江苏省高三语文一轮第一编课件 必修3 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,必修,3,文言文,一、写出通假字并释义,1,张良出，要项伯,_,通,_,，,_,2,吾入关，秋豪不敢有所近,_,通,_,，,_,3,愿伯具言臣之不敢倍德也,_,通,_,，,_,4,旦日不可不蚤自来谢项王,_,通,_,，,_,5,令将军与臣有郤,_,通,_,，,_,6,拔剑切而啗之,_,通,_,，,_,7,其不仁兹甚,_,通,_,，,_,8,主辱，臣死有余僇,_,通,_,，,_,9,独五人之皦皦，何也,_,通,_,，,_,10,肇锡余以嘉名,_,通,_,，,_,11,扈江离与辟芷兮,_,通,_,，,_12,君不如肉袒伏斧质请罪,_,通,_,，,_,13,召有司案图,_,通,_,，,_,14,相如度秦王特以诈详为予赵城,_,通,_,，,_,参考答案,1,要邀邀请,2.,豪毫,3.,倍背背弃,4.,蚤早及早,5.,郤隙嫌隙,6.,啗啖吃,7.,兹滋更加,8.,僇戮罪,9.,皦皦皎皎明亮的样子,10.,锡赐赐给,11.,辟僻幽僻,12.,质锧承斧的砧板,13.,案按查看,14.,详佯假装,参考答案,1,jin,，机会,jin,，夹杂,jin,，量词,jin,，有时，间或,2.,倒下无，不,3.,往，去“如,何”，固定句式，把,怎么样及，比得上往，去像，如同,4.,拿出激发发动头发抒发,5.,究竟，到底实在，真是坚固险要的地势坚持，坚决顽固，固执本来，原来使,巩固，使,稳定坚守,6.,一类人空一类人徒然，白白地只，仅仅步行徒属：所属的人,7.,用手压或握考查，查究,8.,进献接受送,9.,孰与：与,比，哪一个更,仔细成熟谁，哪个,10.,使动用法，使,承担凭借，倚仗辜负，对不起背,11.,回头反而，难道回头看看探问，拜访考虑表转折，只是，但是表转折，只是，但是,12.,所以特意故交，老交情,13.,料想意图气概意料心意,14.,举起尽举出，提出发动，举行推荐，推举全，皆包举，并吞被攻占、被占领,15.,道歉，谢罪感谢辞别谢绝道歉，认错请问辞别告诉,16.,换，换取改变容易,17.,低微稍微，略微如果没有,18.,陈述杂说，一种文体同“悦”，喜欢，高兴,19.,追求探求请求追求,参考答案,1,连词，表承接连词，表转折连词，表修饰连词，表承接连词，表修饰连词，表承接,2.,连词，表承接，就连词，表转折，却,3.,介词，用，凭借介词，凭,的身份介词，凭借连词，相当于“而”，表修饰连词，因为连词，表目的连词，表修饰,4.,兼词，于之，在这件事上代词，代五义士语气词，无实义语气助词，表陈述疑问代词，为什么疑问代词，哪里兼词，于之，在那里,(,一说句末语气词,),句中语气词,5.,助词，的助词，取消句子独立性动词，去、到助词，取消句子独立性；代词，代石碑助词，宾语前置的标志助词，的；代词，代秦君,6.,代词，代五义士代词，代周顺昌代词，代自己人称代词，代他们指示代词，那代词，代郑文公代词，这副词，表商量语气，相当于“还是”,7.,介词，表被动介词，向介词，在介词，表被动介词，与介词，对,8.,动词，做动词，作为动词，是介词，替，给介词，向；动词，结为动词，成为动词，作为,9.,连词，表并列，又连词，表递进，况且副词，况且连词，即使，表假设兼让步副词，将连词，尚且,10.,介词，同，跟连词，和连词，和动词，送给,11.,介词，由，通过副词，于是、就副词，趁机,12.,副词，竟副词，就副词，才,13.,安定怎么哪里,参考答案,1,形容词的意动用法，以,为羞,2.,数词用作动词从属二主,3.,名词作动词，取道,4.,名词作动词，筑墓,5.,名词作动词，用匣子装，这里是用棺材收殓的意思,6.,名词作动词，统治,7.,名词作动词，登记,8.,名词作状语，像对待奴仆那样,9.,名词作状语，在早晨；在晚上,10.,名词作状语，像对待兄长一样,11.,名词作状语，像鸟张开翅膀一样,12.,名词作状语，按时,13.,动词的使动用法，使,活下来,14.,动词的使动用法，使,倒下,15.,形容词作名词，边远的地方,16.,形容词作名词，重任,17.,形容词作动词，与,交好,18.,形容词的使动用法，使,屈身,19.,形容词的使动用法，使,端正,20.,形容词的意动用法，以,为先；以,为后,参考答案,1,把,作为；东方道路上,(,招待使节,),的主人,2.,外交使节,3.,行：品行；为：成为,4.,头颅，借指性命,5.,指儿女亲家,6.,进来，偏义复词，偏在“入”；意外之事,7.,访求，这里是盘查的意思,8.,走投无路,9.,那个人，此指秦穆公,10.,树根,11.,指给,看,12.,内外亲属,13.,可以凭借,14,没有依靠,六、指出下列句子的句式特点,1,予羁縻不得还：,_,2,经北舰十余里，为巡船所物色：,_,3,五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也：,_,4,谁为哀者：,_,5,今急而求子，是寡人之过也：,_,6,晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋：,_,7,夫晋，何厌之有：,_,8,失其所与，不知：,_,9,晋军函陵，秦军氾南：,_,10,敢以烦执事：,_,11,惧满溢，则思江海下百川：,_,12,震之以威怒：,_,13,蔺相如者，赵人也：,_,14,秦城恐不可得，徒见欺：,_,15,计未定，求人可使报秦者：,_,16,君何以知燕王：,_,17,使不辱于诸侯：,_,18,臣诚恐见欺于王而负赵：,_,19,公之视廉将军孰与秦王：,_,20,欲呼张良与俱去：,_,21,大王来何操：,_,22,沛公安在：,_,23,吾属今为之虏矣：,_,24,我之谓也：,_,25,以为莫己若者：,_,26,吾长见笑于大方之家：,_,27,以亏人自利也：,_,28,其不义又甚入人园圃窃桃李：,_,参考答案,1,被动句,2.,被动句，为,所,3.,判断句，“,者,也”，表示判断,4.,固定句式，“谁,者”，表示疑问,5.,判断句,6.,状语后置句,7.,宾语前置句,8.,否定判断句,9.,省略句，省略介词“于”,10.,省略句，“以,(,之,),”,11.,省略句,12.,状语后置句,13.,判断句，,者,也,14.,被动句，见，被,15.,定语后置句,16.,宾语前置句，“何以”即“以何”,17.,状语后置句,18.,被动句，见,于,19.,固定句式，“孰与”译为“和,相比，哪一个”,20.,省略句，“与,(,之,),俱去”,21.,宾语前置句，“何操”即“操何”,22.,宾语前置句，“安在”即“在安”,23.,被动句，“为”译为“被”,24.,宾语前置句,25.,宾语前置句,26.,被动句，见,于,27.,宾语前置句，“以亏人利自也”,28.,省略句，状语后置句，“其不义又甚,(,于,),入人园圃窃桃李,(,者,),”,七、重要句子翻译,1,初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。,译文：,_,2,予之及于死者，不知其几矣！,译文：,_,3,予之生也幸，而幸生也何为？,译文：,_,4,生无以救国难，死犹为厉鬼以击贼，义也。,译文：,_,5,五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。,译文：,_,6,有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。,译文：,_,7,大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？,译文：,_,8,其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉？,译文：,_,9,越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？,译文：,_,10,因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。,译文：,_,11,思国之安者，必积其德义。,译文：,_,12,善始者实繁，克终者盖寡。,译文：,_,13,怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。,译文：,_,14,惧满溢，则思江海下百川。,译文：,_,15,忧懈怠，则思慎始而敬终。,译文：,_,16,勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。,译文：,_,17,均之二策，宁许以负秦曲。,译文：,_,18,臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧,归，间至赵矣。,译文：,_,19,吾令人望其气，皆为龙虎，成五采。,译文：,_,20,私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。,译文：,_,21,所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。,译文：,_,参考答案,1,刚到元营时，陈辞不屈，意气激昂，元军上下都很惊慌震动，他们也未敢立刻轻视我国。,2,我濒临死亡的情况，不知有多少次了！,3,我能死里逃生算是幸运了，可幸运地活下来要干什么呢？,4,人活着不能拯救国难，死后还要变成恶鬼去杀贼，这就是义。,5,这五个人，都是在周蓼洲先生被阉党逮捕时，被义奋激发死在这件事上的。,6,有几位贤士大夫拿出五十两银子，买了五个人的首级用匣子盛好，终于同尸身合在一起。,7,在魏阉乱政的时候，官僚们能够不改变自己的志节的，在全国这样广大的地域，又有几个呢？,8,他们这种可耻的人格，下贱的品行，比起这五个人的死来，轻重之别到底怎么样呢？,9,越过别国而把远地,(,郑国,),当作边邑，您知道那是很难的，怎么要用灭掉郑国来给邻国增加,(,土地,),呢？,10,凭借别人的力量却又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不勇武的。我们还是回去吧。,11,要使国家安定，一定要积聚它的德义。,12,开头做得好的实在很多，能够坚持到底,的大概很少。,13,怨恨不在大小，可怕的只是民众；水能,载船也能够颠覆船，这是应当深切警惕的事。,14,恐怕自己骄傲自满，就要想到江海所以巨大，是因为能居于百川之下。,15,担心意志松懈，就想到,(,做事,),要慎始慎终。,16,勇敢的就会竭尽他们的威力，仁爱的就会广施他们的恩惠，诚信的就会报效他们的忠心。,17,衡量,(,或“比较”,),这两个计策，宁可答应，而让秦国承担理亏的责任。,18,我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国，所以让人拿着和氏璧回去，已抄小路到达赵国了。,19,我,(,曾,),派人观察他上方的云气，都呈现出龙虎的形状，五彩斑斓。,20,(,项伯,),私下会见张良，把项羽想袭击沛公的事情详细地告诉张良想叫张良跟他一同离去。,21,(,我,),派军队把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进来和意外的变故的发生。,八、补写出下列名句名篇中的空缺部分,1,因人之力而敝之，不仁；,_,，,_,；以乱易整，不武。,(,烛之武退秦师,),2,凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，,_,，,_,，,_,。,怨不在大，,_,；,_,，所宜深慎。,简能而任之，,_,，则智者尽其谋，勇者竭其力，,_,，,_,。,(,谏太宗十思疏,),3,_,，,_,。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为。,(,鸿门宴,),4,秋水时至，,_,，泾流之大，两涘渚崖之间，,_,。,野语有之曰，“,_,，,_,”，我之谓也。,(,秋水,),参考答案,1,失其所与不知,2.,功成而德衰善始者实繁克终者盖寡可畏惟人载舟覆舟择善而从之仁者播其惠信者效其忠,3.,大行不顾细谨大礼不辞小让,4.,百川灌河不辩牛马闻道百以为莫己若者,1,材料：,文天祥留取丹心照汗青。,材料点拨：,我们要为明天留下奉献的火种。宋代英雄文天祥奉献了生命，却留下了,“,留取丹心照汗青,”,的火种；明代英雄于谦奉献了生命，却留下了,“,要留清白在人间,”,的火种；共产党人陈然也奉献了生活，却留下了,“,留得子胥豪情在,”,的火种。,一位位英雄留给明天的不是金钱，不是名誉，不是地位，而是他们不朽的奉献精神，这精,神犹如一颗永不熄灭的火焰，照亮了明天的,路途。,现实生活中涌现出来的无数楷模，他们的奉,献精神和事迹无论以什么样的形式披露出来，都能令人感动、催人奋进。,适用角度：,奉献,2,材料：,鸿门宴,的主人公刘邦和项羽。,材料点拨：,棋盘拼杀，楚河汉界分明，我会一如既往想起楚王项羽与汉王刘邦。虞姬的自刎，乌骓的投江让更多的人倒向项羽，鸿门宴上的刘邦似乎只是小人，听听汉家小儿高唱,“,大风起兮云飞扬,”,便热血沸腾，可历史的车轮证明了刘邦比项羽更能成就一番大业。,他们都是英雄，皆有意气。但楚王的意气用事，与汉王的意气风发，对比鲜明。,意气，成就生命的坚韧与不屈；意气，谱写生命的华丽与壮美；意气，铸就心灵的自信与乐观。意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性,人，要有意气，要意气风发。,适用角度：,谈意气,3,材料：,廉颇蔺相如列传,的主人公廉颇和蔺相如。,材料点拨：,漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了,“,双赢,”,。春秋的征战，战国的纷乱，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉颇和蔺相如和谐相助，武有廉颇，文有蔺相如，二者相互配合，救赵国于水深火热之中，拒强秦于国境之外，同时，也使二人为后人铭记，使,“,将相和,”,的美谈流传至今。,经济全球化把世界各国紧密联系到了一个地球村中。竞争不可避免，合作亦是时代的呼唤！时代让竞争成为一个沉重的话题，但我们可以用双赢的智慧削去竞争的锋芒，微笑竞争，携手同行。双赢所追求的是求同存异、和睦相处、共同发展，而不是你死我活的无休止的争斗。要实现双赢，需要的是智慧。这个智慧就是,“,取人之长，补己之短；取己之长，补人之短,”,。,“,双赢的智慧,”,让你我共同享利，共同提高，并有利于自己长处的彰显。,适用角度：,双赢,练规范、练技能、练速度,