1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一节 磁是什么,第十七章 从指南针到磁浮列车,1,1.,知道磁在日常生活、工业生产乃至高科技领域有着重要应用。,2.,知道磁体有吸铁性和指向性。,3.,知道磁极间有相互作用，会判断物体是否有磁性和磁体的磁极。,4.,知道磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。,2,5.,知道磁感线，会画常见磁体的磁感线。,6.,初步认识地磁场。,7.,通过实验探究，培养学生用磁感线形象地描述磁场这一抽象概念，从而体会到探究实验的乐趣。,3,4,你知道磁在生活中有哪些妙用吗？,磁的妙用,5,6,观看视频，总结磁体的特点。,
2、一、磁体,7,具有吸引,铁、钴、镍,等物质的性质。,具有磁性的物体。,条形磁体,蹄形磁体,小磁针,1.,磁体各部分的磁性强弱一样吗？,2.,如何体现磁体各部分的磁性强弱呢？,磁性,:,磁体,:,类型,:,思考,8,磁体上,磁性最强,的,两,端,。,1,、磁体中间几乎没有磁性,2,、每个磁体都有,两,个磁极,说明,磁体的两极之间也能有相互作用吗？,磁体自由静止时,指,北,的那个磁极。,磁体自由静止时,指南的那个磁极。,磁极,:,思考,:,北极,N:,南极,S:,9,异名磁极相吸。,同名磁极相斥，,磁体两极之间的相互作用。,10,11,把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程
3、2,、方法：,1,、条件：,A,、用磁体接触或靠近；,B,、用磁体顺同一方向反复摩擦。,铁磁性物质,3,、结果：,使具有磁性的物体失去磁性的过程。,方法：,加热或猛烈敲击,N,S,N,S,磁化,:,去磁,:,12,两个完全相同的铁棒，一个有磁性，一个没有磁性，如何辨别？,A,B,A,B,想一想，议一议,13,二、磁场与磁感线,14,科学研究证明：,磁体的周围确实存在着一种物质，人们把这种物质叫作,磁场。,磁体的周围有什么,实验探究,15,1.,把磁铁放在玻璃板的下方,2.,在玻璃板上方的白纸上,均匀,地撒上铁屑,3.,轻轻敲击玻璃板，看铁屑的分布有什么,规律,？并将其分布情况用,线条,形象
4、地表示出来。,S,N,(a),(d),(c),(b),做一做，看一看,16,条形磁体,型磁体,U,异名磁极的磁场,同名磁极的磁场,磁 场,17,为了形象直观地描述磁场，物理学中人为地引入了,磁感应线，,简称,磁感线。,磁感线：,在磁场中按照小磁针,N,极的指向画出的一系列带箭头的曲线。任一点的切线方向都跟该点小磁针,N,极所指的方向一致。且磁感线分布越密的地方，磁场越强。,磁感线,18,磁感线并非真实存在，是人为假想的模型。,在磁体外部，磁感线从,N,极发出，回到,S,极。,磁感线为闭合曲线，永不相交。,磁感线分布在磁体四周立体空间中。,（但磁场是真实存在的物质）,磁感线分布的疏密程度反映了磁
5、场的强弱。,（模型法）,磁感线的特点,19,条形磁体周围的磁感线,20,U,形磁体周围的磁感线,21,S,极,N,极,磁场在两极间闭合,在磁场内铁屑也连接起来,22,磁场分开，磁铁两极相排斥,S,极,S,极,23,三、地磁场,24,25,概念：,磁性、磁体、磁极和磁化、磁场、磁感线。,规律：,同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。,26,S,N,1.,指出各个小磁针的南北极,甲,丁,丙,乙,27,2.,一条形磁铁，没有标,N,、,S,极，有何办法将其辨出？,3.,将一条形磁铁,N,极与另一条形磁铁,S,极相连接，则,出现,个磁极；把一条形磁铁切成两段，,每一段磁铁将出现,个磁极。,4.,一根磁针
6、可把附近的钢针吸引过来，这些钢针,（）,A.,一定有磁性,B.,一定没有磁性,C.,可能有磁性，也可能没有磁性,两,两,C,拿一个已知磁性的小磁针去靠近它，根据同性磁极相斥、异性磁极相吸的规律进行判断。,28,5,关于磁场和磁感线，下列说法中正确的是（）,A,磁感线总是从磁体的南极指向北极,B,同一条磁感线上各点的磁场方向相同,C,磁体周围没有磁感线的地方没有磁场,D,磁场是客观存在的，磁感线不是客观存在的，,但它能形象地描述磁场的分布情况、方向以及磁场,强弱,D,29,6.,如图所示，如果把条形磁体的,N,极靠近一根原来没,有磁性的软铁棒，软铁棒吸起了下面的铁屑，则（）,A.,软铁棒上端为,N,极，下端为,S,极,B.,软铁棒上端为,S,极，下端为,N,极,C.,整个软铁棒都是,N,极,D.,整个软铁棒都是,S,极,B,30,信心来自于实力，实力来自于努力,。,31,
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