1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,15,争 吵,作者：亚米契斯,zhng,ch,o,阅读要求：,1,、默读课文，认识本课生字和词语。,2,、用自己的话说一说，本课讲了一件什么事？,读 读 写 写,嫉 妒,胳膊,肘,打,骂,哼,服,侍,防,御,故原,谅,瞟,一眼,承,认,戒,尺,尚,未,缘,j d,zhu,m,hn,g,pio,chn,g,ji,sh,n,g,sh,y,yu,n,li,n,g,读 读 写 写,石,匠,抄,写,墨,水故意,扛,起报复,缩,回,既,然,肩,膀,毕,竟,愤,怒,替,换,独自不料诚心诚意,读一读：,儿化韵,：,我,火,
2、了,我,火儿,了,偷偷,地看他,偷偷儿,地看他,终于,挨,到了放学,你,挨,着我,挨,家,挨,户,i,i,i,i,多音字,：,读成,读成,石匠 抄写 墨水 故意 报复,缩回 诚心诚意 承认 缘故,愤怒 独自 戒尺 不料 既然,想一想,课文讲了一件什么事情？,课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。,想一想？,1,、谁与谁争吵？,2,、他们为何争吵？,3,、我与,“,克莱谛,”,争吵前 后的表现时怎样的，又是如何和好的呢？,“,我,”,与,“,克莱谛,”,“,克莱谛,”,不小心弄脏了,“,我,”,的笔记本，我为了报复，故意弄脏了,“,克莱谛,”,的本子。,争吵前：,我
3、的笔记本被弄脏,我：,火了,、骂,“,克莱谛,”,克莱谛：,微笑,、解释,因为嫉妒,我：,克莱谛：,弄脏克莱谛的本子,脸红、举起手,缩回手去,他只是微笑着说：,“,我不是故意的。,”,坐在旁边的克莱谛忽然碰到我的胳膊肘,他的笑让我很不高兴。我心想：,“,哼，不就是得了奖，有什么了不起！,”,我想报复他。过了一会儿，我也碰了他一下，把他的本子也弄脏了。,克莱谛气的脸都红了。,“,你这是故意的！,”,说着就举起手来。,我火了，骂了他一句。,因为嫉妒,克莱谛急忙缩回手去，说：,“,我在外边等你！,”,争吵后：,“,我,”,后悔,想承认错误,说不出口,矛盾,心理,“,克莱谛,”,不时用眼睛,瞟,我，从
4、他眼里表现出来的,不是愤怒,，而是,悲哀,。,要是我没有骂他，没有做对不起他的事该有多好！,心里暗暗说,“,去向他认错吧,”,，可是,“,请原谅我,”,这几个字怎么也说不出来。,对,“,我,”,的所作所为的宽容,对,“,我,”,的所作所为觉得不可理解,和好：,“,不，安利柯！,”,克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说,，,“,让我们像从前那样做好朋友吧！,”,“,以后我们再不吵架了，好吗？,”,“,再也不了！再也不了！,”,我回答说,。,注意：,“,说,”,字后面不全用冒号。,“不，安利柯！”克莱谛微笑着,用手拨开戒尺，温和地对我说：,“让我们像从前那样做好朋友吧！”,“不，安利柯！”克莱谛,微笑,着,用手拨开戒尺，,温和,地对我说：,“让我们像从前那样做好朋友吧！”,课文有几处出现父亲的话？用“,-”,画出来。,我和克莱谛能和好，还有一个重要的原因：,父亲,父亲知道这件事情后,是怎么做的呢,?,父亲把脸一沉,说,:,“,既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子,!,”,说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去,.,把描写“我”内心活动的段落找出来，体会一下“我”是一个怎样的人。,是非清楚,胆子小、爱面子,克莱谛又是一个怎样的人？,胸怀广阔、善解人意,知错能改,请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！,
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