1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,太阳光直射、斜射对地面获得热量的影响,活动课,三张图片分别是什么温度带的景观，为什么会有这样的变化？,试验,1,：用放大镜聚集太阳光点燃火柴,实验步骤及要求：,地点：,学校操场,分组：,3,人一组，其中两个人做实验，一个人负责填写记录单及计时。,实验器材分发：,放大镜若干，秒表若干，火柴若干，纸张若干。保证每个小组有一个放大镜，一块秒表，火柴数根，白纸一张。,实验方法：,分小组利用,10,分钟或更多时间做用放大镜聚焦点燃火柴、纸张实验。,1.,小组中的两个人合作，手持放大镜对准太阳，通过聚焦点燃火柴或者烧焦
2、纸张，另外在保证安全的前提下，在手背上体验什么情况下手背会有强烈灼烧感。,2.,小组中的第三人做好记录：,是否点燃火柴及耗时,是否烧灼纸张及耗时,手背是否有灼烧感,聚焦时,不聚焦时,实验,2,：模拟太阳光直射、斜射,试验安排：,时间：,地理课,15-20,分钟左右,地点：,课堂,分组,:,5-6,人一个小组,实验器材及分发：,手电筒若干、卡纸若干，分发给每个小组一个手电筒和一张卡纸。,实验方法：,分成若干小组，在教室内用手电筒模拟太阳光的直射、斜射。,1,、小组长拿手电筒模拟太阳光直射、斜射卡纸。其余同学观察同一束光斜射和直射时散布在卡纸上的面积有何不同？其亮度有何不同？,2,、小组其余成员利
3、用表格做记录。,光线散布面积,亮度,(,大或小）,光线直射,斜射角度,1,（,60,左右）,斜射角度,2,（,45,左右）,斜射角度,3,（,30,左右）,试验,3,：一天之中，太阳高度大小与地面获得热量多少的关系,【,实验安排,】,时间：,早晨,8:00,左右，正午,12:00,左右，下午,4:00,左右三个时间点,地点：,学校操场,分组：,5-6,人一个小组,实验器材分发：,测角器若干，温度计若干，实验记录表若干。每个小组测角器一个，记录表一张。,实验方法：,分清晨、正午、傍晚三个时间段用测角器测量太阳高度，并记录当时温度。,清晨,正午,傍晚,太阳高度,温度,试验,4,：一年之中，正午太阳高度大小对不同季节气温高低的影响,【,实验安排,】,：,时间：,每周一次，周期为一年。二分二至前后重点观测。,地点：,选取操场比较偏僻，但阳光充足的地方。,实验人选：,地理兴趣小组骨干成员。,实验器材：,2.5,米长竹竿，测角器，照相机。,实验方法：,每周选取一天正午时间，先测量竹竿影子的长短，再用测角器测量太阳当时的高度，做好记录，并且拍照，拍照的角度和位置相对固定，周围植物及人员着装的变化也是重要记录信息。,实践出真知,
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