1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第二框,集体生活成就我,1.知道在集体生活中如何发展个性，,如何,培养负责任的态度和人际交往基本能力,。,2.了解集体对个人成长的意义，培养良好品格，发展个性,。,3.,引导学生感受、体验集体对个人的重要性，在集体生活中成就自我。,板块一,:,在集体中涵养品格,不同的角色 不同的职责,1.,我是班长，,我要,2.,我是小组长，,我要,3.,我是课代表，,我要,4.,我是体育委员，,我要,5.,我是学生会宣传部长，,我要,6.,我是,，我要,通过回答上面的问题，你能得出什么结论？,点拨：,在集体中，每
2、个人有不同的角色，承担不同的职责；,我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。,因此,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力,【,走进生活,】,人与人之间的文明交往有哪些要求？,平等待人、尊重他人、宽容他人、理解他人、,关心他人、帮助,他人,点拨：,（,1,）在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格,特点；,（,2,）我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。,因此,集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力,我的进步,责任意识,人际交往,品德修养,意志品质,能力培养,请根据在集体生活中的经历，填写,“,我的进步,”,表格,思考：在集体生活中，
3、你能取得这些进步说明了什么？,点拨：,集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。可以培养人际交往的基本态度和能力。因此，集体生活可以涵养品格。,板块二,:,在集体中发展个性,说说他（她）的优点,请说说你所在小组（班级）同学的优点，并向他们,学习，以完善、丰富自己的个性。,说说我的优点及不足：,请找出自己的,3,个优点及至少,1,个不足，针对不足，,提出改进的计划。,每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的,“,明镜,”,，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,【总结归纳】,校园生活掠影：,列举：学校中已经开展的活动有哪些？,这些活
4、动分别促进了学生哪方面能力的发展？,【总结归纳】,实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。,1.,下列能证明,“,集体生活成就我,”,的有（）,我们在集体中涵养品格,我们在集体中发展个性,我们在集体中培养人际交往能力,我们在集体中完善人格,A,、,B,、,C,、,D,、,D,小学时的小丽是个完美主义者，处处要争第一，一旦成绩不理想，就会情绪低落，她感觉自己,活得很,累。上初中后在新的班集体里，她跟成绩不好却乐观自信的小花成了好朋友，在她灿烂笑脸的感染下，也意识到世界上没有十全十美的人，慢慢接纳了自己
5、的不完美，变得知足而常乐。,小丽的改变说明了什么？,答案：（,1,）集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。,（,2,）每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的,“,明镜,”,，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。,集体生活成就我,在集体中涵养品格,在集体中发展个性,1,培养我们负责任的态度和能力,2,培养人际交往的基本态度和能力,1,包容他人的不同，学习他人的优点,2,积极参与共同活动，把握机遇，自主发展,学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉,大家好,吗,？,集体生活有温馨，有快乐，有关爱。我们一起学习，共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。集体是我们成长的园地：我们在集体中涵养品格，我们在集体中发展个性，我们热爱我们的学校和班级。,一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。,高尔基,
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