高中语文 第三单元第10课(父母与孩子之间的爱)课件(3) 新人教版必修4 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,父母与孩子之间的,爱,有一个婴儿即将出生,“,为什么我在那儿会那么小、那么无助呢？”,“,在所有的天使之中，我已经选中了一个给你，她将会等待你、照顾你。”,“,在天堂我除了歌唱和微笑之外什么都不做。这些是我快乐所需要的！”,“,你的天使每天将会为你歌唱和微笑。你将会感受到你的天使的爱，你会感到快乐。”,“,如果我不懂他们说的语言，当人们对我说话的时候我怎样才会理解呢？”,“,你的天使将教会你语言中最美丽和最甜蜜的词语，带着最大的耐心和关怀，你的天使将教会你怎样说话。”,“,我听说地球上有坏人，谁会保护我呢？”,“,你的天使将会保护你，甚至是冒生命的危险！”,“,上帝啊，如果我现在将要离开，请告诉我我的天使的名字！”,“,你的天使的名字并不那么重要，你可以简单的叫她,妈妈,。”,当年唐山大地震,在这静谧的时刻，忽然传来天崩地裂的声响,一天一夜,绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动,一周之后,年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶,母亲,父母与孩子之间的爱,弗罗姆,同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与你以前所看过的文章相比，有何特点？,以前的课文,形象生动,，,感情炽烈,，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要,理性,的多。,著名的德国（后加入美国籍）,精神分析学家,、,社会学家,和,哲学家,精神分析学派,中对现代人的精神生活影响最大的人物,长期研究,马克思主义,和,弗洛伊德,主义,主要著作有,爱的艺术,心理分析和伦理学,等，内容广泛，涉及当代西方哲学、社会学、精神病学、心理学、伦理学等诸多学科。,弗罗姆,:,对象,：母亲、父亲、孩子,解题,父母,与,孩子,之间的,爱,内容,：,爱,理清脉络,体验母爱,感受父爱,完善自身,（,1-3,）,（,4-7,）,（,8-10,）,阅读一、二部分，回答下列问题。,问题一,：母爱与父爱分别有那些特点？,问题二,：母爱与父爱有哪些不同？,问题三,：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？,问题四,：比较分析，说说两者差别的原因。,母爱,童年时期,父爱,成长时期,母爱,被人爱、无条件,父爱,通过努力、有条件,时 间,能 力,无条件,。祝福、和平，不用为此努力。,有条件,，需要努力，顺从是最大的道德。,特点与区别,优缺点,伟大，渴求。,努力，受自己控制和支配。,母爱,父爱,自然世界,。故乡。大自然、大地和海洋。,思想世界,。法律、秩序、纪律等。,母爱,父爱,不需努力，无需赢得。,必须努力，否则会失去。,弗罗姆观点,爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。,能力,问题五,：什么样的爱才是成熟的爱？,我爱你，因为我需要你。,我需要你，因为我爱你。,不成熟 被动,成熟 主动,阅读最后一部分，思考：,问题六,：如何完成成熟的一生？,他发展了一个,母亲,的良知，又发展了一个,父亲,的良知。,成熟的人，他就是,自己的父母,，学会自立。,把母亲的良知建筑在爱的,能力,上，把父亲的良知建筑在,理智和判断力,上。,树立起,两个,形象。,父母与孩子之间的,爱,体验母爱,无条件、自然,感受父爱,有条件、思想,完善自身,自己的父母,递 进,时 间,能 力,合作探究,通过本课两种爱的对比，弗罗姆为我们指出了成熟的爱的标准，在我们以后的人生道路上，我们该如何去实践这两种爱，又如何去成就完美人生呢？,爱的途径,努力和奋斗,爱的内涵,爱他人，爱自己,爱的升华,珍惜情感，感恩,一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著,爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的,自,1956,年问世以来已经被译成二十多种文字，至今畅销不衰,爱的艺术,如果没有爱他人的能力，,如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，,那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。,每个人都可以问问自己，,你确实见过多少真正有能力爱的人呢？,爱的艺术,前言,本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？,阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。,母 爱 的 特 点,:,母亲代表,自然世界,，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋,母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感,母爱是,无条件,的,积极面：,是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。,消极面：,不能用努力去换取，而且根本无法赢得。,父 爱 的 特 点：,父亲代表,思想世界,，代表法律、秩序和纪律等事物的世界,父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心,父爱的原则是：我爱你，因为你,符合我的要求,，因为你,履行你的职责,，因为,你同我相像,积极面：,可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。,消极面：,必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。,人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表,年龄段,特征,刚出生阶段,8,岁以下,810,岁,少年时期,成熟时期,无爱的意识,有被爱的意识,有爱的意识：,通过自己的努力去唤起爱。,克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，,感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！,成熟的爱,无爱,|,被爱,|,有爱,|,创造爱,爱不是与生俱来的！,文章中谈到两种爱的原则：,“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。,“,他人的要求同自己的要求同等重要,事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。,”,后一种爱是,成熟,的爱，从爱他人中实现爱自己。,前一种爱是,不成熟,的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。,成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标志是什么？,与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母。,父母与孩子之间的,爱,