高中语文 雨霖铃课件 新人教版必修4 课件.PPT

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,柳永,雨霖铃,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！,1,、上阕写景叙事，情由景出，描写了哪几幅画面？请给每幅画面命名。,【,寒蝉长亭图,】,寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。,寒蝉,点明时令,“,孟秋之月，寒蝉鸣。,”,礼记,月令,长亭,送别之地，触景生情,“,遥望见十里长亭，减了玉肌，此恨谁知,?,”,王实甫,西厢记,骤雨初歇,点出离别的天气,【,寒蝉长亭图,】,【,兰舟催发图,】,都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。,“,留恋处，兰舟催发,”,“,驾船的，,催发,乘船的，,留恋,。,留恋,，则不忍别；,催发,，则不得不别。,”,（沈祖,棻,宋词赏析,）,【,兰舟催发图,】,【,执手相别图,】,执手相看泪眼，竟无语凝噎。,“,执手相看泪眼,”,“,流泪眼观流泪眼，断肠人送断肠人。,”,“,竟无语凝噎,”,道出了想说、该说而终于没能说出的全部的伤痛。,【,执手相别图,】,【,烟波暮霭图,】,念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。,“,日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。,”,（,崔颢,黄鹤楼,）,1,、上阕情由景出，描写了哪几幅画面？,2,、下阕重在抒情，哪些是直接抒情，哪些是间接抒情？,“,多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！”,“此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”,【,杨柳残月图,】,杨柳岸晓风残月,杨柳岸晓风残月,【,杨柳残月图,】,杨柳岸晓风残月,“,江上柳如烟，雁飞残月天。,”,（温庭筠,菩萨蛮,）,内容上全词以,为主线，以,为顺序。,离别前,描写环境,离别时,描摹情态,离别后,刻画心理,伤离别,伤离别,时间,全词总结：,月,柳,长亭,离别诗词中部分典型意象的分析,“,昔我往矣杨柳依依。,今我来思，雨雪霏霏。,”,诗经,采薇,渭城朝雨浥轻尘，,客舍青青柳色新。,劝君更尽一杯酒，,西出阳关无故人。,（,王维,送元二使安西,）,柳,“,昔我往矣，杨柳依依。,今我来思，雨雪霏霏。,”,诗经,采薇,柳,春风知别苦，,不遣柳条青。,谁家玉笛暗飞声，,散入春风满洛城。,此夜曲中闻折柳，,何人不起故园情！,李白,春夜洛城闻笛,“,昔我往矣，杨柳依依。,今我来思，雨雪霏霏。,”,诗经,采薇,柳,含烟惹雾每依依，,万绪千条拂落晖。,为报行人休尽折，,半留相送半迎归。,（李商隐,离早赋得折杨柳,）,思悠悠，,恨悠悠，,恨到归时方始休。,月明人倚楼。,白居易,长相思,月,流水通波接武冈，,送君不觉有离伤。,青山一道同云雨，,何曾是两乡。,（王昌龄,送柴侍御,）,月,明月,长亭,何处是归程，,。,李白,菩萨蛮,长亭更短亭,天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。,李白,劳劳亭歌,中国人有中国人的心态，,中国人有中国人的耳朵。,流沙河,从,雨霖铃,看中国古典诗词的离别意象,