中考语文备考讲座课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本版式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,中 考,语 文,备 考,讲 座,中考 语 文复习备考的,五 个 环 节,构建知识 强调有用,训练能力 强调有用,关注信息 强调有效,探求方法 强调有效,培养意识 强调自觉,自觉意识,自发,非,随意,自,盲目,觉,散漫,状,教条,况,自觉意识,（,1,）语文备考的自觉意识是一种,“专业”意识,，,是一种,彻底的实事求是的思想方法,。,（,2,）语文备考的自觉意识建立在,对“考情”、“考纲”、“考点”、“命题趋势”切实把握,的基础之上。（,3,）语文备考中的自觉意识要求我们把关注点始终放在,思维训练,之上、始终放在,发现、印证和把握各考点命题和解题规律的总结,之上、始终放在,得分意识的培养,之上、始终放在,对解题方法和技巧的探求,之上。（,4,）语文备考中的自觉意识,需要一种眼光,，,尤其,需要思想的勇气。,中学语文教学与考试命题的三个维度,知识,和,能力,过程和方法,情感和,思维,字音、字形、词语（特别是成语）、标点、语病、修辞、语言运用、文学常识、名句名篇默写。,古诗文阅读、现代文阅读。,能写记叙文、议论文、说明文和其它常见体裁的文章。,积累运用,中 考,考 点,阅读理解,写作表达,考点,（一）,现代汉语,普通话,字音,字 音,易错,课文注释,课本内,课后读写,常见,常用,课本外,生活,同音字字,音,多音字,考,和,谐,白头,偕,老,秩序炽热炙手可热博闻强识,间不容发亲密无间,处变不惊处所无处,考,考点,（二）,现代汉字,的,字形,字体,字形字体,易错,课文注释,课本内,课后读写,常见,常用,课本外,生活,形似字,字,形,同音字,考,湍,喘、揣,惴、瑞,惹,事,生非（是）,躁（燥）汇（会）记（计）,考,考点,（三）,结合语境,理解,使用,词 语,易错,课文注释,课本内,课后读写,常见,常用,课本外,生活,易混词,词,(,注意成语,),语,同义词,考,标志,(,标识,),标致,事半功倍,事倍功半,不胫二走不翼二飞,耳闻目睹耳濡目染,考,处心积虑,殚精竭虑,色 彩,误 用,不孚重望,不负众望,望 文,生 义,万人空巷炙手可热差强人意,辨析,成,语,使用,考,对 象,误 用,谦辞误用：,德薄能鲜、不情之请。,性别误用：,豆蔻年华、仪态万方。,语 境,误 用,对,机关作风的改进有口皆碑,被人贻笑大方,含 蕴,误 用,这些莘莘学子,同 义,误 用,耸人听闻,骇人听闻,考,考点,（四）,结 合 语 境,使 用,标 点,常见,易错的,标,使,点,用,考,规范,有“法”,可 依,考,考点,（五,）,结 合 语 境,判 断,语 病,语意错,语,病,结构错,考,搭配不当,推敲词语,考,成分残缺或赘余,压缩主干,默读推敲,语序不当,压缩主干,结构混乱,默读求语感,表意不明,综合分析,不合逻辑,综合分析,考点,（六）,正 确 运 用 常 见,修 辞,修 辞,比喻,比拟,常见,修,辞,常用,考,：,判断,对偶,排比,考,：,仿写,借代,夸张,设问,反问,反复,对比,考点,（七）,句式判断与变换,语言表达,语句衔接,语句压缩与扩展,语段压缩,语病修改,语言运用,语段,压缩,语,简明,言,连贯,运,得体,用,考,句式,变换,扩展,语句,衔 接,单句,语气,与,压缩,语病,修改,(,包括应用文修改,考,复句,分句关系,仿句,仿内容,仿形式,新题,对联、广告词、警示语、提示语、手机短信,考点,（八）,重要作家作品,文学体裁常识,文学常识,中国作家,朝代 代表作,诗歌,散文,作家作品,文,重要,学,常识,常,教材,识,文学体裁,考,外国作家,国别 代表品,小说,戏剧,中国重要作家作品,如古代“四大名著”、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、白居易、豪放派和婉约派的代表词人、鲁迅,朝花夕拾,、老舍,骆驼祥子,、冰心,繁星,春水,等。,外国重要作家作品,如,鲁滨孙漂流记,、,格列佛游记,、,名人传,、,童年,、,钢铁是怎样炼成的,等。,考,考点,（九）,名 句 名 篇,默 写 填 空,名句默写,课内,大纲推荐,20,篇文言,50,首古诗,送分题,名,句,默,写,别手软,考,中考要求理解语意,规范清晰,考,兼顾,课外内容,非常熟识（,中国现代和外国名句,）,名句名篇准确默写,一字不多,一字不少考,考,传统文化的精华,语言艺术的结晶,考点,（十）,浅易,文言诗文,阅读理解,古,诗,文,阅读,“重要”,实词词义,课文中不止一次出现过而又容易跟现代汉语相混淆的词语,浅易文言,古,诗,文,阅读理解,考,浅易,文言诗文,初中毕业生该达到的程度,考,“重要”,虚词用法,之、乎、者、也、以、焉、乃、其、且、而、何、若、所、为、因、于、与、则,基本上,考课内,有时考点课外文言迁移能力,考,传统文化的精华,语言艺术的结晶,语句翻译尽量直译,注意特殊的句式和用法,句子,停顿,正确诵读文言诗文,考点,（十一）,现代自然社科文,文学作品,阅读,现代,文,阅读,阅读中,抓五件事,题目、关键句、思路结构、写作手法、注释。,自然社科,现,阅,代,读,文,题,文学作品,考,命题材料,取于课外,非技巧的问题,乃思维的问题,考,注重,整体阅读,从整体文意到部分间的联系到精采词句，最终弄清写什么和怎么写,考,解题时,做三件事,读懂题干、按需答题。答在文中、答在段中。注意语境、上下联系。,考点,（十二）,话题作文为主,兼顾其他写作样式,作 文,也许其他样式,作,文,多半,话题作文,考,特别注重,话题作文,富有思辨性和哲理性，贴近现实生活，有利于启发学生多角度思考及个性化表达。,不 离 题,不 抄 袭,拟题、文体感情、中心条理、书写,写作是有形的思维,思维是无形的作文,考,写 完,600,字,卷面整洁、表达通顺、符合逻辑、思想深刻、文采飞扬、见解新颖。,兼顾其他作文样式,命题、漫画、材料、续写、扩写、一大一小作文等。,把专题精讲、考题精选、专题训练、习题评改和评讲及评讲中对该考点的考题选材情况和解题方法的总结结合起来。,增强主观题的得分意识：明晓评分要求，训练答题的规范性。,强化语言运用能力的训练。适当进行语句衔接、仿写、对对子和拟制广告词、警示语、提示语乃至手机短信的训练,讲练评结,备 考,建 议,得分意识,语言运用,阅读训练中应加强分解、剖析和归纳整理能力的训练，规范学生答题的语言，注意简明作答，忠实于原文、忠实于题干、要点全面、表述精当。,强化话题作文训练,（今年若继续考话题作文，则将继续坚持“三自”方针，尽量减少限制的层次，给考生发挥的空间）,。尝试训练其他补充样式,（命题、漫画、材料、续写、扩写、一大一小作文等），,充分练就学生在语言表达方面的能力。,整体阅读,备 考,建 议,作文训练,