高中语文 记念刘和珍君教学课件 新人教版必修1 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,鲁迅,记念刘和珍君,鲁迅（,-,）,中 国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人字豫 才，浙江绍兴人。,1,年月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说,狂人日记,。,年月发表的中篇小说,阿正传,，是中国现代文学史上杰出的作品之一。,小说集：,呐喊,彷徨,故事新编,（历史小说,散文集：,朝花夕拾,散文诗集：,野草,他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录,年月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护,辛丑条约,，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。月日，北京人民为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。,写作背景,段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤余人，造成屠杀爱国人民的“三,一八”惨案。在这一惨案中，北京女子师范大学英文系学生、学生自治会主席刘和珍遇难了！,刘和珍,是鲁迅先生的学生，是位爱国的热血青年，她的牺牲给鲁迅先生带来了莫大的悲哀，而当时的反动文人还在一些刊物上发表文章对爱国青年进行污蔑、中伤，致使鲁迅先生悲愤之极，同年四月，写下了这篇纪念文章。,刘和珍烈士遗像,杨德群烈士遗像,三,一八天安门前集会,总体把握,一,.,交代写作的缘由,二,.,交代写作的目的,三,.,回忆和刘和珍的交往,四,.,追述请愿经过,五,.,叙述死难现场,六,.,总结经验教训,七,.,概括死难意义,（一）写作的缘由,（,二）记叙烈士事迹,（三）请愿事件的意义,文章主旨,文章通过悼念刘和珍，深刻地揭露北洋军阀政府屠杀爱国青年的滔天罪行，有力抨击“所谓学者”文人造谣诬蔑爱国青年的无耻卑劣，高度赞颂爱国青年临危不惧、团结友爱的崇高品质和大义凛然、殒身不恤的爱国精神，呼唤民众、激励猛士，抒发作者强烈的爱憎分明的感情。,刘和珍的事迹,神情举止,品质、精神、性格,预定,莽原,全年,“,毅然”,坚定追求进步思想,参加师大学潮斗争,有责任感,前往执政府请愿，被杀害,“,欣然”前往,爱国热忱,小结：刘和珍是一个渴求真理与进步，富于斗争精神，有,责任感,，温和善良而又具有爱国热忱的青年学生。,斗争精神,温和善良,“微笑”、“温和”,“反抗,校长,”,虑及母校前途,人物形象分析,感情发展脉络：,第一部分：,“,我也早觉得有写一点东西的必要了,”,开篇提及程君劝鲁迅为刘和珍写文章，接着又提及刘和珍爱读鲁迅的文章、订阅莽原杂志，说了这话表现出,作者对刘和珍这样进步青年的爱护。,“,可是我实在无话可说,”,第三段以这话为引子，述说反动派制造流血惨案、流言家在惨案后制造,“,阴险的论调,”,表现作者的哀痛和愤懑。,第二部分：,第二部分：,“,我也早觉得有些一点东西的必要了,”,在,“,庸人,”,世界里，时间会冲淡烈士流血的印迹，作者觉得有必要撰文纪念烈士，以抗拒遗忘，警醒,“,庸人,”,世界保持记性，,表达作者痛苦感和责任感。,“,我正有写一点东西的必要了,”,重复上一句话，同义反复，,表达同样的心情，加重情感表达。,第四部分：,“,我还有什么话可说呢？,”,这一部分描述惨案发生的经过，面对惨案过后的沉默无声的社会现实，作者发出这样的感慨，,表达作者愤懑之情。,第五部分：,“,但是，我还有要说的话,”,紧接上面,“,我还有什么话可说呢,”,，作者还是忍不住说了，并揭露真相。由不说到说，是欲扬先抑的写法，,这话表达了作者揭露黑暗、记录历史的勇气和责任感。,第七部分：,“,呜呼,我说不出话，但以此纪念刘和君！,”,文章结尾，哀痛到极点。,小结,说,痛悼,揭露,唤醒,无话可说,悲愤至极,（情感元素,悲愤,悲愤的感情贯穿全文,切入角度巧妙,鲁迅对“三,一八”惨案的评述，以记念刘和珍作为,切入角度，写她的正义感、责任感，写她的,“微笑”“和蔼”,，以一当十，塑造了请愿群众的群体形象。侧面写明请愿群众的身份、形象，让人了解这是怎样可爱的青年。段政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家污蔑的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便不言而喻，,艺术特色,什么,“暴徒”,什么,“受人利用”，,无耻谰言都不攻自破。写北京女子师范大学的追悼会，又真切的反映了惨案之后正义的人们怎样深切地悼念死难者。作者记念的是一个刘和珍，评述的却是“三,一八”惨案整个事件。理解这篇课文，也应该把握其博大而深刻的思想内容。,简练的记述、精辟的议论、浓烈的抒情完美结合,文章题名为“记念”，当然离不开对逝者事迹的记叙，但本文没有详细介绍刘和珍的生平，也没有详写惨案本身，而只是抓住“始终微笑”、“欣然前往”等特征，突出她在女师大风潮和“三,一八”惨案中的战斗英姿。在简要记叙的基础上，常用精辟的语言抒写感慨，观点鲜明，思想深刻。如对徒手请愿的分析，殉难意义评价。无论是记叙还是议论，都凝聚着作者强烈深沉的激情，事中寓情，理中融情。事、理、情交融，具有浓郁的抒情气氛。,思考,：文中作者的笔触涉及到哪几类人？对每一类人作者表达了什么样的感情？,第一类是爱国青年。,除了,刘和珍，还提到了杨德群张静淑，扩大一点是,“,四十余被害的青年,”,，再扩大一点是数百名死伤者，再扩大一点是请愿的群众。作者对这类人的感情是：,沉痛悼念，表达敬意，颂扬她们是为了中国而死的中国青年和她们的勇敢。,发,”,。,第二类是反动势力。包括段祺瑞政府（或称当,“,局者,”,）、,“,几个所谓学者文人,”,（或称,“,有恶意的闲人,”“,流言家,”,）。作者,控诉其罪行，痛斥其无耻流言。,第三类是处于中间状态的所谓,“,庸人,”,，鲁迅又称他们是,“,无恶意的闲人,”,。,字里行间流露出作者痛心民族的衰亡，衰亡民族的默无声息的感情，作者渴望并呼唤他们,“,爆发,”,。,