1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Unit 4 Learning efficiently,How to become a successful learner,一、学期计划,新授课学习计划,单元课时,:3,课时,学周,:6,周,一轮复习计划,单元课时,:1.5,课时,本学期复习内容,:,必修的,5,个模块和选修,6,二、教材分析,教材的内容,中心话题,:,语言学习策略，如何改进听、说、读、写的技,能,教材的作用和地位,有利于培养学生掌握有效的学习方法和策略,教材的优化组合和教学安排,第一课时：阅读部分的课文和相应的写作练习与指导,第二课时：
2、课文的句型、知识点讲解、语言学习部分的词,汇练习以及语言运用部分的学习风格测评,第三课时：语法和练习,三、本节课的教学目标,语言知识目标,1),了解阅读的策略和技巧,2),掌握说明文的基本篇章结构,能力目标,1,）帮助学生学会运用课文中提到的有效的阅读方法,2,）训练学生的阅读技能，使学生能理解文章主旨大,意，培养学生搜寻信息、处理信息、进行推理判断,和表达的能力。,3,）训练学生分析篇章结构的能力，培养学生的逻辑思维能力,4,）使学生能根据说明文的基本篇章框架写出符合逻辑的文章。,情感目标,通过阅读策略和方法的学习，增强学生的学习自信心和积极性,四、教学重点和难点,教学重点,培养学生有效的阅
3、读技能,分析并掌握说明文的篇章结构,教学难点,分析并掌握说明文的篇章结构,五、教法,整体教学法,体裁教学法,导、读、练的教学模式,六、教学过程,导入（,Leading in,）,激发学生的阅读兴趣,读前活动（,Pre-reading,）,预测文章的内容，了解阅读话题并激发学生的背景知识,读中活动（,While-reading,）,略读、寻读和深层阅读,培养阅读技能,读后活动（,Post-reading,）,1),短文填空,:,巩固阅读的内容,2),篇章分析,:,了解说明文的文体特点和篇章结构,写作（,Writing,）,1),小组讨论,:,为写作在内容和语言上做了准备,2),根据写作框架和句型成文,结语,本节课的主要目的是运用整体教学法和体裁教学法把读写结合，训练学生的阅读技能和逻辑思维能力以及用英语进行表达的能力，培养学生的合作学习意识和探究学习的习惯，使学生掌握有效的学习策略和方法，为学生成为成功的语言学习者奠定基础。,
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