1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,目录,第,21,讲 坐标系与参数方程,第,22,讲 不等式选讲,专题八选修系列,4,专题八选修系列,4,知识网络构建,专题八,知识网络构建,考情分析预测,专题八,考情分析预测,考向预测,专题八,考情分析预测,(1),坐标系与参数方程：该部分内容是平面解析几何初步、圆锥曲线与方程的延伸坐标系部分由于有平面直角坐标系和空间
2、直角坐标系的基础，重点理解极坐标系即可，对极坐标系的复习要抓住极坐标与直角坐标互化公式这个关键点，这样就可以把极坐标问题转化为直角坐标问题解决；参数方程部分，要熟悉直线的参数方程、圆的参数方程、圆锥曲线的参数方程的建立过程，特别是要清楚直线的参数方程中参数的几何意义，在掌握好这些基本问题的同时要熟练掌握参数方程与普通方程互化的一些方法，特别是把参数方程化为普通方程的方法，学会在互化中寻找解题方案、优化解题过程高考中该部分的试题是综合性的，题目中既有极坐标的问题，也有参数方程的问题，解决问题的方法既可以通过极坐标解决，也可以通过直角坐标解决，但大多数情况下，把极坐标问题化为直角坐标问题、把参数方
3、程化为普通方程更有利于考生在一个熟悉的环境下解决问题，因此该部分的复习要重视把极坐标问题化为直角坐标问题，把参数方程化为普通方程的思想意识的形成,备考策略,专题八,考情分析预测,(2),不等式选讲：该部分主要有两个考点，一是带有绝对值的不等式的求解；二是不等式的证明与运用对于带有绝对值的不等式的求解，要掌握好三个方法，一是根据绝对值的几何意义，借助于数轴的直观解法，二是根据绝对值的意义，采用零点分区去绝对值符号后转化为不等式组的方法，三是构造函数，通过函数图象的方法，要在解题过程中根据不同的问题情境灵活选用这些方法对于不等式的证明与运用，一是要根据考纲的要求证明绝对值三角不等式、柯西不等式、排
4、序不等式、贝努利不等式，通过这些不等式的证明和一些其他不等式的证明了解不等式证明的一些基本方法，二是要重视算术几何平均不等式、柯西不等式在求多元函数最值中的应用，通过一定题量的练习，体会和总结使用这两种不等式求最值的方法与技巧高考对该部分的考查如果是带有绝对值的不等式往往在解不等式的同时考查参数取值范围、函数与方程思想等，在复习时要注意数形结合的思想方法，通过一定数量的综合题提高解题能力；如果是不等式的证明和运用往往就是基本不等式与柯西不等式，在复习时要把握这个重点,第,21,讲,坐标系与参数方程,第,21,讲 坐标系与参数方程,主干知识整合,第,21,讲,主干知识整合,第,21,讲,主干知识
5、整合,第,21,讲,主干知识整合,要点热点探究,第,21,讲,要点热点探究,探究点一极坐标与曲线的极坐标方程,第,21,讲,要点热点探究,第,21,讲,要点热点探究,第,21,讲,要点热点探究,第,21,讲,要点热点探究,探究点二直线和曲线的参数方程,第,21,讲,要点热点探究,第,21,讲,要点热点探究,探究点三极坐标与参数方程的综合,第,21,讲,要点热点探究,第,21,讲,要点热点探究,第,21,讲,要点热点探究,第,21,讲,要点热点探究,第,21,讲,规律技巧提炼,规律技巧提炼,第,21,讲,教师备用例题,教师备用例题,第,21,讲,教师备用例题,第,21,讲,教师备用例题,第,21
6、讲,教师备用例题,第,21,讲,教师备用例题,第,21,讲,教师备用例题,第,21,讲,教师备用例题,第,21,讲,教师备用例题,第,22,讲,不等式选讲,第,22,讲 不等式选讲,主干知识整合,第,22,讲,主干知识整合,第,22,讲,主干知识整合,第,22,讲,主干知识整合,要点热点探究,第,22,讲,要点热点探究,探究点一绝对值不等式的解法、绝对值三角不等式的应用,第,22,讲,要点热点探究,第,22,讲,要点热点探究,第,21,讲,要点热点探究,第,22,讲,要点热点探究,第,22,讲,要点热点探究,探究点二重要不等式在求最值中的应用（三个正数的,基本不等式、柯西不等式）,第,22,讲,要点热点探究,第,22,讲,要点热点探究,第,22,讲,要点热点探究,第,22,讲,要点热点探究,第,22,讲,要点热点探究,第,22,讲,要点热点探究,探究点三不等式的基本证明方法,第,22,讲,要点热点探究,第,22,讲,要点热点探究,第,22,讲,要点热点探究,第,22,讲,规律技巧提炼,规律技巧提炼,第,22,讲,教师备用例题,教师备用例题,第,22,讲,教师备用例题,第,22,讲,教师备用例题,第,22,讲,教师备用例题,第,22,讲,教师备用例题,第,22,讲,教师备用例题,
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