部编版语文三年级上《习作六：这儿真美》教学课件.ppt

统编三语上,第六单元,学习目标,1.,能仔细观察一处景物，围绕一个中心意思用一段话写下来。,2.,在写作文时，,能主动运用平时积累的描写景物的词语。,3.,能自己修改习作中的错别字，并乐于和同伴分享。,新课导入,这是哪儿？有什么？看到这些图片，你想到了什么？,课文回顾,这单元我们跟随作者浏览了祖国各地的不同风光，你们最喜欢哪里？,我最喜欢海滨小城，因为那里非常美丽、整洁。,我最喜欢西湖美景，因为它不论天晴还是下雨，景色都十分美，被人称为,“,人间天堂,”,。,我喜欢西沙群岛，因为那里不但风景优美，而且物产丰富。,在这一单元的学习中，我们不仅欣赏了许多美丽的风景，还学到了描写景物的方法：,围绕一个意思写，抓住景物的主要特点进行介绍,。,方法回顾,在我们学过的课文中，有哪些段落运用了这样的方法？,西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。,读一读，找出文段的中心语句。,围绕着,“,西沙群岛也是鸟的天下,”,去写的。,小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。,小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。,这两段的中心语句分别是什么？,中心句是概括文章主要内容的句子，一般在段落的开头，概括全文或段落大意，起到强调和增强印象的效果。中心句也可以出现在段落末尾或者中间。,交流分享,其实我们身边也有很多美丽的地方，你发现了吗？可以跟大家分享一下吗？,我家门前的小花园很美,展开想象，说一说。,校园后的小果园很美,能试着用一句话概括你发现的美景吗？,西腰沟的小广场真是美极了！,冬天的山林很美！,学校到我家的小路美极了！,交流分享,你找到的美丽之处都有什么？是什么样子的？,和小组同学讨论，看看同学有没有说出,景色的,特点。,花园很美（花朵很美，争奇斗艳，姿态美、颜色美、气味香）,广场很美（繁多的健身器材，栽种的各色花朵，游玩的老人、小孩）,回家的小路很美（路边的小花、道路两侧高大的树木、飘落的叶子）,山上的果园很美（成熟的果子，水果的清香）,怎样介绍得更有条理呢？,时,间顺序（四季、昼夜）,空,间顺序（由上到下、由远及近）,同,一景物的不同变化,要把你找到的美景更好地推荐给大家，让人听了就想去,“,这儿,”,看看，应该怎么去介绍呢？,盛开,飞舞,狂欢,闪闪发光,漂亮,优美,明朗,静悄悄,粗壮,香甜,清凉,亮晶晶,可以用上这学期新学的词语。,你还积累了哪些好词好句？,弥漫,笼罩,荡漾 染上,毛茸茸,绵延不断 白茫茫,金灿灿,薄如轻纱 探出头来 葱葱茏茏,写作提示,思考一下，怎样将身边的美景既有条理又生动地介绍给大家，再动笔写一写。,自主修改,1.,把错别字改正过来。,2.,把语句不通顺的地方改通顺。,3,.,看看自己是否围绕一个中心意思把景物特点,写清楚了。,4,.,让自己的习作显得更有条理。,写完的同学自己小声读一读，将有明显错误的地方改一改。,这儿真美,说,到美丽的地方，不得不提我家附近的公园,。,公园门口有一艘战船，它威风凛凛地立在入口处。中间的主桅杆上挂着两张白帆，在大风中飘荡。船头是一架望远镜，与船尾的船舵遥相呼应，加上两侧的大炮，瞬间给人一种剑拔弩张的感觉。我可不怕！我常常与小,全文的中心句。后面分三个自然段介绍公园的美。,范文引路,恰当地使用成语，突出战船的特点。,伙伴一起爬上去做游戏，有的扮演船长，有的扮演侦察敌情的侦察兵，而我最喜欢做炮兵。,往里走有一座假山，在假山的一面有一条巨大的瀑布，瀑布后有一个洞口像极了西游记里的水帘洞。假山另一面也有一个洞，里面也许有宝藏呢。,添加自己的想象，使得假山更神秘，更吸引人。,环,绕着假山的是一条小河，从西北绕到东南，形成一个大的问号。小河边，沿着这个,“,问号,”,放置了很多灯，一到晚上五颜六色的灯光就亮起来，好看极了。,怎么样？这个公园迷人吧！,与开头呼应，结构完整。,运用比喻的修辞手法，形象生动地写出小河的形状。,小作者按照观赏的顺序，先写门口的战船，再写公园深处的假山、小河等，思路非常清晰，对每一部分景点的描写也很细致具体。好词好句的运用，使习作读起来很优美。,交流分享,组内交流修改好的习作，其他同学注意倾听，有没有围绕一个中心意思介绍清楚？有哪些词用得好？,按照一定的顺序，可以使文章内容更有条理！平常多积累好词好句，加以运用，会使得习作读起来更优美！,赠送以下课件,第,1,课时,第,2,课时,图上画的是什么情景？你由此想到了什么？,想象力比知识更重要。,第,1,课时,走进想象的世界，感受想象的神奇。,发挥想象写故事，创造自己的想象世界。,单元学习任务,16,宇宙的另一边,初读课文,自读课文，要求：,读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。,标出自然段序号，思考：宇宙的另一边是什么样的？,一栋房子 一篇习作,一座城市 一条街道,流淌 秘密 思绪,气喘吁吁,认读词语：,x,识记生字：,换偏旁,躺,淌,都,绪,冻,栋,偏,篇,气喘吁吁,动作演示,组词,秘,密,秘,书,秘,诀,秘,方,秘,指导书写：,秘,密,m,m,左右结构,上中下结构,书写要点：,“,秘”：,左窄右宽，“必”要写得稍大，最后一笔要穿插到禾字旁下；,“密”：,“必”相对要小，最后一笔要舒展，能包住下面的“山”。,秘,密,宇宙的另一边是什么样的？文中的哪一句话点明了这个秘密？,星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。,理解“倒影”：,你们见过倒影吗？它是怎样的？,倒影,倒立的影子,从哪些地方看出“宇宙的另一边，是这一边的倒影”,?,那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。,品读课文,自由读课文第,39,自然段，思考：课文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？,“我”的“倒影”：,那个孩子是另一个我吗？,当我,从书包里拿出作业本的时候，,他,是不是正把作业本放回书包？,当我,气喘吁吁爬楼梯的时候，,他,是不是正下楼去？,当我,趴在窗台看着星空的时候，,他,会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？,大自然的“倒影”：,在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗,?,在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？,在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？,自由朗读，思考：你在这两个自然段中发现了哪些秘密？,在宇宙的这一边,雪是在冬天下的,在宇宙的另一边,雪是在夏天下的,季节特征,日出方位,生命状态,太阳从东边升起,石头是没有生命的,太阳从西边升起,石头像花朵一样开放，或者像人一样行走,第一节课的“倒影”：,上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？在宇宙的另一边，,加法,是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪,这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。,乘法,是这样的：,“,早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢,”,。,你喜欢宇宙另一边的数学课吗？为什么？,想一想,作者把宇宙的另一边想象得很有趣，也很好玩。你发现作者展开想象的秘诀了吗？,宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反。,反着想,读一读,找出文中你觉得有趣的想象，有感情地读一读。,归类写字,淌,栋,梯,铃,绪,仔细观察，这,5,个字有什么相同的地方？,左窄右宽,难写字书写指导：,绪,x,结构：,部首：,书写指导：,右边“者”第四笔撇要写得舒展，穿插到“纟”下面。,左右,纟,第,2,课时,欣赏课文插图，读课文第,19,自然段。,宇宙的另一边真有趣！,自由朗读课文第,1012,自然段，思考：课文还写了宇宙另一边的什么秘密？,品读课文,在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高,宇宙另一边的习作秘密是什么？,在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得,_,_,_,写一写,默读课文第,1012,自然段，思考：从哪些地方可以看出课文写的是“我”的想象？,正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：,“,你在想什么呢？,”,我有些尴尬。,下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。,想一想,请同学们像作者这样想象一下：在宇宙的另一边还会有哪些秘密呢？,写一写,根据提示写句子：宇宙的另一边发生的事和这边相反，要反着想。,很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。,宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边，,_,宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，,_,宇宙的这一边，,_,，但宇宙的另一边，,_,指导书写,chn,指导书写：,第三笔竖写在竖中线上，最后两笔撇、捺要写得舒展。,pin,指导书写：,上小下大，要注意把“竹”的竖和竖钩变成点。,yu,指导书写：,半包围结构，走字旁的最后一笔捺要写长一些，能托住右边的部分，右上部分的撇要注意穿插到竖提下面。,抄写词语：,星空 流淌 秘密,楼梯 相遇 铃声,万物 乘法 思绪,宇宙的另一边,宇宙的这一边,宇宙的另一边,神秘的宇宙,奇妙的想象,城市,“我”,冬天下雪,太阳东升,石头没有生命,第一节上语文课,一样的城市,另一个“我”,夏天下雪,太阳西升,石头有生命,第一节上数学课,板书设计,