高中语文 410(奥斯维辛没有什么新闻)课件 新人教版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,奥斯维辛,没有,什么新闻,罗森塔尔,一、导入新课,大家听说过奥斯维辛吗？,集中营、二战、犹太人、屠杀,关于二战的题材，有许多优秀的影视作品，如,辛德勒名单,、,钢琴家,、,美丽人生,、,灰色地带,等都让人流泪，因为它们都在拷问所有生者的灵魂。,这里是一座平静的小镇，,也曾经是最恐怖的死亡工厂；,这里见证着人性的堕落，,也凝结着一个民族的苦难；,这里是人类历史无法跳过的一页，,这里是奥斯维辛。,二、走进历史,(,奥斯维辛,死亡工厂、人间地狱,),62,年前的黑暗,奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,1940,年4,月,27,日，德国法西斯头子希姆莱下令在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂,奥斯维辛集中营，并于同年,6,月,14,日将首批犯人运抵奥斯维辛。,1941,年对集中营进行了扩建，二战结束时，整个集中营占地面积达,40,平方公里,。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，,5,个,焚尸炉平均每天焚尸,1,万具,。包括中国人在内的,28,个民族,的,400,万人,死于集中营，其中犹太人最多，达,250,万,。,1945,年，德军为消灭罪证，炸毁了它，,1947,年被开辟为国家博物馆。,1979,年被列入联合国世界文化遗产名录。,奥斯维辛（,Auschwitz,）集中营简介：,一位党卫军的头目弗里希上尉对一批又一批新来的囚犯说过这样的话,：“我警告你们，你们不是到一个疗养院来，你们是到一个德国的集中营来，你们除了从烟囱里出去外，就没有别的路走出这儿。”,照片显示的是奥斯维辛集中营密布的电网,毒气室中眼神绝望等死的囚犯,一个怀里抱着婴儿，旁边跟着另外,3,个孩子的妇女在不明真相的情况下领着穿戴严实的孩子们步履艰难地走向“白桦林”毒气室。,焚烧炉前的小孩遗尸,集中营堆积如山的尸骨,集中营中被纳粹军警处死的部分囚犯尸体,整车拉走的尸体,纳粹警察射杀犹太妇女,绞刑架上的尸体,集中营幸存者,集中营幸存者,奥斯维辛集中营大门,大门上文字,(ARBEIT MACHT FREI),的含义,劳动使人自由,探讨,1:,这篇新闻报道的题目是,奥斯维辛没有什么新闻,那么为什么“奥斯维辛没有什么新闻”,但这位记者还要去报道？,三、文本探究,1,.,“,没有什么新闻”,奥斯维辛早就因它的那段,沉重,、,血腥的,历史而出名。人们,已经了解,了它很多东西，且很多人已经作过报道了。,对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。,2.,为什么又要写,因为他此时已经被深深的震撼了,记者的身份更让他有一种非写不可的使命感，以祭奠亡灵，揭露罪恶。,探讨,2:,默读“今天，在奥斯维辛，并没有可供报道的新闻”起至结束，,简要阐述参观者在集中营里看见了哪些东西,？他们在看见这些东西时有什么反应？,明确：毒气室,焚尸炉,女囚房,实验室,纪念长廊,绞刑室,开始时,“,默默地,迈着步子”、想象成了现实,“,步履不由得,慢了,下来”,看见,毒气室,时,“,特别,恐怖,，使他终生,难忘,”,看到,焚尸炉,、成堆的头发,和,婴儿的鞋子,时,“,不由自主地停下脚步，,浑身发抖,”,看到,狭小的女牢房,时,“,惊惧万分,，张大了嘴巴，他想叫，但是,叫不出来,”,参观者的所见所感和反应,看见,试验室,时,庆幸,“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸的”,参观,纪念长廊,时,沉思,参观,执行绞刑的地下室,时,“,感到自己也在被,窒息,”,参观结束时,“,参观者用,恳求的目光,彼此看了一眼，然后对解说员说：够了。奥斯维辛集中营的焚尸炉,“,人们对他说，这是小的，还有一个更大的。,”,奥斯维辛没有什么新闻,遇难者的鞋子,遇难者的遗物,“,一看到成堆的头发和婴儿的鞋子，,停下脚步，浑身发抖。,”,拥挤的囚犯宿舍,“,这些三层的长条盒子，,在这样大一块地方，每夜要塞进去五到十人睡觉,”,部分死难者的照片,“,这是数以千计的照片，是囚徒们的照片。他们都死了,这些面对照相机镜头的男人和妇女，都知道死亡在等待着他们,”,探讨,3,：,奥斯维辛没有什么新闻,这篇报道与我们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处？,比较的方面,一般报道,奥斯维辛没有什么新闻,时效性,报道内容,情感倾向,最新发生的事件,时效性不强,客观事件,个人感受,客观,个人情感浓厚,探讨,4,：理解饱含情感的语句,A,、在课文的第一段中,哪一个词表示了作者的惊讶,?,阳光明媚，绿树成荫，孩子们高兴地嬉戏。这是一幅多么美好的和平的景象。可是为什么作者却说这是“最可怕的景象”“像一场噩梦”？,今天的奥斯维辛集中营,62,年前的奥斯维辛集中营,明确：除了呼应前文外，还突出文章主题，表达出了对法西斯残暴行为的愤怒控诉，对受害者的哀悼，对历史的反思，,“前事不忘，后世之师。”,B,、文章最后一段为何再次写到“奥斯维辛没有新闻，这里阳光明媚，绿树成阴，孩子追逐游戏”？,奥斯威辛就像永远不能愈合的伤口，时时刻刻在提醒着我们。,C,、“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸废墟上，雏菊花在怒放”，怎么理解这个细节？,明确：,两种事物形成强烈反差，是讽刺，纳粹的残暴，终不可绝灭生命；是控诉，美好的生命被活生生地毁灭。,东方的“奥斯维辛”,四、拓展延伸,南京大屠杀纪念日,1937,年,12,月,13,日，日军进占,南京,城，在华中方面军司令官,松井石根和第,6,师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下，对我手无寸铁,的同胞进行了长达,6,周惨绝人寰的大规模,屠杀，,火烧南京城周之久，遇难者达万以上。,刺刀下的罪恶,堆积如山的尸体,无声的控诉,日本当局对待历史的态度,墨写的谎言,决掩不住血写的事实。,一个国家、一个民族只有勇于自我反省才能赢得国际社会的原谅和尊重。,尽管遗忘的诱惑是巨大的，但我们绝不能屈服，牢记是我们的道义和责任。,施罗德,1970,年的,12,月,7,日上午，,德意志,联邦共和国,(,西德,),第四位,总理维利,勃兰特,来到了位于,华沙老城内的原犹太人聚居区,。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了,600,万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，,双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！,悲剧之后,我们有人这么做,圆明园遗迹,南京雨花台烈士陵园,良知何在？！,铭记历史、珍惜今天、创造美好未来,为了不能忘却的纪念,通过今天的学习，我们知道，在奥斯维辛，纳粹的暴行使万人的生命被罪恶地夺去。这样的悲剧属于整个人类，我们应共同面对这样的耻辱，这样的罪恶。忘记历史意味着背叛，,忘记历史，就会使悲剧重演！,铭记历史不是延续仇恨，是为更加珍惜和平，懂得生命的宝贵。,今天我们要做的不仅是记住这样的历史。,五、课堂小结,那段历史已成往事，但它留给人类的绝不只是断壁残垣和受伤的心灵，还有许多许多值得全人类去反思的东西。人类是高级动物，为什么还会出现奥斯维辛这样有计划地大批屠杀自己同类的行为？为什么从古至今几千年的时间里，全世界没有战火的日子寥寥可数？为什么还有人去跪拜凶手的灵位？这样的问题值得我们每一个人去认真思考,奥斯维辛集中营解放,60,周年纪念活动,今天的“死亡墙”,德国总理向遇难者致哀,铭记历史、珍惜今天、创造美好未来,倘若一个国家是一条航行在大海上的船，新闻记者就是船头的守望者，他要在一望无际的海面上观察一切，审视海上的不测风云和浅滩暗礁，并及时发出警报。,普利策,