1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中 考 复 习 之,电 路,作 者,复习提纲,考点聚焦,呈现形式,知识结构,对应训练,方法提示,考点聚焦,1,知道导体和绝缘体的区别，能区别常见导体和绝缘体。,2,知道电路各组成部分的基本作用。,3,知道常用电路元件的符号。,4,知道通路、短路和断路的区别及短路的危害，电流的形成及电流方向的规定。,5,理解串联电路和并联电路。,6,会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。,呈现形式,这部分知识常以实验题或作图题的形式出现，例如按照电路图连接实物图或反之；按照要求设计并画出电路图。同时这部分
2、知识是电学部分考点的基础，会经常与电学的其它知识融合在一起进行考查。,知识结构,一,.,电路的组成：,1.,定义：把电源、用电器、开关、导线连接起来组成的电流的路径。,2,各部分元件的作用：（,1,）电源：提供电能的装置；（,2,）用电器：工作的设备；（,3,）开关：控制用电器或用来接通或断开电路；（,4,）导线：连接作用，形成让电荷移动的通路,二、电路的状态：通路、开路、短路,1,定义：（,1,）通路：处处接通的电路；（,2,）开路：断开的电路；（,3,）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。,2,正确理解通路、开路和短路。,知识结构,三、电路的基本连接方式：串联电路、并联电路,四、
3、电路图（统一符号、横平竖直、简洁美观）,五、电工材料：导体、绝缘体：导体定义：容易导电的物体；（,2,）导体导电的原因：导体中有自由移动的电荷；绝缘体定义：不容易导电的物体；（,2,）原因：缺少自由移动的电荷。,方法提示,本节（略）！,对应训练,1,一个电源、一个电铃、一只小灯泡、两个开关和若干导线组成的电路，只闭合一个开关时铃响灯不亮，只闭合另一个开关时灯亮铃不响，则开关都打开时可能出现的情况是,A,铃响灯也亮,B.,铃响灯不亮,C.,铃不响灯亮,D.,铃不响灯也不亮,2,下列哪两种物质都是导体,A.,橡皮和人体,B.,铅笔芯和红炽状态的玻璃,C.,塑料尺和钢尺,D.,纯水和盐水,B,A,、
4、D,对应训练,3,指出如图,1,中各电路图的错误或不妥之处（）,3.,（,a,）缺少电源 （,b,）缺少开关 （,c,）开关不能控制电路的通断 （,d,）开关,S1,、,S2,不应并联，如果这样连接,S1,、,S2,只相当于一只开关，起不到分别控制两盏灯的作用，正确的连接方法是将,S1,、,S2,分别串联在,L1,、,L2,的支路中 （,e,）不够规范，多连了一只开关，去调,S1,或,S2,即可（,f,）两盏灯不能形成电流的回路,图,1,对应训练,4,如图,2,所示的,A,、,B,、,C,三个电路，哪个是串联电路？哪个是并联电路？,5,对应如图,3,所示实物图，画出相应的电路图。,6,如图,
5、4,所示，两个灯泡通过灯座装在一个木匣子上，,A,、,B,、,C,、,D,分别是连接两灯泡底座的接线柱，在,E,、,F,两接线柱间接上电源后，两灯泡都发光，你如何判断这两只小灯泡是串联还是并联，简要叙述你的判断过程。,图,2,图,3,图,4,6.,取下一只灯泡，入另一只灯灭，则两灯串联；如另一灯亮则两灯并联,4.,A,为串联电路，,B,、,C,为并联电路,5.,略,对应训练,7,一商品仓库，后门进货、前门取货，现有红、绿两只电灯泡和一个电铃、一个电池组、两个开关，还有若干条导线。请你为仓库值班人员设计一个电路：电铃响时同时红灯亮，表示取货人在前门按开关；电铃响绿灯亮，表示送货人在后门按开关。要求画出设计的电路图，图中标明红灯、绿灯及对应的前门、后门的开关。,7.,略,谢谢光临指导！,二十一世纪,
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