1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四
2、级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,七年级下册,有一则故事记载,某土地庙前石兽因河岸倒塌掉入河中。十多年后重修山门,寻找石兽,它却不在原落水处,也不在下游。一位老河兵说,应该去上游寻找,依他的话,果然捞出了石兽。,河中石兽,纪 昀,1、积累文言词汇,掌握古汉语的意义和
3、用法。,2、训练阅读浅近文言文的能力。,3、理解实践出真知的道理。,学习目标,:,纪昀,(1724,1805),字晓岚,清代学者、文学家。直隶献县,(,今属河北,),人。纪昀学问渊博,长于考证训诂。乾隆间辑修,四库全书,代表作,阅微草堂笔记,。,作者简介:,阅微草堂笔记,是纪昀晚年所作的一部,文言笔记,小说,,题材以妖怪鬼狐为主,,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。,四库全书,分古今图书为,经、史、子、集,四档,总名为“,四库全书,”。,1,、,读准字音,河,干,(,),圮,(,),棹,(,),曳,(,),铁,钯,(,),木,杮,(,),湮,(,),啮,(,),坎,穴,(),溯,
4、流,(,),臆,(,),断,欤,(,),检查预习,g,n,p,zh,o,y,p,f,i,y,n,ni,xu,y,y,s,2,、给下列句子划分节奏,只划一处。,沧 州 南 一 寺 临 河 干,僧 募 金 重 修,求 二 石 兽 于 水 中,是 非 木 杮,然 则,天 下 之 事,不 知 其 二 者 多 矣,检查预习,划分节奏一般规律:,1,、主谓之间,如,,“无案牍之劳形”,;,2,、动宾之间,如,,“,有嘉肴,”,;,3,、句首的关联词后面,如,,“,是故,”,、,“,虽,”,、,“,然则,”,后;,4,、句首表时间、地点的状语后面;,5,、后置的状语前面。,6,、,“,而,”,前,,“,之,
5、后;,2,、给下列句子划分节奏,只划一处。,沧 州 南 一 寺 临 河 干,僧 募 金 重 修,求 二 石 兽 于 水 中,是 非 木 杮,然 则,天 下 之 事,不 知 其 二 者 多 矣,检查预习,/,/,/,/,/,/,注意停顿、语气、节奏、生字的读音。,熟读课文,翻译:,(1),结合课文注释,利用工具书,掌握重点字词的读音和释义,并标出重点词句,提出疑难问题。,(2),小组内解决疑难,同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译,疏通文意。,熟读课文,沧州南一寺,临,河,干,,山门,圮,于河,二石,兽,并,沉,焉,。,阅,十余,岁,,,僧,募,金重修,,求,二,石兽于水中,,竟,不可得
6、以为顺流下矣,,棹,数小舟,,曳,铁钯,寻十余里无,迹,。,靠近,河岸,p,倒塌,一起,经历,年,募集,寻找,终于,zho,船桨,这里指划(船),y,拖着,踪迹,于此。在这里,沧州南一寺临河干,山门 圮(,p,)于河,二石兽并沉焉。,沧州南边有一座寺庙就在河岸上,寺院的大门倒塌在河中,(门前)两只石兽一起陷入水中。,阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。,过了十多年,僧人募集资金重新修缮寺庙,在水中寻找石兽,最后还是无法找到,,就认为石兽顺着河水流到下游去了。,棹(,zho,)数小舟,曳(,y,)铁钯,寻十余里无迹。,划着几只小船,拖着铁耙,往下游找了十几里地,不见石
7、兽的踪迹。,一讲学家,设账,寺中,,闻 之,笑曰:“,尔辈,不,能,究 物理,,,是,非,木杮,,,岂,能,为,暴涨,携,之去?,乃,石性,坚重,,沙性,松浮,,,湮,于沙上,渐沉渐深耳。,沿,河求之,,不亦,颠,乎?”,众服为确论,。,设馆授徒,即教书,听说,顺流打捞石兽这件事,你们这些人,推究,事物的道理,这,fi,木片,怎么,被,带,是,坚硬沉重,松散轻浮,yn,埋没,颠倒,错乱,众人信服他的话,认为是精当的言论。,顺着,一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究 物理。是非木杮(,fi,),,一位教书先生在寺中开设学馆教学,听了这件事笑着说:,“,你们这些人不能推究客观事物的道理。这两尊
8、石兽不是木片,,岂能为暴涨携之去,?,乃石性坚重,沙性松浮,,怎么能够被洪水携带走呢,?,只不过石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮,,湮(,yn,)于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎,?”,众服为确论。,石兽埋没在沙中,逐渐沉到深处罢了。顺着河水寻找它们,不是弄颠倒了吗,?,”,大家信服,认为是他的话是精当确切的。,一老河兵闻,之,,又笑曰:“,凡,河中,失,石,,当,求之于上游。,盖,石性坚重,沙性松浮,,水不能冲石,,其,反激,之,力,必于石下迎,水处,啮,沙,为,坎穴,,渐激渐深,,至,石之半,石必,倒掷,坎穴中。,讲学家的话,凡是,失落,应当,上下句之间表原因,水,的,形成,坑
9、穴,等到,倾倒,冲刷,一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。,一位镇守河防的老兵听到了这件事,又笑着说:“凡是河水中丢失的石头,应当到上游去寻找。”,盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。,正因为石头的性质坚硬沉重,沙子的性质疏松漂浮,(所以)河水不能冲走石头,,它相反的冲刷力量,一定在石头下面迎水的地方冲走沙子形成陷坑。,越冲刷坑越深,到了石头的一半那么深,石头,一定倒转栽倒在洞坑中。,如是,再啮,石又再转,,转转,不,已,,,遂,反,溯,流逆上矣。求之下流,,固,颠;,求之地中,不更颠乎?”,如 其,言,果
10、得,于数里外。,然则,天下之事,,但,知其,一,不知其二者多矣,可据理,臆断 欤,?,像这样,一再翻转,停止,于是,s,逆流而上,固然,按照,他,指老河工。,找到,既然这样,那么,只,主观武断,吗,如是再啮,石又再转。,如此这般又一次冲刷,石头又往后翻转一圈,。,转转不已,遂反溯(,s,)流逆上矣。,求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎,?”,翻来翻去停不下来,石头于是反而逆着河水朝相反的方向移到上游去了。,到下游寻找石头,固然颠倒了;在河底寻找,不更加颠倒吗?,如其言,果得于数里外。,按照他说的那样去找,果然在上游几里外找到了石兽。,然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤,?,
11、既然这样,那么天下的事,只知道其中一点、不知其中第二点的多了,,可以凭据常理主观地推断吗,?,一词多义,之,闻,之,笑曰,代词,代顺流而下寻找石兽这件事,沿河求,之,代词,代石兽,.,一老河兵闻,之,代词,代讲学家的话,.,当求,之,于上流,代词,代石头,.,其反激,之,力,的,至石,之,半,的,求,之,下流、求,之,地中,代词,代石兽,然则天下,之,事,的,古今异义,古,:,今,:,干,岸,不潮湿,阅,经历,看,物理,事物的道理,一门学科,是,这,表判断的动词,已,停止,已经,古,:,古,:,古,:,古,:,今,:,今,:,今,:,今,:,布置作业,:,熟读课文,积累本文中出现的文言词汇。,






