种,_,与,_,_,之间的营养联系。,植物,植食动物,动物,植物,捕食与被食,肉食动物,肉食动物,植食,动物,分析说明不同食物链之间的关系。,找出食物网中最长的食物链,这条链有几个环节,?,设想一下,如果没有动物,人类的食物结构将发生怎样的变化,?,食物链的概念,在一定的自然区域内，,各种生物,之间有复杂的,捕食与被食的关系,，,这种营养联系形成了食物链。,草 虫 鸡 人,食物链的字写特点,由,植物,和,动物,组成,起点是,绿色植物,(,生产者,),从第二个环节开始是,消费者,箭头必须指向捕食者,各条食物链都不是单独存在的,它们,彼此交错,，形成复杂的网状联系，这就是,食物网,食物网的概念,草原生态系统,草 兔 鹰,草 兔 狐,草 鼠 狐,草 鼠 鹰,草 鼠 蛇 鹰,请你数一数：该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？,共有,5,条链,生活在一定自然区域的各种生物之间，通过,捕食和被吃,的营养联系形成食物链和食物网，生物间的这种,相互依赖、相互制约,的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而有利于生物之间协调发展，食物链和食物网中,任何一个环节上的生物消失,，都会影响其他生物的生活，并破坏生物之间的协调发展与平衡。,因此说，,植物,和,动物,都是食物链和食物网中不可缺少的成员,课堂小结：,一动物是生物圈中的,消费者,二动物是食物链的组成成分,今天我们学到？,植食动物,肉食动物,杂食动物,北美驯鹿和狼,北美驯鹿是可爱的动物,它们在广阔的草原上生活。可是,它们经常受到狼的威胁。于是,人们为保护驯鹿,捕杀草原上的狼,驯鹿的家族繁盛起来。,可是,过了一些年,人们发现草原被驯鹿糟蹋的很厉害,而且北美驯鹿有时成批死亡。是什么原因呢？科学家研究以后发现,北美驯鹿失去了天敌狼之后,种群扩大了。草场不足,草原被破坏,而且那些老弱病残的鹿不能被淘汰,加剧了草场不足的困难。而且,没有狼的追杀,驯鹿的运动少了,体质下降,病死的增加了。于是,人们又把狼“请了回来。,(1),通过以上资料的分析,你认为人类能否随意灭杀某种动物，为什么？,人类不可以随意灭杀动物，会破坏生态系统的食物链，影响其他生物的生存，破坏生态系统稳定。,(2),你认为在自然生态系统中,某种动物的数量能不能无限增长，为什么？,不能无限增长，动物的数量会受到食物与天敌的制约，因为它是食物链的结构成分。,(3),你从上述资料中得到什么启示？,我们要保护野生动植物，不要破坏生态平衡。,资料分析,1,、在一优良草种繁育基地，人们为了防止鸟吃草籽，就用网把草地罩了起来，结果草地还是受到了极大的破坏，发生这种现象的原因是（）？,虫,草,食,虫鸟,A),土壤肥力不够,B),鸟通过某种方法吃到了草籽,C),食草昆虫大量繁殖,将草吃掉,D),气候条件不好,C,2.,动物在生物圈中充当,(),A),分解者,B),消费者,C),生产者,D),初级消费者,B,练兵场,3.,在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了,(),A),食物网,B),食物链,C),生产者,D),生态系统,B,练兵场,