高中语文走进高三 你准备好了吗课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,走 进 高 三,你准备好了吗？,同学们经过短暂休整，重新回到课堂，开始进行新课的学习，下一阶段还要进行夯实基础知识、查漏补缺、冲刺练习三个阶段的高考总复习。多数人都认为高三是整个学生生涯中最困难的一年，学生在这一年中要理清中学六年所有知识的脉络，要忍受应付无数模拟题的生活，要承受来自自己、家人和亲友的巨大压力。,从今天起，我们已进入高三了，同学们要针对自身情况，,提前制订学习计划，确定明确的奋斗目标。,有些学生高考后才明白，自己仅用两个月进行总复习，时间明显不够。新高三的学生要吸取他们的经验，从高三开学的第一天起就配合老师的教学进度，详细制订自己一年的复习计划，并且将这些计划全部付诸行动。新高三的学生还要切记高考总复习是一个循序渐进的过程，切不可急功近利，更不要给自己制定不切实际的目标。,好的学习方法,是学习成功的保证。,高三的学习要,注意打好基础，注重积累。,高三的学习同高一高二有很大不同。高考的日益临近，让每个人都感到无形的压力，而从前的学习方法、策略也不再适应高三快节奏、高效率的学习。新高三生应该针对高三学习的特点，,修正学习方法和策略,。,高三的学习一定要抓基础，并把知识网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。,因为现在的高考正由知识型向能力型转化。有的同学喜欢陷入题海战术，觉得自己做题越多越好，却忽视了最基本的课本知识。高考所考查的是,学生对知识的整体把握和驾驭,，,所以有牢固的知识基础是非常必要的。对于高三学生来说，从现在开始就,应该扎扎实实打牢基础，第一步就应从巩固课本知识做起。,高三起始阶段是,重视知识积累,的阶段，倘若这时候不努力积累，后面几乎是很难再有大的突破的。其实语文学习并无多大奥妙，关键就两个字,积累。,平时再忙碌，也要,保证一定的阅读量，以提高自己的语感与感悟能力，,这样，阅读能力会在不知不觉中得到提高，对文字的感觉也会敏感起来。现代文阅读的考点如修辞、句式等，其具体要求可以翻阅,基知手册,，明确考点对答题的准确性有着重要的作用。但是阅读的考点是依托于文本呈现的，因而对文章的理解是答题的关键，而阅读理解的能力是通过平时的大量阅读逐渐养成的，所以,在高三课业较重的情况下也要尽量抽出一部分时间来阅读，一是培养阅读能力、二是积累文学素材，阅读材料的篇幅和内容可与考试文章相仿。,至于古代文篇目的阅读，,要注重知识的迁移，将课内学到的各类词语的解释与用法，运用到课外文言文的阅读中去。,对于课外文言文千万不要抱有恐惧的心理，若一时无法理解字、词、句的含义，可纵观全文，从上下文入手，进行,推敲,，会有意外的收获。文言文阅读需要记忆的知识点相对更多，实词、虚词通假、文言句式等等。,文言文的各个知识点必须要在课文中理解和掌握，然后通过练习加以巩固，方能熟练的运用于文言文的答题。,诗歌鉴赏,对理解能力要求较高，对整体把握和感悟的能力也要求更高。复习这部分时，要熟悉一些,诗歌的基本常识和作家作品的风格流派等内容，还有一些诗歌中常用的艺术表现方法，,如情景交融、虚实相生、托物言志等，并结合具体诗歌理解这些表现手法的形式和作用。在做题时，依然要明确考什么，是词句的理解还是诗歌的整体感悟，然后有的放矢的答题。平时要,多读多背多积累。,最后是,作文,的考核，切记避免在考前背作文，这是考试作文中的禁忌。其实作文并不难，将自己的真情实感写下来，将生活中给你感悟的事记下来，加以文字的修辞，就是一篇真实而又成功的作文。,此外，不要为了使文章出彩，而刻意在文中添加许多名言古句，如果这些名言古句是与文章毫无联系的，这样反而会弄巧成拙。,作文一看立意二看文采，并且更注重前者，审清题目和要求是关键。,而立意和文笔都需要平时阅读和练笔的积累，并且前者还需要对社会和生活的关注和思考。此外，对所积累的知识和技能的呈现也需要有一定的技巧，如在文章中引用诗歌和文言名句，列举与文章主,题,相关的历史人物的事例，可以拓宽文章的历史纵深感和文学性。另外用词丰富、句式灵活多变也,会,增加文采。,除了积累，到了高三你还应该学会,及时归类。,高三学习，基本上是对原有知识的强化、深化、拓展和应用的训练，第二学期更是如此，前期复习知识归类越有序，应用起来就会越顺手，解题的速度越快，准确度越高。归类、积累必不可少，分析总结对高三学生来说也是不可缺少的。,高三语文复习如何进行，可谓是仁者见仁，智者见智。我认为，语文复习尤其要克服以下几个错误思想：,一、重做题轻读书。,有不少教师和学生热衷于大搞题海战术，一是深信“量的积累会引起质的飞跃”，甚至寄希望于同高考题撞车；二是对铺天盖地、泥沙俱下的复习资料失去鉴别力，觉得这也好那也好，于是统统采取“拿来主义”。殊不知，题目做多了，势必减少了读书的时间。这样囫囵吞枣、昏天黑地地做下去，对提高语文能力没有什么大作用。真正有效地复习应该是精练，举一能反三，触类能旁通，宜少忌多，宜精忌滥，宜巧忌偏。只有精练，才能保证有时间读书。而只有广泛阅读，读字词、读课文、读作文、读课外书，才能增强自己的语感能力，积累丰富的知识。“操千曲而后晓声，观万剑而后识器。”刘勰这一著名的论断所阐明的，也是通过大量阅读才能获得真正语文能力的道理。同学们，花时间去读书吧，而不要整天拿题目来做啊做啊！,二、重语基轻作文。,有相当多的教师和学生认为，语文基础知识虽多虽难，但复习起来容易操作，复习起来心里塌实，复习效果也快而明显；可是作文训练起来就往往不好把握，也没有这样立竿见影的效果，即使多写几篇，也不一定能提高多少分。所以，有时间和精力总愿用在复习语基上，而不愿用在作文上。这种思想是错误的。语基复习固然重要，作文复习同样重要。在近几年高考中作文所占的比分已发生很大变化，已占整个试卷的,百分之四十,。作文复习确实难以把握，但也不是没有规律可循。我们可以先从,考试说明,的研究入手，明确作文的要求；再研究近几年高考作文，把握其特点及其发展趋向；有计划、有针对地从事作文训练，同样能够提高作文水平。作为学生，只有自己多练，请老师讲评，按要求修改，作文写作水平定会突飞猛进。,三、重识记轻阅读。,这也是高三语文复习阶段中常出现的一个不正常的现象。不少教师和学生认为，识记题有本可依，而阅读题则活得很，非一日之功，只好靠基础，靠天收，靠运气。于是对阅读这一大块往往草草带过、匆匆收场，甚至把它当作难啃的石头而丢在一边根本不复习。这是十分错误的想法。进入,21,世纪，阅读已经成为人们求知和生活中必不可少的学习方式，以学习知识、获取信息的阅读关系到我们的学习成绩和生存质量，因此提高阅读能力是中学语文教学的当务之急。高考对阅读能力的考查也一直是十分重视，分值高，评分要求严格。再者，做阅读题也并非毫无规律。课本及报刊上介绍了许多方法可供借鉴，我们自己也要注意探索一些方法。,四、重理解轻表达。,有相当多的学生以为，主观表达题费力大，收益小，见效慢，练习起来往往事倍功半。他们不学用词造句，让他们做“仿例造句”“扩展语句”的题目，他们的试卷上往往是空白；让他们做阅读题，他们也懒得自己去分析思路、概括段意和文章中心，只等着对老师的答案加以接受或否定。而一部分教师对此现象也往往迁就，自己直接报出答案。这样的后果是，高考试卷上第四大题阅读题，学生的答案往往是语言苍白无力，前言不搭后语；第五大题语言表达题，得分率更是十分低下；不用说，这样的学生要想在作文中拿高分，也犹如登天。因此，复习中，教师和学生都要重视表达的训练，多说，多写。,五、重资料轻教材。,到了高三复习阶段，复习资料肯定少不了。但不少教师和学生错误地认为，反正高考不考书上的，于是就将教材晾在一边，一心只读复习资料；甚至在一些学校，第六册教材竟然弃而不教（为了应付会考，第五册不得不教）。不错，当今高考题大部分来自于课外，结合教材的题目看起来很少，但不等于说教材就没有什么用了。认真分析一下高考试题，几乎都可以依靠中学教材的知识来解决。教材提供给我们词语解释和用法、文学和文化常识、写作格式、素材运用等知识和能力。尤其是文言文，试卷上的每个实词和虚词的意义和用法，每种句式的特点等，都能在教材中找到相应的知识点；特别是近几年高考，有相当多的课文中现成的句子直接搬上了试卷。试想，如不熟悉教材，这些题目又怎么能答好？,六、重课内轻课外。,长期以来，我们把高三渲染得过于恐怖，把学生禁锢得过于严密。学生一进入高三，便似乎成了大熊猫之类国家一级保护动物。学生除了啃老师发来的一大堆资料，不得看电视，不得看报刊，不得走出校门。学生也由对高考的诚惶诚恐转而对老师的唯唯喏喏，恨不得一下子把老师的东西嚼烂了吞进肚子，换得大学的门票。其实，语文的外延与生活的外延相等，生活中处处可以学语文，复习阶段也是如此。看看近几年高考语文试题（尤其是作文），我们就不难发现，高考试题简直可以说是社会生活变迁的晴雨表；它要考查的不仅仅是学生的语文能力，更是对生活的评判能力。不用多说，知识面狭窄、能力匮乏、时代感不强，是根本做不好的。所以，我们应当倡导学生多读读课外的,语文报,青年文摘,读者,，多看看电视上的“新闻联播”“焦点访谈”“新闻调查”，多写写观察日记，多议议社会热点。如此这般，一定能够拓展视野，启迪心智。,作为一个新高三生，如何使自己从高中前两年相对轻松的学习状态，转到高三的临战状态呢？这其中既包括,学习态度、心理调节,，也包括,饮食起居,的细节。新高三生从现在起就要做好相关准备，尽快适应高三的学习生活。,生物钟要调整。,有些同学养成开夜车的习惯，晚上学习效率比较高，白天却昏昏欲睡。人的生物钟是有惯性的，临到高考前再调整就来不及了。所以高三学生的作息时间最好与高考同步，要把自己学习的兴奋点逐步调整到白天。尤其是上午,9,点到,11,点，下午,3,点到,5,点这段时间里，可以安排强度比较大的做题训练。住宿生就要把自己的作息时间调整好，适应学校的作息表。上课时，要全身心投入，晚上则要重新整理一下知识点，抓紧时间完成作业高三整个学年,需要扎实的学风,。,注意调整心态。,很多高三学生谈高考而色变，这其实是很要不得的。心理学家提醒学生，,高考很大程度上考的就是心理承受力，因此打好心理仗很重要。,新高三学生要喜欢高三，不要害怕高考。很多学生的高三摸底考都会考砸，这时考生不要过分自卑。因为学生从高二跨越到高三需要有几周的时间适应，所以新高三学生要把握这段时间搭好知识大楼的基础，不要给自己太高的期望值，要相信自己、相信老师、相信家庭。,良好的心态是高三学习的前提和基础。,学生不能在刚进入高三的时候就自己吓唬自己，要学会增强信心和调整情绪的方法，逐渐进入高考所需要的正常心态轨道。而在高三学生的心理和生活方面，家长将起到举足轻重的作用。作为一名合格的高三学生家长，首先要给自己减压，为考生制造一个轻松的环境，其次是不要患得患失，不要过分关注孩子平时的考试成绩，要排除一切杂念，帮助孩子调整心态，,做一名孩子备考过程中的守护者。,专业选择尽早准备。,进入高三就应该对专业选择开始进行思考。很多高三学生的家长到了第二年,4,、,5,月填报志愿的时候才开始考虑选择哪所学校，选择什么专业，但专家并不看好这种做法，因为此时已没有时间去了解学校和专业，只能凭借一些所谓的感觉去判断和选择专业。等进入大学才发现这些专业和自己的想象相去甚远。从现在起，家长们就要多读报，除了掌握高考的最新信息外，也应该关心社会就业行情变化，在填写志愿时把专业和社会实际需要联系起来。同时关注报上披露的各行业的就业信息，哪些行业紧缺、哪些行业开始走下坡路等，都需要现在就做“功课”。但填报志愿最终还要由学生自己来拿主意，家长只是事先来摸底，为孩子提供足够的资讯，供孩子来挑选。,物质上要准备充足,除了知识的准备，新高三生还要做的各种物质准备，包括,课本、笔记本、笔、饮食,等。,高考所用的各学科课本一定要备齐。考试万变不离其宗，有了牢固的基础知识才能更好地应付各种考试，所以千万不要忽视课本的作用。对自己的课本一定要爱惜，避免丢失。用惯了的课本可以让你很快查到自己需要的知识，而课本上划的重点、记的笔记都很有用。,笔记本,对高三学生来说也是不可缺少的，最好每个学科准备两个笔记本。一个用来记老师讲课的重要内容，因为老师一节课要讲很多，有些知识在课堂上消化不了，需要课下消化，不懂的知识再向老师请教。,另一个用来,整理考试错题,。处理错题的关键是从知识的根源来改正，反复揣摩，看究竟错在哪里，要努力做到,同样的错误不犯两次。,这些积累的错误，到后面复习时就是一种,宝贵的资源。,对笔的准备,可以因人而已，一方面可以准备荧光笔等，把知识勾画出来加以区别；另一方面要准备符合高考答题要求的笔，在平时练习时就开始使用，这样在高考时更容易适应。网上阅卷的科目要求用签字笔,（,0.5mm,）,书写答案。,在饮食方面,，高三学生体力和脑力消耗都较大，因此营养要跟上。但也并不是每天吃大鱼大肉或者盲目吃大量补品，关键是营养搭配要均衡。,高三是痛苦的，我们需要付出大量的精力和体力；高三是快乐的，因为我们的生活是充实的。高三，我们痛并快乐着。让我们一起经历过程的痛苦，让我们一起享受成功的快乐！,