1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎走进音乐课堂,凤 阳 花 鼓,杨井中学：刘定生,教学目标,1.,了解安徽民歌,凤阳花鼓,的产生背景。,2.,能够用圆润而富有弹性的声音演唱曲，并通过表演、伴奏等形式共同表现歌曲，表达出歌曲欢快愉悦的情绪。,基本简介,凤阳花鼓，又称,双条鼓,，流行,于明清,时期，最初表现形式为姑嫂二人，一人击鼓，一人击锣，口唱小调，鼓锣间敲。唱的都是,民间小调,，曲目有近百种。历史上凤阳地区灾荒不断，许多人家离开家园，以打花鼓唱曲为生，凤阳花鼓又成了贫穷讨饭的象征。其中有一首著名的,凤阳歌,，歌中唱道：“说凤阳，道凤阳，
2、凤阳本是好地方，,自从出了朱皇帝,，十年倒有,九年,荒。,大户人家,卖牛马，,小户人家,卖儿郎，奴家没有儿郎卖，身背花鼓,走四方,”。根据清代的记载，早期花鼓“音节凄婉，令人神醉”。另有一首流传深广的是“左手锣，右手鼓，手拿锣鼓来唱歌，别的歌儿我也不会唱，单会唱一支凤阳歌”。,凤阳花鼓主要分布于,凤阳县,燃灯、小溪河等乡镇一带。其曲艺形态的表演形式是由一人或二人自击小鼓和小锣伴奏，边舞边歌。历史上艺人多以此为出门卖艺的手段，凤阳花鼓因此而传遍大江南北。,苦难,的生活总会过去，美好的生活就,在眼前，,如今的凤阳发生了翻天覆地的变化。你们看凤阳如今的美好景象：,改革开放,以后，凤阳花鼓的形式和,内容也随,之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番,。,下面我们就来学习这首新,风 阳 花 鼓,重点、难点：四拍子的节奏练习。,节奏是音乐的骨骼，它赋予音乐以,活力,同学们再见！,下课,
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