1、RJ,九年级化学上册,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,氧气二氧化碳水蒸气,1,2,3,4,5,6,B,C,D,(1)提出问题 (2)获得结论,(3)猜想与假设 (4)收集证据,(5)反思与评价(1)(3)(4)(2)(5),B,(1)澄清石灰水变浑浊化学,(2)比较空气和呼出气体中水蒸气的含量,(3)向盛有空气的集气瓶中倒入少量澄清石灰水，振荡,提示：点击 进入习题,要 点梳 理,快速对答案,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,探究步骤,实验现象,实验结论,将燃着的木条分别插入空气瓶和呼出气体瓶,空气瓶中的木条继续燃烧,，,呼出气体瓶中的木
2、条熄灭,空气中的,_,比呼出气体中的多,氧气,探究步骤,实验现象,实验结论,向空气瓶和呼出气体瓶中分别滴加澄清石灰水,，,振荡,空气瓶中无变化,，,呼出气体瓶中石灰水变浑浊,呼出气体中含有的,_,比空气中多,取两块干燥的玻璃片,，,对着其中一块哈气,空气中的玻璃片没有变化,，,哈气的玻璃片上有水雾,空气中的,_,比呼出气体中的少,二氧化碳,水蒸气,知识点对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,1,.,我们在进行,“,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究,”,实验时，主要采用的实验方法是(),A.,模仿,B.,对比,C.,推理,D.,假设,B,2,.,人体吸入的空气与呼出的气体中所含气体体积的比较，正
3、确的是(),氧气：空气呼出气体 二氧化碳：空气呼出气体,水蒸 气：空气呼出气体,A.B.C.D.,C,3,.,(20192020,珠海香洲区期中)下列是某化学学习小组,“,人吸 入的空气和呼出的气体中有什么不同,”,的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是(),A.,证明呼出的气体含二氧化碳多的证据：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊,B.,判断呼出的气体含氮气的依据：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收,C.,证明呼出的气体含水蒸气多的证据：呼出的气体在玻璃片上结下水珠,D.,证明呼出的气体含氧气的证据：呼出的气体能使木条燃烧得更旺,D,4,.,下面是一学习小组就,“,对人体吸入的空气和呼出的气体
4、的探究,”,提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。,(1),“,呼出的气体成分有什么？,”,属于科学探究中的_,_,_,环节。,(2),“,呼出的气体中一定有二氧化碳,”,属于科学探究中的_环节。,(,3),“,呼出的气体中可能有二氧化碳,”,属于科学探究中的 _,_,_,_,_,_环节。,提出,猜想,与假设,获得,结论,假设,4,.,下面是一学习小组就“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”提出的几个问题，请将下列所述基本环节补充完整。,(4)将呼出的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水变浑浊，这属于科学探究中的_环节。,(5)“这个实验既简单，现象又明显,”,，某同学的这句话属于科学 探
5、究中的_环节。,上述各环节的正确顺序是_(填上述数字序号)。,反思与评价,收集证据,(1)(3)(4)(2)(5),5,.,(20192020乐山市中区期中)如图所示的实验中，观察不到明显现象的是(),B,空气中二氧化碳的体积百分比为,0.03%,，含量低，滴加澄清石灰水无明显可见现象,外焰处木条最黑,烧杯内壁有水雾,木条熄灭,6【核心素养,关注科学探究】化学小组用排水法收集了呼出气体，通过实验比较空气和呼出气体的成分差异。,序号,实验目的,实验操作,实验现象,比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量,向盛有呼出气体的集气瓶中倒入少量澄清石灰水,，,振荡,_,(1)实验的现象为_，证明呼吸过程中发生
6、了 _(选填“物理”或“化学”)变化。,澄清石灰水变浑浊,化学,序号,实验目的,实验操作,实验现象,比较空气和呼出气体中氧气的含量,分别将燃着的木条伸入盛有空气和呼出气体的集气瓶中,空气中的木条无明显变化,，,呼出气体中的木条熄灭,_,取两块干燥玻璃片,，,对着其中一块哈气,哈气的玻璃上出现无色液滴,，,另一块无明显现象,(2)实验的目的是_。,比较空气和呼出气体中水蒸气的含量,(3)小明指出实验不能比较空气和呼出气体中CO,2,的含量，还需补充的实验操作是_,_,_。,向盛有空气的集气瓶中倒入少量,序号,实验目的,实验操作,实验现象,比较空气和呼出气体中二氧化碳的含量,向盛有呼出气体的集气瓶中倒入少量澄清石灰水,，,振荡,_,澄清石灰水，振荡,谢谢观看,Thank you for watching!,
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