中考语文阅读 现代文整体感知课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,整体感知,中考现代文阅读整体感知能力的考点、对策,“,整体感知,细部探究,重点感悟,”,是阅读的基本规律。,一、整体感知能力的考点分析,1.,归纳内容,这是对整体感知最基本和最直接的考查方式。文本的鉴赏要忠实于文本本身，对文本内容的理解就是读者与文本的第一次亲密接触。只有知道文章的大意，才能对文章有更深层次的理解。该项的设题多放在第二题，这说明它在阅读过程中的基础性。归纳内容的对象更多的是全文，同时亦有就某一段落而言。,问题示例：,“,第2段指出语文学习可分三步，请用简洁的语句加以概括。,”,就议论性散文而言，着重考查提炼观点，即有多少个分论点，分别是什么。,通读全文，想想看，全文主要写了哪两个方面内容？请用概括的语言回答。,本文提出背书对写作有三种好处，请用简洁的语言把它概括出来。,答此类题目可套用,“,什么是什么,”,的思路作答。,就叙事性散文而言，着重考察故事情节和人物关系。即事情怎样发展的，人物有哪些，他们在事件中起什么作用，他们之间的关系怎样。在答题时可按照“谁做了什么怎么样”的思路作答。,本文记叙了一个比较完整的故事，这个故事的起因、发展、高潮和结局分别是什么？请用简洁的语言进行概括。,叙事性散文,概括文章内容需进行如下认知活动：一是阅读。二是取舍。三是浓缩。四是检查。检查概括的结果是否能代表原文内容，是否反映原文主旨。概括的结果只有既抓住了文章重点，保留原文主要内容，又变得简明扼要，才是成功的概括。,通读全文，请概括文章所写的主要内容。,思路包含着两层意思，,一是行文的客观规律,，,二是作者或人物思想情感的主观变化。,2.理解思路,2.理解思路,问题示例：第,2,段指出语文学习可分三步，,请用简洁的语句加以概括。,从题干可知，语文学习就是该段的总论点，,三个步骤就是分论点，题目要求的是找出分论点的具体内容。,阅读记叙文，要对事件的发生、发展、高潮、,结局的行文过程能够分析理解，对人物的思想、,情感的发展变化进行品析理解。,本文记叙了一个比较完整的故事，这个故事的起因、发展、高潮和结局分别是什么？,文中母亲对儿子参加创意征文赛的态度前后不同，请先把表现母亲态度的语句找出来，然后再用简洁语言归纳母亲态度变化的过程。,事前事后就是事件的两个阶段，人物分别在这两个阶段的态度是一个动态过程，反映了人物内心的复杂情感。,3.,整合布局,这是对文章组织形式的整体感知。,对文章的内部构造的准确划分和理解,，有利于信息的组织和筛选，从而实现更有效的阅读。,欧陆风情,新天鹅堡是德国路易二世的梦的世界，一个专属美的世界。,具体考点包括：,（,1,）词义照应，就某个词找出与之对应的描述句子。,第,4,段加点的“另一个参考系统”在文中的具体意思是什么？,（,2,）结构照应，对伏笔的分析，对过渡句的理解，开头与结尾的呼应等。如,2002,年第,23,题：,文中前面的情节多处为后文的故事发展埋下伏笔，请找出其中两处伏笔。,（,3,）布局安排，对文章详略安排的分析，对写作顺序的分析。,本文叙事详略得当，哪一件事详写？哪几件事略写？这样处理详略有什么好处？,又如：文中有一个自然段是插叙，请找出来并概括该段的内容，同时说说这一段在全文中的作用。,4.,综合评价,在粗知文意之后，应能揣摩出作者在文中的观点立场或情感倾向，粗略体味出文章的语言特色等。,综观全文，说说华老师具有哪些优秀品质？请用简洁的语言进行概括。,华老师是文中的主角，对其优秀品质的分析其实就是把握作者的情感和价,二、整体感知能力的考点对策,（一）明确整体感知的内容,1.,摄取文章的总体印象,2.,领会作者的写作思路,3.,总揽文章的结构布局,4.,初步感知文章的神韵,具体而言，议论性散文整体感知的内容包括：论点、论证、论据的要素归纳，,引论,本论,结论的结构划分，论证语言特色的初步感悟。,记叙性的散文则包括时间的起因、经过、结果，各个人物在每个阶段的言行表现,，进而理解人物,的精神品质和作者的情感倾向，简言之为人线、,物线、情线、事线、时线、地线等六线。,（二）掌握整体感知的技巧,1.,抓题目作者，猜内容倾向,题为一文之眼，它是文章的统率和灵魂。题目可以揭示文章的立意。,2.,抓开篇结尾，揣文章脉络,3.,抓衔接语言，理结构层次,如：把握记叙文的层次，最基本是要找准表示时间推进的词语以理清事情发展的阶段。,第二天,第三天一早,双休日,当天下午，老板回来了,不觉一个月过去了，发奖金那天,一会儿,第二类，过渡句。包括对上文的承接和对下文的提示。,第三类，提挈句和归结句。这些句子在语段中起着引出下文或收束上文的作用。依靠它们，我们便可弄清某层次开头、结尾的界限。,第四类，有区分层次作用的标点符号。标点符号对层次的划分起隐性作用，故常被人忽视。这类标点符号有冒号（提示下文或总结上文）、破折号（解释、转折、递进）、分号（并列关系）等。,再见,