高中语文 蜀道难2课件 新人教版必修3 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蜀道,难,李白,太白鸟道,太白鸟道,剑门关,是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里，,72,峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，素有,“,剑门天下雄,”,之说。,一,夫当,关,万夫莫开,李白起名,父：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。,母：“火烧杏林红霞落”。,孩童：“李花怒放一树白”。,李,白档案：,性别：男 活动时间：公元,701762,昵称：小白,别称：太白，青莲居士，诗仙,-,原籍：陇西成纪（今甘肃秦安）出生地：中亚西域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内）,经历：约五岁时其家迁绵州昌隆（四川江油）。,李白的青少年时期是在蜀中度过的。,经济状况：富裕，父是一位巨商。学历：“五岁诵六甲，十岁观百家”（,上安州裴长史书,），,“十五观奇书，作赋凌相如（,赠张相镐,）。,特长爱好：“十五好剑术，遍干诸侯。”,与韩荆州书,“,少任侠，手刃数人”（,李翰林集序,）。,整体把握,一叹 高：蜀道来历,难 行：蜀道高峻,二叹 险：景物凄凉,何时还,可 畏：山水险恶,三叹战祸之烈：剑阁险要,申戒：杀人残景,早还家照 应,“蜀道之难，难于上青天”一句贯穿全文。,1,、从历史的角度极言蜀道之难。,诗的开头分几层叙述蜀道的来历？,不与秦塞通人烟,鸟道,地崩山摧壮士死,引用五丁开山的传说有什么作用？,点染神话色彩，引人入胜,从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难,诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？,2,、从山势高危的角度写蜀道之难。,3,、从行人的角度写蜀道之难。,细读“上有六龙回日,坐长叹”这几句，说说诗人用了哪些,写法,来表现蜀道的雄奇险峻？,六龙回日（神话）群山挡日,万仞深渊，急浪回旋,上下对举,虚实结合,黄鹤,不得过,猿猱愁攀援,反衬、夸张,青泥岭,山路九曲，行旅艰难,人行其上的艰难情状和畏惧心理,细节描写,4,、从环境的角度烘托蜀道之难,。,诗人给这个“畏途”营造怎样的气氛？,“悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。,5,、,从风光奇险的角度写蜀道之难。,“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。,6,、从现实的角度写蜀道之难。,剑,阁 一夫当关，万夫莫开,所守 化为狼与豺,杀人如麻,这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。,突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的,“,磨牙吮血，杀人如麻,”,，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。,“,蜀道之难，难于上青天,”,这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？,蜀道,艰难，比上青天还难,反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。,开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。,中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。,结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。,“,蜀道之难，难于上青天,”,这句诗有什么作用？,1,诗人是怎样来表现蜀道的,难,的,?,神话传说,：,五丁开山,蜀道之神奇。,虚写反衬,：黄鹤不渡、猿猱愁攀,反衬行走之艰。,细节描写：,神情惶悚,蜀道之逶迤。,借景抒情,：渲染了蜀道空寂苍凉的环境氛围,运用夸张,：“枯松倒挂倚绝壁”,极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。,化用名句,：,西晋张载,剑阁铭,“,形胜之地，匪亲勿居”剑阁之地势险要,小结,黄鹤之飞,尚,不得过,尚,贤使能,赵王使使视廉颇,尚,能饭否,指出划线字的意义和用法。,尚且,崇尚，尊重,还,危,乎高哉,危,如累卵,正襟,危,坐,上屋骑,危,高,危险,正，端正,屋脊,2,、危,1,、尚,去,门十里,以为界,阳虎,去,齐走赵,除残,去,秽,有敢,去,柳下季垄而采樵者，死不赦,距，距离,离开除掉，去掉,前往，到,-,去,指出划线字的意义和用法。,3,、去,1,、猿猱欲度,愁,攀援,2,、使人听此,凋,朱颜,3,、砯崖,转,石万壑雷,4,、侧身,西,望长咨嗟,为,-,发愁，为动用法,使,-,凋谢，使动用法,使,-,滚动，使动用法,向西，名作状,指出划线字的意义和用法。,我们说“诗言志”，诗歌是诗人宣泄情感的爆发点，没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，那么写此诗是要表达什么样的主旨呢？李白是否在诗歌的结尾给我们什么信息了呢,表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗人在长期漫游中屡逢踬（,zh,被东西绊倒）碍的生活经历和怀才不遇的愤激,梳理主旨,李白,侧身,西望,长咨嗟,拓展延伸二蜀道难,主题再探,送友人入蜀说,阴铿,蜀道难,云：”蜀道难如此，功名讵可要。“认为,蜀道难,是李白在长安送友人入蜀之作，采用乐府旧题，描绘蜀地道途艰险和环境险恶，希望友人不要久留蜀地。,咏祖国山川的奇险和壮丽说,王启兴的,蜀道难,新探质疑,认为,蜀道难,是借乐府旧题极写雄峻奇险的蜀中山川，咏叹蜀道难者，远不及歌颂锦城乐者更为热烈；而蜀道，在蜀人的眼中，又是一条充满传奇色彩的历史道路，李白作此诗就是对这条奇光异彩道路的描述。,仕途坎坷说,郁贤皓在其,李白两入长安及有关交游考辨,中认为 当在天宝初间，时太白方在长安未久，尚未得志。开元十八年，李白初入长安见贺知章，写,蜀道难,寓功业难成之意。是李白首次入长安困顿蹭蹬失意之作，是作者经历一番大幻灭以后谱出的血泪交织的乐章。,隐喻黑暗现实说,姜光斗、顾启的,蜀道难,作年与主题思想质疑,一文，认为该诗的主题应是隐喻玄宗后期李林甫专权时政治黑暗、仕途艰险的社会现实。它正是唐帝国由盛转衰的前夜，通过极力描写蜀道的艰险，深刻地揭示出盛唐时代的社会矛盾，表达自己的远见卓识和雄才大略。,多重寓意说,袁宗一的,略论,蜀道难,之有无寄托,则认为,蜀道难,作于天宝三载春，李白,济苍生、安社稷,的仕宦之途失败后，借友人入蜀之机，描写入蜀途中的险阻，抒发理想幻灭的痛苦，怀才不遇的悲哀，备受屈辱的愤懑，以及当时社会阴暗面所引起的种种思想感情。,