高中语文 瓦尔登湖2课件 新人教版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,瓦尔登湖,亨利,梭罗,瓦尔登湖,19,世纪美国文化巨匠中的,“,异人”,梭罗（,1817-1862,）,美国浪漫主义时期散文家，文豪爱默生、霍桑等的朋友，超验主义（强调直觉作用，对纯朴的农村生活、丰富深邃的大自然、荒芜人烟的旷野丛林一往情深）的中心人物之一。,梭罗生性独立高洁，一生憎恶强暴不公，同情贫苦大众。他与孤僻结伴，常常是一个人。,1845-1847,年隐居山林，,1854,出版了,瓦尔登湖,。,声音隐居林中访客青青豆叶村民湖雨中田园更上一层的法则邻居：野性难驯温暖的木屋前代居民：冬日访客过冬的动物冰天的雪湖春终结的尾声,简朴生活诗意的添补我活在何处，我为何而活翻阅书卷,目录：,“,（它）是本静静的书，极静极静的书，并不是热热闹闹的书，它是一本寂寞的书，一本孤独的书，它只是一本一个人的书，如果你的心没有安静下来，恐怕你很难进入到这本书里去。,”,徐迟,译序,经典书评,“,瓦尔登湖,是一本超凡,入圣 的好书，严重的污染使人们,丧 失了田园的宁静，所以梭罗的,著作便被整个世界阅读和怀念。”,英国女作家 乔治,艾略特,经典书评,泉眼高悬在我的哲思之上,我并没有在梦乡让一行诗显得荣耀，我生活在瓦尔登湖，再没有比这里更接近上帝和天堂。我是他的石岸，是他掠过湖心的一阵清风；在我的手心里，是他的碧水，是他的白沙，而他最深隐的泉眼，高悬在我的哲思之上。,梭罗,创作心语,像梭罗一样追求明朗宁净生活的海子,北京大学毕业的青年诗人海子,从明天起,做一个幸福的人喂马,劈柴,周游世界从明天起,关心粮食和蔬菜我有一所房子,面朝大海,春暖花开,从明天起,和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人,给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人,我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我也愿面朝大海,春暖花开,梭罗这人有脑子,海子,1.,梭罗这人有脑子,像鱼有水、鸟有翅,云彩有天空,2.,好在这人不是女性,否则会有一对,洁白的冬熊,摇摇晃晃上路,靠近他乳房,凑上嘴唇,3.,梭罗这人有脑子,/,梭罗手头没有别的,/,抓住了一根棒木,/,那木棍揍了我,/,狠狠揍了我,/,像春天揍了我,4.,梭罗这人有脑子,/,看见湖泊就高兴,5.,梭罗这人有脑子,/,用鸟巢做邮筒,/,两封信同时飞到,/,还生下许多小信,/,羽毛翩跹,6.,梭罗这人有脑子,/,不言不语让东窗天亮西窗天黑,/,其实他哪有窗子,梭罗这人有脑子,/,不言不语又做男人又做女人,/,其实生下的儿子还是他自己,7.,灯火的屋中,/,梭罗的盔,/,一卷荷马,这人有脑子,/,以雪代马,/,渡我过水,8.,梭罗这人有脑子,/,月亮照着他的鼻子,9.,那个抒情的鼻子,/,靠近他的脑子,/,靠近他深如树轮船的眼睛,/,靠近他饮水的唇（愿饮得更深）,构成脑袋,/,或者叫头,10.,白天和黑夜,/,像一白一黑,/,两只寂静的猫,/,睡在你肩头,你倒在林间路途上,让床在木屋中生病,/,梭罗这人有脑子,/,让野花结成果子,11.,梭罗这人有脑子,/,像鱼有水、鸟有翅,/,云彩有天空,梭罗这人就是,/,我的云彩，四方邻国,/,的云彩，安静,在豆田之西,/,我的草帽上,12.,太阳，我种的,豆子，凑上嘴唇,我放水过河,梭罗这人有脑子,梭罗的盔,一卷荷马,1986.8.15,一、瓦尔登湖，美丽的湖，修身养性的湖。,A,、（）以拟人化的手法总写湖边风景，第一句“一个湖是风景中最美、最有表情的姿容”有总领全文的意味。,B,、（）段写瓦尔登湖平静平和甜美的眼神以及纯美涵蕴万物的胸怀。,C,、（）段写严霜后湖中小鲈鱼给表面平静的瓦尔登湖带来的神奇活力。,D,、（）湖边树林给我的富有而悠闲生活享受。,二、瓦尔登湖，受伤的湖，坚强深邃的湖。,（）写对工业文明伤害静谧清幽的自然美景的愤怒已及对青春永驻真诚深邃的瓦尔登湖的赞美。,本文大致可合成以下两个语义段：,桂棹兮兰桨，,击空明兮溯流光。,渺渺兮于怀，望美人兮天一方。,屈原,离骚,诗文绘水,拓展链接,我扑向八月的清晨,我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩，草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。那草滩的绿，绿得娇嫩，那菜花的黄，黄得蓬勃，而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊它蓝似海洋，可比海洋要蓝得纯正；它蓝似天空，可比天空要蓝得深沉。青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白种人的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。,冯君莉,青海湖，梦幻般的湖,节选,