高考语文 诗歌鉴赏五步法总复习课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考复习,诗歌鉴赏五步法,一步阅读,二步判断,五步表述,三步审题,四步分析,一步：阅读,1,、读诗文,2,、读诗题,3,、读注释,4,、读作者,二步：判断,2,、诗型,1,、基调,3,、背景,4,、风格流派,五线谱,情感基调,炽热 狂喜,愉悦 欣喜,愁思 伤感,悲伤 痛苦,中,高,低,写景抒怀（托物言志）送别怀人诗咏史寄怀诗宫怨闺怨爱情诗政治讽谕诗旅愁思归诗 田园山水诗 边塞军旅诗 哲理诗寓言诗,盛唐的李白,安史之乱杜甫,中唐国势削弱白居易元稹,晚唐国势衰危动乱杜牧李商隐,苏轼被贬,南渡诗人李清照辛弃疾陆游陈亮刘过,南宋后期姜夔文天祥爱国,李白飘逸杜甫沉郁白居易人民诗人,王维孟浩然佛老“诗中有画”,柳宗元借山水抒忧愤,高适岑参王昌龄李颀李益卢纶边塞诗,刘长卿韦应物的山水诗,李贺想象,刘禹锡巴蜀民歌,杜牧李商隐伤感,皮日休聂夷中杜荀鹤的尖锐,李煜亡国,豪放派（苏辛）婉约（柳秦）,陆游辛弃疾爱国,2007,年各地高考诗歌鉴赏的体裁中，唐诗,6,套，宋诗,7,套，宋词,3,套，其他体裁的有元曲,1,套、明诗,1,套、清诗,1,套、清词,1,套、,诗经,1,套。,5,、体裁,三步：审题,题 干,提示语,提问语,菩萨蛮 李白,平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程,?,长亭更短亭。,(1),古典诗词特别讲究炼字，请简要分析,“,空,”,字在表情达意上的作用。,(2),关于这首词表达的内容，有人认为是,“,游子思归乡,”,，有人认为是,“,思妇盼归人,”,，也有人认为二者兼有。你的看法如何,?,请简要说明理由。,(2004,年浙江卷）,望江南 超然台作,苏 轼,春未老，风细柳斜斜。试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。,寒食后，酒醒却咨嗟。休对故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趁年华。,（,2007,全国卷,I,）,注,超然台：在密州（今山东诸城）城北。当时苏轼任密州地方官。,寒食：清明前一或二日。旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。,1,、从词中的,“,咨嗟,”,、,“,休对,”,、,“,且将,”,这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。,2,、请从,“,情,”,和,“,景,”,的角度对这首词作一赏析。,四步：分析,1,、形象,3,、表达技巧,2,、语言,4,、思想内容,形象,：,包括,人物形象,和,景物形象,，,无论在叙事性作品还是抒情性作品，都不能把作者和主人公等同起来，就叙事性作品而言，作者、叙述者、主人公是三个不同的概念。,意境,：,诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的事物或画面有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界。,语言特点,含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、通俗、自然、清新、雄浑、优美、质朴、华丽、准确传神、言简意丰、音韵和谐等。,表现手法、修辞手法、表达方式：,对比、衬托（正衬、反衬）、烘托、象征、对照、铺垫、总起、白描、虚写与实写、直说与用典、点面结合、情景交融、虚实结合、托物言志、寓情于景、细节描写、欲扬先抑、前后照应、铺陈渲染等。比喻、夸张、对仗、反复等。抒情、议论、叙述、描写等。,思想感情,:,迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、痛苦、孤独、烦闷、悲叹、恬淡、闲适、欢乐、喜悦、留念、仰慕、激愤、坚守节操、忧国忧民,;,内容,：,思乡思亲、热爱大自然、怀才不遇、歌颂劳动人民、反对官府厌恶战争、关心民间疾苦等。,五步：表述,1,、,审题清楚，按要求答题；,2,、以平稳妥切为好不要标新立异；,3,、理清思路，组织文字，言简意赅。,答题规范性：,不写错别字，不出现语病,用词要准，语句要顺,用 语要,“,专业,”,，要有针对性,鉴赏不是叙述大意，不是翻译,不随意联想，避免画蛇添足，,练习时打稿,答：,这首诗歌,采用了,（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，,写出了,（意象）特点，,表现（或突出）了,思想（感情），起到了,作用。,碧涧别墅喜皇甫侍御相访,刘长卿,荒村带返照，落叶乱纷纷。,古路无行客，寒山独见君。,野桥经雨断，涧水向田分。,不为怜同病，何人到白云！,这首诗首联描写了怎样的,环境？试结合作品内容简,析其作用。,碧涧别墅喜皇甫侍御相访,刘长卿,荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。,野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！,这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容简,析其作用。,答案,1,：从荒、乱等字词写出了其荒芜、杂乱、冷清的景象，映衬出了凄凉、伤感的环境。,答案,2,：潦倒、寂静的小村，通过对环境的描写，反映出作者那种寂寞空虚、无人关心的凄凉状态。,碧涧别墅喜皇甫侍御相访,刘长卿,荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。,野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！,这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容简,析其作用。,答案,3,：描写了落叶纷纷、荒村萧条的秋天特有的凄凉景象。作者与,“,同病人,”,相遇，更添一份凄凉之感，这样的环境，衬托出了作者不得志、报国无门，无法实现自己的远大抱负，以景抒情，抒发了一种郁闷，古路与君相遇，更有一种,“,同是天涯沦落人,”,的感触。,碧涧别墅喜皇甫侍御相访,刘长卿,荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。,野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！,这首诗首联描写了怎样的环境？试结合作品内容简,析其作用。,参考,答案：,首联写出了山村荒凉、夕阳惨淡、黄叶飘飞的景象。这一萧索落寞的环境描写（反衬）为下文突然见到朋友来访而产生的意外惊喜作了铺垫，创设了意境。,碧涧别墅喜皇甫侍御相访,刘长卿,荒村带返照，落叶乱纷纷。古路无行客，寒山独见君。,野桥经雨断，涧水向田分。不为怜同病，何人到白云！,古人评刘长卿的诗，说他因遭贬谪，其诗“多凄怨语”。此诗写朋友皇甫侍御来访之“喜”，请结合全诗简要赏析诗人是如何表现出心中之“喜”,的？（,6,分）,参考,答案：,全诗以写景为主，借景抒情。夕阳映照着偏远的荒村，深秋时节落叶纷纷，路无行客，雨断野桥，涧水乱流。在这样偏僻、孤寂的荒村，在这样一个凄清的暮秋时节。有同病相怜的朋友来访，如何不高兴。,（说出以写景为主，借景抒情的意思，即明确本诗的表现方法，得,2,分；能够抓住本诗所写的典型景物（选二、三处即可）加以描述，得,2,分；表现出因有同病相怜的朋友来访而高兴的内容，得,2,分）,诗歌鉴赏要强化四个意识,文本”意识,“咀嚼”意识,“表达”意识,“分层”意识,孤 雁,杜甫,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。,谁怜一片影，相失万重云。,望尽似犹见，哀多如更闻。,野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。,注：该诗于大历初年，杜甫漂泊到四川夔州时作。,（,1,）这首诗描写了失群的孤雁叫唤、,追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉。,试以第二第四联为例，分析其表现方法,与艺术效果。,（,2,）全诗通过孤雁这一形象表,达了诗人怎样的思想感情？,表述,（,1,）诗歌运用了,反衬,的手法，,如：“,一片影”与“万重云”；“孤雁”与“野鸭”,更突出了,孤雁的执着和勇气，以野鸭的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。,（,2,）,答：,通过,，刻画了,，表达了（表现了）,思想感情。,不断呼号、,执着追求的,孤雁形象,诗人不坠青云之,志的高远追求。,“不饮”“不啄”等词语及反衬等手法的运用,清平乐,李清照,年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。,注：挼，读,ru,，“,揉搓”之意。,（,1,）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对,“,赏梅,”,的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受？,（,2,）这首词运用了多种艺术手法来表现赏梅的不同感受，请选一种来说明。,表述,答,：,写了三个阶段的生活感受：,“,常插梅花醉”写了,词人早年陶醉于梅花；赢得满衣清泪”写了词人,中年在赏梅时伤心流泪；“,故应难看梅花”则写了,词人晚年没有心思赏梅。,答：,采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落、饱经磨难的忧郁心情。,（,运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。,）,五 步 法,一、阅 读,二、判 断,三、审 题,四、分 析,五、表 述,读正文 读诗题 读注释,读作者,基调诗型 背景,风格流派 体裁,提示语 提问语形象 语言 表达技巧,思想内容,（略）,考纲要求：,（,1,）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；,（,2,）评价文章的思想内容和作者的观点态度。,(,能力层级,E 5,分,),诗歌鉴赏“意识”八谈,1,、“积累”意识,古代诗歌鉴赏题是一道最需要文化积淀和知识储备才能够答好的试题。,2,、“落实”意识,诗歌鉴赏的复习重在落实，切忌粗枝大叶走过场。不然的话，当你面对试 卷上的题目时，就会感到虽然似曾相识，但就是无从下手。“落实”包括内容和形式两个方面。作品的主题、作者的情感等属于内容的范畴，一定要看懂；修辞手法、表达技巧等属于形式的范畴，也要有所了解。,3,、“文本”意识,文本指的是诗歌作品本身。在分析作者的思想感情时，同学们最容易出的问题是只会孤零零地答出一个“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”，空对空地说表现了什么；而答不出之所以是“思乡”、“离别”或者“忧国忧民”的理由与根据，结果使赏析流于笼统空泛。这是一个大忌。一定要注意从诗歌中寻找答题根据，要结合诗歌的具体内容作分析。这对防止把题答偏是大有帮助的。,4,、,“,表达,”,意识,诗歌鉴赏这道题，全国卷全是表达题，北京卷一道选择题一道表达题。作为表达题，语言的准确、简洁、明晰、流畅是十分重要的。,“,准确,”,是说要把话说准，表达语言要恰如其分，不能,“,过,”,，也不能,“,不及,”,；,“,简洁,”,是说不要啰里啰唆、拖泥带水；,“,明晰,”,是要求把意思说清楚，不能含糊其辞、模棱两可；,“,流畅,”,则是要求连贯通顺，不能疙里疙瘩。作为表达题，语言的好坏肯定会影响到考生的得分的。,5,、,“,比较,”,意识,学会比较鉴赏是非常重要的。面对两首或几首诗歌时，要能看出相同中有不同，也要看出不同之中也有相同。如果是比较两首,“,托物言志,”,诗的异同，有可能两首诗,“,托物,”,相同，而,“,言志,”,不同；也可能,“,言志,”,相同，,“,托物,”,不同。如果能根据题目要求准确辨析这同与不同，就容易得到评卷者的认可。,6,、“咀嚼”意识,读诗要懂得咀嚼品味，对于一些感情色彩很强的副词、动词、形容词尤当如此。比如马致远的,天净沙,秋思,，诗中的藤是“枯”藤、树是“老”树、鸦是“昏”鸦、道是“古”道、风是“西”风、马是“瘦”马，一系列感情色彩强烈的形容词，营造出的是萧索的风景、疲顿的旅途这样色调暗淡冷寂的画面，渲染了一种孤独、悲凉的气氛，对表现作者天涯孤旅的情思起到了很好的烘托作用。可见这些重要词语对理解和鉴赏一首诗的重要。,7,抓“点”意识,读懂一首诗，既需要调动平日大量的积累，也需要懂得利用试题提供的已有信息点，而且，这“已有信息点”对于完成眼前的试题往往是最现实、最直接、最重要、最有价值的信息点。为此，千万不能小看诗词的题目和诗下的注解，它对你了解诗歌背景、把握诗歌主题、理解诗中难句都可能有你想象不到的帮助。另外，见到作者的名字要适当联想一下他所处的年代、社会背景以及诗人的政治态度和创作风格等等。,再见,