高考语文 调查报告文本阅读理论课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,实用类文本阅读之,调查报告,云安中学 陈毅,一,.,调查报告的定义,调查报告是一种常用的应用文体，是根据特定目的，运用辩证唯物主义观点，对某一客观事物进行调查研究之后写 成的书面报告。按调查报告的性质和内容，一般可以划分为综合调查报告、典型调查报告和专案调查报告三类。,二,.,调查报告的结构特点,一般来讲，调查报告的结构，由开头、主体和结尾三部分 组成。,(1),开头：,就调查的一些情况作简要的说明，比如说明调 查的目的、对象、经过、时间、方式、方法和结果等。这样做，有利于作者展开和读者理解整个调查报告的内容。还可以在调查报告的开头部分写一个类似于消息的导语一样的文字，提示一下全篇的主要内容，使读者先形成一个总的印象，以便迅速把握全文的中心。,(2),主体：,调查报告中关于事的叙述和议论主要写在这部分里，是充分地表现主题的重要部分。在内容安排上，主要是采取纵式、横式和对比三种结构形式。,纵式结构。按照调查的顺序、时间的顺序或是根据事件发生的先后过程来写。这种纵式结构比较简单，适合表达线索单一、内容集中的报告内容。它的特点是内容连接贯通，结构条理清楚。,横式结构,可以按调查的内容分为几个部分，加以叙述和说明。这种结构比较常见，它的特点是从几个不同的角度、侧面回答问题，论述比较全面、透彻，适合表述问题比较复杂、内容层次多的报告内容。写作时要注意安排好各部分之间的逻辑关系，分清并列、从属、主次关系。,对比结构,即把两个不同对象加以对比写。从自始至终的对比中让人们认识到不同的思想、不同的做法，会产生不同的结果。结构安排上的对比是为了引起读者思想上的对比，使读者在对比中肯定所是，否定所非。,主体部分不管采取什么样的结构，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，以更好地表现主题。,(3),结尾：,可以是总结全文，深化主题；也可以是展望未来，提出希望；可以是归纳主题，强调意义；也可以没有明显的结尾，全文由总到分，说完了事。,三,.,调查报告的特点,(1),材料真实。,报告中所运用的材料必须是真实可靠、确凿无误的。时间、地点、人物、事件不能虚构，数字必 须准确，既不能夸大，也不能缩小。这是调查报告的一,个最基本的特点。,(2),对象典型。,调查报告反映的对象多种多样：正确的、反面的，现实的、历史的，个人的、单位的等事实都可以作为被调查对象，写进调查报告。但不管从哪方面取材，都必须注意典型性。只有被反映的对象具有典型意义，调查报告才真正具有现实意义和指导作用。,(3),叙议结合。,调查报告以介绍事实材料为主，运用叙述的方法把事情的起因、发展和结果交代清楚，但它不是运用文学具体描绘和形象刻画，是让读者具体了解经验成功之处或错误失误之处，所以要运用材料叙述来说明问题。为了揭示事物的本质意义，表明作者的主观见解，在叙述的过程中，作者往往要进行一些议论。但这种议论只能是,“,画龙点睛,”,的，要恰到好处、点到即止。,(4),针对性强。,调查报告必须有针对性进行调查研究，对经验或教训作认真细致的分析总结，指导群众去弄清他们都关心的事情或解决他们迫切需要解决的问题。,四,.,调查报告的阅读方法,1.,迅速准确地把握报告的内容,(1),迅速准确阅读文章第一段,(,开头部分,),，把握调查的 对象、内容。,(2),阅读全文，了解清楚事件的起因、发展和结果。注意事件的细节。,(3),重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。,(4),整合文中的信息、把握文章结构、概括中心意思与其他类型的文章读解分析方法一样。,2.,注意调查报告中观点与材料的统一,调查报告是在叙述中把观点表达出来的，即在事实材料的基础上，得出观点。因此，我们要注意在阅读中把握好文章中的材料与观点的统一问题。,(1),运用一个或几个典型材料说明观点。,我们要注意材料的 典型性，同时也要注意材料内部的相互逻辑关系，从不,同的角度和侧面说明观点。,(2),运用对比的材料来突出观点。,这种对比，可以今昔、新旧、正反和成败等的对比。通过不同事物不同方面的对比，能够更好地突出事物特点，更好地划清是界线，突出观点。对比还可以是具体的事实，也可以是统计数字、百分比。,(3),用精确的数字来直接说明观点。,基本统计数字、百分比，都可以反映事物的面貌和实质，可以增强说服力。在运用统计数字说明观点时，要注意它的精确性，要实事求是，要有明确的目的性，运用时要根据内容的 需要，力戒盲目堆砌数字，淹没观点。,调查报告可以先摆材料后提观点，也可以先提观点再用材料加以证明。有时虽不明显地提出观点，但可以从阐述中看出观点。不管用什么样的方法，一定要做到观点与材料的高度统一，以便更好地表现主题。,3.,调查报告的鉴赏评价,对于报告的鉴赏评价，要紧紧把握考试大纲要求来操作。,(1)“,文本的主要观点和基本倾向”主要是调查者的观点，必须认真梳理，全面把握其要素和倾向，能找出他们支持自己相关观点的相应材料，分析其逻辑推理的科学性，尤其是对报告中的数据进行分析，然后作出自己的价值判断。,(2)“,文本产生的社会价值和影响”可以是正面的也可以是负面的，高考考查一般会以正面的为主。报告的题材通常都是针对性极强的，与民生、社情、当前整个社会或某些阶层息息相关，因此会产生较大的社会价 值和影响。阅读时要将视野扩大，将文章放到当时社 会的大背景中，联系当时社会的政治经济状况、主流 思想文化、各阶层的关注程度来进行对照，然后实事求是地进行评价阐释。,(3)“,文本的某种特色”主要落实于文本的思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧等方面。“作深度的思考和判断”首先要能指出这种特色，然后联系文章 一说文章为什么要营造这种特色，还要进一步指出这种特色的好处、效果或不足，如果能提出一些建设性的意见就更好。,