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高中数学 121-1函数的概念课件 新人教A版必修1 课件.ppt

1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高一年级 数学,第一章,1.2.1,函数的概念,课题,:,函数的概念,授课者,:,朱海棠,高一,2007,年下学期,问题提出,1.,在初中我们学习了哪几种基本函数?其函数解析式分别是什么?,一次函数:,y,kx,b(k0),;,二次函数:,y,ax,2,bx,c(a0),;,反比例函数:,(,k0).,2.,初中对函数概念是怎样定义的?,在一个变化过程中,如果有两个变量,x,与,y,,并且对于,x,的每一个确定的值,,y,都有唯一确定的值与其对应,那么我们就说,x,是自变量,,y,是,x,的函数,.,3.,

2、我们如何从,集合,的观点认识函数?,函数的概念,知识探究(一),一枚炮弹发射后,经过,26s,落到地面击中目标,.,炮弹的射高为,845m,,且炮弹距离地面的高度,h,(单位:,m,)随时间,t,(单位:,s,)变化的规律是:,h,130t-5t,2,.,思考,1,:,这里的变量,t,的变化范围是什么?变量,h,的变化范围是什么?试用集合表示?,A,t|0t26,,,B,h|0h845,思考,2,:,高度变量,h,与时间变量,t,之间的对应关系,是否为函数?若是,其自变量是什么?,思考,3,:,炮弹在空中的运行轨迹是什么?射高,845m,是怎样得到的?,知识探究(二),1979 1981 19

3、83 1985 1987 1989 1991 1993 1995 1997 1999 2001,t,(年),S,(,10,6,km,2,),5,0,10,15,20,25,30,26,近几十年来,大气层中的臭氧迅速减少,因而出现了臭氧层空洞问题,.,下图中的曲线显示了南极上空臭氧层空洞的面积从,1979,2001,年的变化情况,.,思考,1,:,根据曲线分析,时间,t,的变化范围是什么?臭氧层空洞面积,S,的变化范围是什么?试用集合表示?,A,t|1979t2001,;,B,s|0s26,思考,2,:,时间变量,t,与臭氧层空洞面积,S,之间的对应关系是否为函数?若是,其自变量是什么?,思考,

4、3,:,这里表示函数关系的方式与上例有什么不同?,知识探究(三),时间,(年),1991,1992,1993,1994,1995,1996,1997,1998,1999,2000,2001,恩格尔,系数,(,%,),53.8,52.9,50.1,49.9,49.9,48.6,46.4,44.5,41.9,39.2,37.9,思考,1,:,用,t,表示时间,,r,表示恩格尔系数,那么,t,和,r,的变化范围分别是什么?,A=1991,,,1992,,,,,2001,,,B=53.8,,,52.9,,,50.1,,,49.9,,,48.6,,,46.4,,,44.5,,,41.9,,,39.2,,

5、37.9,思考,2,:,时间变量,t,与恩格尔系数,r,之间的对应关系是否为函数?,国际上常用恩格尔系数反映一个国家人民生活质量的高低,恩格尔系数越低,生活质量越高,.,下表是“八五”计划以来我国城镇居民恩格尔系数变化情况,.,知识探究(四),思考,1,:,从集合与对应的观点分析,上述三个实例中变量之间的关系都可以怎样描述?,对于数集,A,中的每一个,x,,按照某种对应关系,f,,在数集,B,中都有唯一确定的,y,和它对应,记作,f,:,AB.,思考,2,:,上述三个实例中变量之间的关系都是函数,那么从集合与对应的观点分析,函数还可以怎样定义?,设,A,,,B,是非空的数集,如果按照某种确定

6、的对应关系,f,,使对于集合,A,中的任意一个数,x,,在集合,B,中都有唯一确定的数,f(x,),和它对应,,那么就称,f,:,AB,为从集合,A,到集合,B,的一个函数,记作,y=f(x,),,,xA,.,其中,,x,叫做自变量,与,x,值相对应的,y,值叫做函数值,.,思考,3,:,在一个函数中,自变量,x,和函数值,y,的变化范围都是集合,这两个集合分别叫什么名称?,自变量的取值范围,A,叫做函数的定义域;函数值的集合,f(x,)|xA,叫做函数的值域,.,思考,4,:,在从集合,A,到集合,B,的一个函数,f,:,AB,中,集合,A,是函数的定义域,集合,B,是函数的值域吗?怎样理解,f(x,)=1,,,xR,?,值域是集合,B,的子集,.,思考,5,:,一个函数由哪几个部分组成?如果给定函数的定义域和对应关系,那么函数的值域确定吗?两个函数相等的条件是什么,?,定义域、对应关系、值域;,定义域相同,对应关系完全一致,.,函数的值域由函数的定义域和对应关系所确定;,理论迁移,例,1,已知函数,(,1,)求函数的定义域;,(,2,)求 的值;,(,3,)当,a,0,时,求 的值,.,例,2,在下列各组函数中 与 是否相等?为什么?,作业:,P,24,习题,1.2A,组:,1,,,2,,,3,,,4.,

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