八年级语文下册-《马来的雨》课件-上海五四制版.ppt

雨,随风潜入夜，润物细无声。,沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。,清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。,雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。,马来的雨,胡绳梁,马来西亚地理位置,马来西亚位于东南亚的中心,座落在从赤道向北延申至7纬度的区域内,是名副其实的热带乐园。马来西亚包括马来西亚半岛(西马)及东面隔海的两个州（东马）,即沙巴州和砂捞越州。,马来西亚北与泰国接壤，南接新加坡,西濒马六甲海峡，东临南中国海，属热带雨林气候。内地山区年均气温2228，沿海平原为2530。全年皆有雨,多数是急骤阵雨,年均雨量为二百公分.雨量最多的是介于十月至次年三月之间的雨季.,在 每 年 的 十 一 月 至 二 月 之间的 雨 季，东 北 季候 风 将 为 西 马 东 海 岸、沙 巴 及 砂 劳 越 各 州 带 来 大量 的 雨 水，有 时 连 续 几 天 不 间 断 的 雨 水，造 成 这 些州 的 某 些 低 地 泛 滥 成 灾。这 时 候 不 适 于 外 出 或 旅 游。,马来西亚,马来西亚风景,1991年8月破土动工，到1996年2月23日封顶，1997年完工，1999年，马来西亚成立42周年时正式启用。,国家石油公司双塔是世界第一高楼，占地面积40公顷，高452米，共88层，总投资10.5亿美元。,马来西亚境内超过亿万年的原始热带雨林 覆盖了每一寸土地,其中分布着无数的湍流,河道,高原;还有数以万计的稀有珍贵生物,。,在马来西亚购物是一趟乐趣无穷的行程。马来西亚为购物者设计了本区域最佳的购物处。她有最廉宜的钱币兑换率、产品包罗万家，品质又优良。而且，购物中心大厦四处林立。,清真寺,清真寺夜景,没到马来前，作者猜想马来的雨是怎样的？,“与江南雨相比，马来雨有哪些特点？”,（请同学们用直线在文中画出相应的语句。）,文中哪几自然段是直接描写马来的雨的？,速读全文后，思考：,第5节在文中有什么作用？谈谈你的理解。,-从内容看，这段话描写了对马来雨的期盼，从侧面表现马来的雨的魅力，为下文蓄势；在结构上，是下文三个方面写马来雨的总起段落。,作者选取了哪三个场景来描写马来的雨？从什么角度来写？,在高脚屋听雨（听觉）,在街上：淋雨（触觉）,在海上：观雨（视觉）,朗读：第6、7节，思考作者是怎样具体描写高脚屋的雨？抓住了雨的什么特点来写？从这些语言中，你又读到了作者怎样的感受呢？,-着重从听觉角度描写，描写雨敲在屋顶上和打在芭蕉叶上不同的声响，雨骤时和雨稀时不同的听觉感受，还引用了诗句。,高脚屋,5,在高脚屋:听雨（听觉）,屋顶：大珠小珠落玉盘（形容雨声的错落有致）,雨骤：金戈铁马（形容骤雨的急促有力）,雨稀：碎碎的细乐声中有了重音节。,（写出了雨声的轻重分明，很有节奏）,芭蕉：圆润,（刚柔并济，交响成曲）,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，,大珠小珠落玉盘,。,白居易,琵琶行,想当年，,金戈铁马,，气吞万里如虎。,辛弃疾永遇乐 京口北固亭怀古,第6节描写化用了很多诗句，如“大珠小珠落玉盘”，“金戈铁马声盈屋”。说说这些诗句在表达效果上有什么作用。,-这些诗句，一方面生动形象地写出了雨水声音的清脆圆润和急迫，另一方面也使文章具有更丰富的内涵。,体会动词的作用：,第6节“那雨点敲在上面”和“偶有大雨点击在铁皮上”，句中的动词“敲”和“击”都是表示雨滴落下来的意思。那么这两个词能否交换使用呢？为什么？,不能。“敲”字照应下文“韵味”二字，写出雨点很有节奏。“击”和“大雨点”相对应，显示出雨点落下来时的力量,为什么说“高脚屋的雨声，是平民的音乐”？,因为雨声的美妙只有在平民居住的高脚屋中，才能听到，有钱人迁居城内，住在高楼瓦屋内，没有了高脚屋和屋顶上的铁皮锌板，这听雨的享受没有了，自然享受不到这听雨的乐趣了。,1,街道上,骑楼,朗读课文8、9节:思考在街道上淋雨,作者抓住了雨的什么特点来写？,作者是从哪几个方面来表现马来的雨“很劲”的？,骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的,路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。,雨急，水滴也重,车在雨中窜来窜去，很霸气地甩出整排整排的雨水来。,马来西亚人为什么这样喜欢淋雨？,、雨能去除燠热，淋雨是何等的快意,、淋雨是一种享受,、雨不凉，可暑气不在有，心里温温的有了点春的感觉,在街道上淋雨带给作者的感受是什么清凉、快意、享受,4,在海上,朗读课文第10节:思考在海上观雨,作者抓住了雨的什么特点来写？,观雨：（视觉）壮观。,密密的雨千针万线似的，欲将天与海缝在一起。,（比喻写出雨的细密和气势磅礴的特点。）,雨洋洋洒洒，将海和天搅成咸湿的一团。,（叠词形象地写出雨绵绵不断。）,雨成了斜斜的线条；岛成了五线谱上的蝌蚪；雨声成了音符。（比喻生动形象地写出海上的雨壮观，具有雄壮的音乐美的特点。）,在海上观雨带给作者的感受是什么？,海天一体，波澜壮阔；爽快透彻，惊心动魄。,如何理解：,“雨拉开的幕，是风景，也是风情”？,“风景”是指可供人观赏的雨景，“风情”则指风土人情。马来的雨不仅形成了当地独特的景色，而且渗透、影响了当地人们的生活，日积月累便构成了别具一格的当地文化。所以，马来的雨，是美丽的风景，更代表着马来的风土人情,文章开头和结尾有区别吗？说一说，这样有何妙处？,开头“马来西亚的魅力，应在雨季。”作用：像在征求他人的意见，语气缓和，有推测之意。,结尾“马来西亚的魅力，在雨季”作用：不仅仅呼应开头，更是作者在亲历了雨后的真切感受的表达。简洁明了，语气肯定，不容置疑。,作者要写马来的雨，为什么要先从江南的雨写起？,作者用江南的雨来想象马来的雨，一方面表现了对马来雨的渴望和向往，另一方面也将马来雨与江南雨作对照，为下文写马来雨作铺垫，更突出马来雨的独特魅力。,作者从听觉、触觉、视觉三个角度写出了马来西亚雨的独特魅力 和特点。但在“听雨”、“淋雨”部分作者还表述了自己一个观点。它是什么?作者这样写有什么目的？,“高脚屋的雨声是平民的音乐”；“现代文明有时离大自然是远了些的”。目的是告诉我们只有亲近自然、融入自然才能感受到自然之美。同时也能看出作者对马来西亚雨的喜爱之情。,补充,朗读文本，体会马来雨的风情,学习本文多角度细致描摹景物的写法,感官：,方位：,修辞：,听觉、触觉、视觉,高脚屋、街道上、海上,比喻、对比、引用,拓展延伸,五十年难遇，2008年的大雪让许多人铭心刻骨。你是用什么方式来与雪亲近的？学习课文中多角度的细致描摹景物的写法选取某个熟悉的角度，把“雪”描写生动，努力使人产生如临其境的感觉,回家作业,1、在6至10小节中，摘抄一段你所欣赏的文字。,2、将课文有感情地朗读给你的家人听，让他们也领略一下马来西亚雨的魅力。,