《文化生活》第五课第一节《文化创新的源泉作用》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017-09-18,#,必修,三,文化,生活,第二单元 文化传承与创新,第,五,课,文化创新,滕海波,复习提问：,1,、,文化继承与发展的,关系及处理,2,、影响文化发展的因素,3,、科学技术对文化发展的重要性,4,、教育在文化传承中的重要性,第一框文化创新的源泉和作用,创新源泉,创新作用,创新主体,沙,画表演是近几年兴起一种高雅的创意表演，它将绘画、音乐、结合科技手段，完美地呈现在世人,面前，,聚沙成塔。从,2004,年开始，苏大宝致力于,将中国画元素引入到沙画当中，把中国传统绘画与新型创作形式融合,，并首次提出了“中国沙画”的概念，积极推动了中国沙画艺术事业的发展,。,苏大宝怎样推动了沙画艺术的发展？这说明文化发展的实质是什么？,文化发展的实质，就在于文化,创新,。,文化具有,多样性,文化在交流中,传播,文化具有,继承性,文化在继承中,发展,文化,创新,文化,在交流中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。,文化发展的实质文化创新,赵本山,:,庄稼院长大的民间演艺奇才。,赵本山6岁时成为孤儿，开始跟二叔（盲人）学艺。拉二胡、吹唢呐、抛手绢、打手玉子、唱小曲、二人转、小帽等样样精通，尤其是三弦功底尤为突出。苦难的童年成了赵本山一生的财富，为其日后的小品、演艺生涯奠定了坚实的基础。,一、不尽的源泉、不竭的动力：,1,、,为什么,赵本山的小品能十几年称霸央视春晚舞台，,成为,当之无愧的“小品王”？,“赵本山的表演艺术来源于他深厚的东北农村,生活根基,。他把中国农民的朴实、机智、小狡猾、大善良演绎得惟妙惟肖。”余秋雨,1,、社会实践,是文化创新的源泉,2,、为什么,不同时期赵本山小品,的,主题各异？,一、,不尽的源泉、不竭的动力：,不,差钱引伸为不差能力，那差啥呢？差机会！,当前形势下个人工作生活中对机会的渴望。,渴望成功、渴望出名。这其中的手段，对待竞争者的态度等都引人深思。,2009年不差钱,一、,不尽的源泉、不竭的动力：,一方面,，社会实践中不断出现,新情况,、提出,新问题,，需要文化不断创新，以适应新情况，回答,新问题,。,另一方面,，社会实践的发展，为文化创新提供了更为,丰富的资源,，准备了更加充足的,条件。,2,、,社会实践是文化创新的动力,2,、为什么,不同时期赵本山小品,的,主题各异？,考点一,、,文化创新的源泉和动力,文化发展,实质,文化创新,源泉,动力,社会实践,离开了社会实践，文化就成为无源之水、无本之木,社会实践,中不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断,创新。,社会实践,的发展，为文化创新,提供资源,，,准备条件,启示,立足实践进行文化创新,3、有人说，小品只是人民群众的一种娱乐，对它创新没有太大的价值,。结合,材料,思考,文化创新有,何作用？,1,、,赵本山,塑造的多为小人物，体现弱势关怀，是人民大众的代言人，具有广泛而深刻的社会影响力。小品中的许多台词都成了经典的流行语。,1、文化创新可以推动社会实践的发展,二,、,巨大的作用、深刻的意义：,推动,社会实践的发展，是文化创新的,根本目的,，也是检验文化创新的,根本标准,。,2、文化创新能够促进民族文化的,繁荣,2,、在二人转小品的发展过程中，赵本山起着重要作用。他不仅帮助二人转走出东北，更是为其注入了诙谐和讽刺元素，促进了二人转小品往一个更适宜大众的健康方向发展，为丰富我国的民间艺术做出了贡献,。,二,、,巨大的作用、深刻的意义：,文化,创新，是一个民族的文化永葆生命力和富有凝聚力的,重要保证,。,考点二,、,文化创新的意义,（,1,）创新是,文化,富有生机与活力的,重要保证,。,（,2,）,文化创新可以推动社会,实践,的发展,。,（,3,）,文化创新能够促进民族,文化,的繁荣。,（,4,）文化,创新是一个,民族,永葆生命力和富有凝聚力的,重要保证,。,社会实践,文化创新,源泉 动力 目的,标准,推动 引导 制约,社会实践与文化创新的关系,考点,三,、,呼唤文化创新的时代,文化创新,促 进,民族文化,的繁荣,1,、在,时代的高起点上推动文化内容形式，体制手段创新，解放和发展生产力，是繁荣文化的必由之路。,社会实践,是文化创新的,源泉、动力,考点,三,、,呼唤文化创新的时代,2,、文化,创新必须自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大实践,中,赵本山认为小品是演给百姓看的，完事了才是学者和专家的关注。,真正的实践者是那些淳朴的老百姓，所有的智慧都在百姓那里。,赵本山说：“我,非常关心百姓的态度,，小品讲究的是野性与,原生态,，希望通过变革能让小品有一个新层次的发展。”,4、有人认为赵氏小品的成功，应归功于主创人员的灵感，靠的是创作者的聪明才智。对此你有何看法？,考点,三,、,呼唤文化创新的时代,人民群众,是社会实践的主体，也是文化创造的主体。,考点,三,、,呼唤文化创新的时代,人民群众,是社会实践的主体，也是文化创造的主体。,3,、关注群众利益,，理解群众的需求，虚心,向群众,学习,；从群众,的实践中汲取营养，刻苦钻研、锐意进取；,考点,三,、,文化创新的做法,1,、在,时代的高起点上推动文化内容形式，,体制机制、传播手段,创新,，解放和发展生产力，是繁荣文化的必由之路。,2,、文化,创新必须自觉地投身于发展中国特色社会主义的伟大,实践,中,3,、关注,群众,利益,，理解群众的需求，虚心,向群众,学习,；从群众,的实践中汲取营养，刻苦钻研、锐意进取；,结构体系,文化创新,文化创新可推动社会实践的发展,文化创新可促进民族文化的繁荣,作用,源泉,投身社会实践,社会实践是文化创新的,源泉,要求,向人民群众学习,社会实践是文化创新的动力,推动创新,2011,高考安徽卷,8,）,中国既是茶的故乡，又是茶文化的发源地。人们在长期的茶叶生产和消费过程中，形成了包括茶俗、茶礼、茶艺、茶道和茶理等在内的独具特色的茶文化。茶文化的发展不断丰富着中华文化，成为中华文化的一朵奇葩。这说明,文化引导和制约着社会实践的发展,实践是文化创新的源泉和动力,人民群众是文化创造和发展的主体,各民族文化共同构成中华文化,A,B,C,D,B,思维训练：,（,2015,山东卷）,30.,图,6,中的“雷风侠”是一个既有雷锋形象特征，又有雷锋精神内核的动漫形象，是作者为传播正能量，借鉴经典动漫形象元素进行的创新设计，赢得了青少年的喜爱。“雷风侠”动漫形象创作的成功，给我们的启示是,文化创新的主体要有文化自觉和担当,体制机制创新是繁荣文化的必由之路,文化创新要广泛地引进和吸收外国文化,文化创新要着眼于人民群众的文化需求,A.B.C.D.,B,（,2016,全国,卷,19,）,2015,年，新版,辞海,编辑委员会宣布将在推出纸质版,辞海,的同时，推出适用于各种阅读终端的电子版和网络版。这一做法体现的文化生活道理是,文化创新要着眼于人民群众不断增长的需求,有价值的文化创造源于文化传播载体的变革,文化创新是文化富有生机和凝聚力的保证,信息技术推动文化生产和消费方式的变革,A.B.C.D.,B,（,2014,全国卷,）,39,（,26,分）阅读材料，完成下列要求。,被,授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号的钱学森认为，他的人生受益于中学教育。他常常深情地回忆自己的中学生活：,化学,教师特别重视化学实验和培养学生对科学的兴趣，化学实验室随时开放，学生进出自由，我那时做了许多实验。生物教师常带领学生去野外采集标本，教学生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了标本。学校组织各种课外小组，开设无机化学、诗词、音乐、伦理学等选修课。师生常常一起讨论数学、物理、化学等问题，大家都畅所欲言，无拘无束。大家都不怕考试，没有人为考试而开夜车，更没有人死背书。有一位数学教师在给学生的测验评分时独出心裁，出,5,道题，学生都答对了，但解法平淡，只给,80,分；如果答对,4,到，但解法有新意，就给,100,分，还另加奖励。民主、开拓、创新的学校文化深深地感染着每一个学生,。,进入,新世纪，素质教育理念更加深入人心。围绕推进素质教育，培养创新型人才，各地进行了新的探索：课程超市、创意集市、探究性学习、名家讲坛、才艺拓展,取得了丰硕成果。在中学教育改革不断深化的今天，钱学森的中学学习经历可以为我们提供启迪。,（,1,）结合材料，运用文化创新作用的知识，说明教育创新对培养人才的意义。（,10,分）,创新,是文化富有生机和活力的重要保证,。文化,创新推动实践发展、文化繁荣和创新人才培养,。,教育,创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成和发展，有利于激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神，树立科学的世界观、人生观和价值观，促进人的全面发展。,高考引领,创新是文化富有生机与活力的重要保证；文化创新推动社会实践（或教育实践）的发展；促进民族文化（或教育事业）的繁荣；推动创新人才的培养。（答出任意一点,2,分，两点,4,分）,教育,创新促进了民主、开拓、创新的学校文化的形成与发展（或有利于形成开拓创新的良好文化环境或氛围）。（答出任意一点,2,分）,有利于,激发学生的求知欲望、民主意识、创新精神（或有利于丰富人的精神世界、增强人的精神力量）；促进人的全面发展；树立科学的世界观、人生观和价值观。（答出任意一点,2,分，两点,4,分）,评分细则,