高中信息技术：第二单元(信息的获取)课件(广教版必修) 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,高中,信息技术基础,（必修）第二单元 信息的获取,教材分析,第一单元 信息与信息技术,第二单元 信息的获取,第三四单元 信息的加工与表达,第五单元 加工表达信息,第六单元 信息安全,信息,信息获取,加工表达信息,信息管理,信息安全,教材分析,第一节 获取信息的过程与方法,第二节 获取网络信息的策略与技巧,第三节 信息的鉴别与评价,有效获取信息,本单元位于知识链的起始环节，核心内容是有效地获取信息，只有获得或拥有了信息，才会有管理、加工等进一步的处理需求，所以这一单元是以后各单元的基石。,教材分析,知识点与课时安排,第一节 获取信息的方法与过程（课时）,获得信息的各种渠道，归纳为二种途径：直接、间接途径。,信息的数字化表示：文本、图像、声音、视频、颜色。,扩展知识：扫描仪、数码相机、数码摄像机、话筒录音等。,第二节 获取网上信息的策略与技巧（课时）,因特网服务：,WWW,、,Mail,、,Ftp,、,BBS,、新闻组、新兴服务等。,搜索引擎：常用网站；搜索词的表达。,网上获取信息的策略。,信息安全问题。,第三节 鉴别信息的方法与评价（课时）,辨别信息真伪的方法。,养成信息道德。,教学重点,信息获取的过程与方法,获取网上信息的策略与技巧,信息的评价,教学难点,信息的数字化表示。,搜索引擎的使用，搜索词组合表达方法。,教学流程简述,第二单元 有效获取信息,星期六上午，刘蕾正计划着第二天与好友到郊外踏青，所以她想了解一下周日的天气情况，因为住在学校，看电视不方便，学校附近也没有网吧，在报纸上又没找到第二天的天气预报，所以她决定拨打,121,天气预报信息台。根据语音提示选择查询周日天气预报，确定第二天的天气状况良好，所以刘蕾决定明天去郊游。,获取周日郊区的天气情况,电视 报纸 电话 网络,第一节 获取信息的过程与方法（,2,课时）,整个信息获取的一般过程,确定,信息需求,确定信息来源,采集信息,保存信息,问题,1,：你中考的成绩最先是怎么知道的？,（声讯电话、手机短信、网上查询、学校通知、同学或老师告知）,问题,2,：想要了解天气，可以选择什么方式？,（听广播、看电视、上网查询、看报纸、声讯电话、手机短信等）,二个问题的思考与回答，学生感知信息获取有多种渠道。,信息获取的渠道主要有两类：,（,1,）直接获取信息（耳闻目睹、亲身实践）,（,2,）间接获取信息（通过各类媒体获知）,引入事例：日本人最先判断出了大庆油田,1964,年,4,月,20,日，,人民日报,发表了社论,大庆油田大庆人,。,周总理接见王进喜时王身穿大皮袄的画报。,人民日报,一则新闻报道：“王进喜到马家窑，说了一声好大的油田呀！我们要把中国石油落后的帽子甩到太平洋去！”。,1966,年,7,月的,中国画报,刊登的表彰大庆油田炼油厂的照片。,人民日报,上一幅含钻台手柄的照片。,日本人收集了各方面情报，分析出大庆油田及其产油量和规模；,从而在同中方谈判购买设备时占得了先机。,1,、采集信息的方法,（,1,）通过检索媒体采集信息,（,2,）通过与他人交流采集信息,（,3,）通过亲自探究事物本身获取信息,2,、采集信息的工具,扫描仪、照相机、摄像机、录音设备、计算机,如何保存信息,整理信息、分类保存,输入计算机保存,任务：请你从如下主题中选择其中的一个，填写下表（,DOC,文档）,（分小组讨论完成，一人负责记录，存入文档中。）,主题：（,1,）无锡的风景点；,（,2,）无锡过节的风俗；,（,3,）无锡的地方小吃；,（,4,）无锡的地方特产,主题,资料名称,获取方式,获取途径,资料类型,存放位置,资料简介,小结,确定信息需求（准确），表现在以下几个方面：,制定信息需求内容大纲,确定成果目标形成及所需载体类型,列出信息需求清单,即：获取什么时间什么地点的什么样的信息,确定信息来源,P19,表,媒体,实物型信息源,比较各种信息来源的类型，例子，优缺点。对信息来源进一步细分。,采集信息,信息来源不同，获取的方法也不同,问题的现场调查可以采用观察法，问卷调查法，访谈法,去图书馆借书可以利用图书分类查找，卡片式的检索方法查找，计算机检索,保存信息,整理信息，分类保存,输入计算机保存,thanks,