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高中数学 第3章322一元二次不等式及其解法习题课课件 新人教A版必修5 课件.ppt

1、山东水浒书业有限公司,优化方案系列丛书,第,3,章 不等式,课堂互动讲练,知能优化训练,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,3,2.2,一元二次不等式及其解法习题课,课堂互动讲练,知能优化训练,3.2.2,一元二次不等式及其解法习题课,课堂互动讲练,考点突破,一元二次不等式恒成立问题,考点一,关于,x,的不等式,(,a,2,1),x,2,(,a,1),x,1,0,的解集为,R,,求实数,a,的取值范围,例,1,互动探究,本例若把不等式改为,“,(,a,2,1),x,2,(,a,1),x,1,0”,,求,a,的取值范围,一元二次不等式的

2、实际应用,考点二,解与一元二次不等式有关的应用题的关键是设未知数,然后根据题目中的不等关系构造一元二次不等式,解之即可,国家为了国民的身体健康,加强对烟酒生产的宏观调控,实行征收附加税政策,现知某种酒每瓶,70,元,不加收附加税时,每年大约产销,100,万瓶,若政府征收附加税,每销售,100,元要征税,R,元,(,叫做税率,R,%),,则每年的销售将减少,10,R,万瓶,要使每年在此项经营中所收附加税金不少于,112,万元,问,R,应怎样确定?,例,2,【,思路点拨,】,该题中要明确关系式:销量,单价收入;收入,税率税金问题中的主框架是不等关系,“,每年在此项经营中所收附加税金不少于,112,

3、万元,”,,所以解决问题的关键是把,“,每年在此项经营中所收附加税金,”,用,R,正确地表示出来,然后解所得不等式,【,解,】,设产销量为每年,x,万瓶,,则销售收入为每年,70,x,万元,,从中征收的税金为,70,x,R,%,万元,,其中,x,100,10,R,,,由题意,得,70(100,10,R,),R,%112,,,整理,得,R,2,10,R,160.,36,0,,,方程,R,2,10,R,16,0,的两个实数根为,x,1,2,,,x,2,8.,然后画出二次函数,y,R,2,10,R,16,的图象,,由图象得不等式的解集为,R,|2,R,8,所以当,2,R,8,时,每年在此项经营中所收

4、附加税金不少于,112,万元,【,名师点评,】,在建立一元二次不等式的模型时,为了理解题目中量与量之间的关系,可以像本例题这样,把题目中的文字语言转化为数学语言,从而顺利地建立不等式模型在解一元二次不等式应用题时,要注意所求出的结果必须有实际意义,变式训练,某企业上年度的年利润为,200,万元,本年度为适应市场需求,计划提高产品档次,适量增加投入成本,投入成本增加的比例为,x,(0,x,1),现在有甲、乙两种方案可供选择,通过市场调查后预测,若选用甲方案,则年利润,y,万元与投入成本增加的比例,x,的函数关系式为,y,f,(,x,),20,x,2,60,x,200(0,x,1),;若选用乙方案

5、则,y,与,x,的函数关系式为,y,g,(,x,),30,x,2,65,x,200(0,x,1),试讨论根据投入成本增加的比例,x,,如何选择最适合的方案?,1,对于有的恒成立问题,分离参数是一种行之有效的方法这是因为将参数予以分离后,问题往往会转化为函数问题,从而得以迅速解决当然这必须以参数容易分离作为前提分离参数时,经常要用到下述简单结论:,(1),a,f,(,x,),恒成立,a,f,(,x,),max,;,(2),a,f,(,x,),恒成立,a,f,(,x,),min,.,方法感悟,2,用一元二次不等式解决实际问题的步骤大致可分为:,(1),理解题意,把条件进行转化,或者画出示意图,理清各量满足的条件;,(2),依据条件建立相应的不等关系,把实际问题抽象为数学问题,即一元二次不等式问题;,(3),解所得的不等式,进而根据题目的实际意义解释原问题,

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