短语学习 课件示例 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,短语的学习,进 入,塘田镇中 吕宋云,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,上一页,首页,退出,下一页,1,.,是由,词,和,词,构成的。,“,老师,”,是词,“,学生,”,是词,“,老师学生,”,则是短语,2.,组合不限于,两个,词,有时是,三个,或,多个,词,。,“,老师学生,”,是短语,“,老师家长学生,”,也是短语,3.,可以借助,虚词,组成短语。,老师和学生 学生的父亲,短语,由两个或两个以上的名词、动词或形容词,并列,组成，词和词之间是平等,的联合，没有轻重主次之分。,联合短语,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,上一页,首页,退出,下一页,名词,+,名词,桃花杏花,桃花,杏花,并列,词与词之间结构,关系,:,老师和学生,老师,学生,并列,动词,+,动词,调查研究,调查,研究,并列,又说又笑,又说,又笑,并列,形容词,+,形容词,天真活泼,天真,活泼,并列,紧张而激烈,紧张,激烈,并列,并列 平等,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,练习,.,找出下列句子中的联合短语,1.,在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。,2.,你还记得上学期学过的,蚊子和,狮子,这一课吗？,运用,联合短语中几个词之间的,并列一定要恰当,，否则就会出现错误。,如,:,全校师生和班主任一起参加了这次的春游活动。,错在：,师生,班主任,非并列,而是,师生,班主任,包含,练习,.,改正下面句子的错误,市场上有许多雪梨和水果出售。,答案,:,市场上有许多水果出售。,上一页,首页,退出,下一页,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,偏正短语,由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成,。,前面的词和后面词的,关系,:,修饰,(,偏,),与被修饰,(,正,),即修饰词,(,偏,)+,中心语,(,正,),如,小小的,船,修饰词,(,偏,),小小的,船,修饰,中心语,(,正,),我的,同学,我的,同学,修饰,修饰词,+,名词,(,中心语,),修饰词,+,动词,(,中心语,),认真,学习,认真,学习,修饰,痛苦地,挣扎,痛苦地,挣扎,修饰,修饰词,+,形容词,(,中心语,),多么,美丽,多么,美丽,修饰,十分,努力,十分,努力,上一页,首页,退出,下一页,修饰,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,练习,.,出下列句子的偏正短语,1.,我做了个奇怪的梦。,2.,他大声地笑。,运用,偏正短语要注意,修饰词和中心语的合理搭配,，否则就会表达错误。,如:,山的那边传来了一支歌声。,错在,:,一支,歌声,不搭配,改为,:,一阵歌声,3.,李明真是非常优秀。,练习,.,改正下面的句子,早上的朝阳照在大地上。,答案,:,朝阳照在大地上。,上一页,首页,退出,下一页,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,述,宾短语,由动词和它的宾语组成。,(,宾语,即动词动作所支配的对象,由,名词和代词,组成,),前面词和后面词的,关系,:,支配和被支配,动词,+,宾语,(,动词的对象,),即,如:,吃,雪糕,吃,雪糕,支配,(,动词,),(,宾语,),动词名词宾语,学习,语文,学习,语文,支配,动词,+,代词宾语,提醒,他们,提醒,他们,支配,热爱,大家,热爱,大家,支配,上一页,首页,退出,下一页,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,练习,.,找出下列句子中的,述,宾短语,.,1.,我跟母亲非常地牵挂他。,2.,爸爸正在看电视。,运用,动宾短语要注意,动词跟宾语意义上的正确搭配。,如:,我们一定要提高生活。,错在：,提高,生活,意义上不搭配,改为,:,改善生活或提高生活水平。,练习,.,改正下面句子,我们要发挥成绩,继续前进。,答案,:,我们要发扬成绩，继续前进。,上一页,首页退出,下一页,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,动补短语,是由,动词,和,补语,构成的短语。,(,补语,指在动词或形容词后面起补充说明作用的成分,),前面词和后面词的,关系,动词,+,补充说明部分,如:,掉,下去,“,下去,”,用来补充说明,”掉”,的结果,洗得,干净,“,干净,”,用来补充说明,”洗”,的结果,述,宾和动补的区别,述,宾,动补,宾语受动词,支配,表示动作的对象,补语不受动词支配,对动词起,补充说明,作用,表示结果,看,电视,“看”,的对象是,”,电视,”,看了,一天,“,一天,”,是看的,”,结果,”,再看二例,买,西瓜,买,了两个,上一页,首页,退出,下一页,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,练习,.,找出下列句子中的动宾短语和动补短语,1.,年轻的妈妈在说故事。,2.,那个小孩子说得很快。,3.,他们在打篮球，但打得很差。,答案,-,述,宾,短语,:,说故事,打篮球,;,动补,短语,:,说得很快,打得很差,说,故事,说,(,动词,)+,故事,(,宾语,对象,),说,得很快,说,(,动词,)+,得很快,(,补语,结果,),上一页,首页,退出,下一页,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,形补短语,形容词和补语组成的短语。,前面词和后面词的,关系,形容词,+,补充说明部分,如:,热,死了,热,(,形,)+,死了,(,补语,),“,死了,”,补充说明,”热”,的程度,冻,得麻木,冻,(,形,)+,得麻木,(,补语,),“,得麻木”补充说明,”,冻”的结果,练习,.,找出下面句子中的形补短语,1.,这个家伙精得很。,2.,今晚静得出奇。,再如,:,好,起来,激动,得哭了,好,得多,上一页,首页,退出,下一页,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补,短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,主谓短语,由主语和谓语组成。,主语,:,陈述的,对象,谓语,:,陈述的,内容,(,即主语怎么了,),前面词和后面词的,关系,:,被陈述和陈述,被说明和说明的关系,如:,身体,健康,身体,(,被陈述的对象,)+,健康,(,陈述的内容,),意思即这个短语是陈述有关身体的事情，身体怎么样了,?,陈述的内,容是健康。,即,主语,(,名词，代词）,+,谓语,(,动词,形容词,),成绩,提高,成绩,(,被陈述的对象,)+,提高,(,陈述的内容,),再如,:,天气,坏,精力,充沛,孩子,笑,春天,到,荔枝,成熟,大家,鼓掌,上一页,首页,退出,下一页,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,练习,.,找出下列句子中的主谓短语,1.,头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。,2.,老孙头神色慌张。,运用,主谓短语必须注意主语和谓语之间意义上的正确搭配。,如,:,生活,提高,错在,:,生活,提高,意义上不搭配,只能说,:,水平,提高,或,生活,改善,练习,.,改正下面句子,“电脑普遍”成为当今社会的一个重要问题,.,答案,:“,电脑普及,”,成为当今社会的一个重要问题,.,上一页,首页,退出,下一页,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,短 语,联合短语,偏正短语,述,宾短语,动补短语,形补短语,主谓短语,前后关系 例子,并列,平等,飞机大炮,修饰,(,偏,)+,被修饰,(,正,),红的,太阳,支配,(,动,)+,被支配,(,宾,),踢,足球,动词,+,补充说明,部分,(,补,),听,明白,形容词,+,补充说明,部分,(,补,),红,得发紫,被陈述,(,主,)+,陈述,(,谓,),阳光,灿烂,上一页,首页,退出,下一页,小结,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,判断下列短语的类型,猫和老鼠 捉泥鳅 春天的故事 红得像苹果,春天来了 热烈欢迎 米老鼠和唐老鸭 我的祖国,孔融让梨 十五的月亮 看月食 心太软 唱起来,痛死了 又高又大 写了三篇 纪念白求恩,空气清新 说得好 三心二意 采菊花,答案,:,联合短语,:,猫和老鼠 米老鼠和唐老鸭 又高又大 三心二意,偏正短语,:,春天的故事 热烈欢迎 我的祖国 十五的月亮,述宾短语,:,捉泥鳅 看月食 纪念白求恩 采菊花,动补短语,:,唱起来 写了三篇 说得好,形补短语,:,红得像苹果 痛死了,主谓短语,:,春天来了 孔融让梨 心太软 空气清新,上一页,首页,退出,下一页,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,找出下列句子中的短语,并说出短语的类型,.,1.,我双手把它捧起来。,(,动补短语,),2.,鲁迅用他那肥厚的手掌在书上拍了拍。,(,偏正短语,),3.今天天气很热。,(,主谓短语,),4.,他激动得哭了。,(,形补短语,),5.,孩子在唱歌跳舞。,(,联合短语,),6.,我想念他。,(,述宾短语,),上一页,首页,退出,下一页,练习二,练习一,主谓短语,形补短语,动补短语,偏正短语,述宾短语,联合短语,短语,小结,练习三,修改下列病句,1.,书包里有许多课本和语文书。,2.,他反复地重复着那句话。,3.,我们一定要克服任务。,克服任务,克服困难或完成任务,4.,他的品质经常浮现在我的脑海中。,把”,品质,”,改成,”,形象,”,(,并列不当,),(,修饰不当,),(,动词跟宾语搭配不当,),(,主谓搭配不当,),上一页,首页,退出,下一页,