高考语文 复习：新闻短评写作课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【,湖南高考新题型,】,新闻短评写作,新闻评论,：,对新闻发表的,评论,，是针对现实生活中的新闻或现象,直接发表意见、阐述观点,的新闻体裁，被称作是“报纸的心脏”。,【,内涵,】,新闻短评：,篇幅短小的新闻评 论，被称作是新闻评论中的“轻骑兵”。,【,特点,】,形式短小精悍,内容鲜明独到,语言精练深刻,第一步：提取要素，,概述,事实。（叙）,【,写作要求与技巧,】,提取材料六要素，抽出核心二要素人或物及事展开信息重组，形成“,何人或物做何事,”的概括模式。,“,重组”方式依材料则数、性质而定：单则的直接进行两则或两则以上的，按材料展开,同向或异向合并,。,概述事实要,简短鲜明,，不能有废话和曲解。,【,写作要求与技巧,】,第二步：选取角度，提出观点。（评）,角度：正面肯定、反面否定、正反结合,观点,：正确，旗帜鲜明，毫不含糊，,符合社会的价值倾向。,【,写作要求与技巧,】,第三步：阐述观点，以理服人。（析）,可采用,因果,、,假设,、,比喻,、,类比,、,正反对,比,等方法论证。,可推究,原因,、分析,危害,、揭示,本质,、阐明,意义,，可,呼吁鼓励,、,称赞歌颂,或,劝告警戒,，还可,提出建议,。,【,写作要求与技巧,】,第四步：,总结全文，提出倡议,(,结,),常用思路，牢记于心：,叙,评析,结,阅读下面新闻，写 一则百字左右的短评,。,中华人民共和国教育部发出通知，从,2008,年,3,月开始，全国十省市开展音乐课教京剧的试点工作，并公布了,15,部“京剧进校园”剧目中的唱段。此通知一出台，人们议论纷纷，赞叹声、反对声此起彼伏，莫衷一是。,写作示例一,京剧进校园是件大好事,。徽班进京已有二百多年了，京剧是京城文化的一块活化石，人们通过它，了解了历史，了解了文化,唱念做打的艺术更是令人陶醉，它是北京一张不可多得的名片。,因此，我喜欢它，希望更多的人接近它，爱上它！,【,参考,1,】,概括事实，亮出观点,阐述理由,小结,【,参考,2,】,目前京剧进校园条件尚不成熟,。它的受众面极其狭窄，除了有闲情逸致的老年观众外，中青年几不涉及；它过于程式化，一招一式都有严格的限制；剧情过于拖沓；最令人难以接受的是脸谱化，好人坏人，让人一眼洞穿、拖腔又太长。,只有改进才有出路。,概括事实，提出观点,阐述理由,小结,请,以下面的新闻为素材,写一篇短评。,新京报,2,月,3,日报道，北京,731,路公交车上,一名,外国乘客,因其提出违规停车的要求遭到拒绝而对该车的,司机与售票员,破口大骂为“中国猪”，司机和售票员笑脸相迎，他们严格遵守,公交公司,的,员工守则,，做到了“打不还手，骂不还口”。,外国乘客,司机乘务员,公交公司,写作示例二,写前准备：,选,（,吃透材料，选取角度）,（,对,于他们的,忍让，你持何态度？）,（一）反对忍让,1.,触及到了人格及民族尊严。,2.,纵恶消弭了正气，助长了邪恶。,3.,员工守则,漠视了员工的名誉权,、生,命,健康权等基本权利。,（二）赞,成忍,让,1.,表现了一个大国公民的气度和修养。,2.,他们的行为既无损“国格”也无损人格。,3.,以暴治暴不利于构筑和谐的社会环境。,第一步：,叙,（,概述材料，简明扼要）,公,交车上的顾客无理取闹,而司机乘务员却只能笑脸相迎,信守“打不还手、骂不还口”,的,员,工守则,。,（,叙,事关键：三言两语，直接,切题）,【,开 始 写 作,】,第二步：,评,（旗帜鲜明、有的放矢）,这一现象，实在令人尴尬（难以理解）。,（评论关键：客观、辩证）,第三步：,析,（评析材料，精到深刻,）,“打不还手、骂不还口”的守则首先是“利润至上”思维模式的产物。,“打不还手、骂不还口”的守则打上了官本位的烙印。,“打不还手、骂不还口”的守则实际上侵害了员工的生命权、人,权。,（,评析关,键,：深刻、集中）,动因,本质,危害,第四步：,结,（总结全文，提出倡议）,这一守则对个体而言，不能保护弱势群体的合法权利，于情不容；对社会而言，不但不能伸张正义，反而助长了邪恶者的气焰，于理不合。那么，“打不还手、骂不还口”此类的职业守则应该废止。,（,小,结关键：收束全文、融情,于理）,写作中的错例分析,2006,年,11,月,20,日早晨，一位老太在南京市水西门广场一公交站台等,83,路车。人来人往中，老太被撞倒摔成了骨折，鉴定后构成,8,级伤残，医药费花了不少。老太指认撞人者是刚下车的小伙,彭,宇。老太告到法院索赔,13,万多元。,彭宇表示无辜。他说，当天早晨,3,辆公交车同时靠站，老太要去赶第,3,辆车，而自己从第,2,辆车的,后门,下来。“一下车，我就看到一位老太跌倒在地，赶忙去扶她了，不一会儿，另一位中年男子也看到了，也主动过来扶老太。老太不停地说谢谢，后来大家一起将她送到医院。”彭宇继续说，接下来，事情就来了个,180,度大转弯，老太及其家属一口就咬定自己是“肇事者”。,新闻素材：,这个世界并不缺乏善良，但是有时我们出于善良帮助他人却反而被他人陷害，善心反而被误解，这样谁还会帮助他人？谁还愿意善待他人？面对处于困境中的人们，是帮还是不帮？我们彷徨。,（,观点不明,）,【,失误评论,1,：请指出,】,好事做不得。彭宇在好心扶起老人后，还送其去医院检查。当得知要花费数万元医药费时，老人一口咬定是彭宇撞了他，要他承担药费，后又向法院起诉。以后谁还敢救人？,我认为碰见险情，应尽自己的力量去出手相救。人应该充满爱心，但社会存在一些小人，以此诈骗，所以出手也得留心一下，用科学、明智一点的方式。,（大量转引材料）,（说理不充分）,【,失误评论,2,，请指出,】,短评雷区,（,1,）没有观点，或观点含糊其辞。2,）大量转引原材料，没有分析，说理不,透。,（,3,）观点偏激，强词夺理，无法接受。,（,4,）条理不清，语无伦次。,（,5,）字数太少或严重超标。,我认为应该伸出援助之手。因为帮助他人就是帮助自己。假如你哪天也遇到这样的事，人人都袖手旁观，见死不救，见危不助，那么你又会怎样地悲观失望呢？。做人要有良心，对别人冷漠，就是对自己冷漠！,【,我来评评,1】,我认为碰见别人路遇险情，应该伸出援助之手。不要因为被黑暗欺骗，从此就诅咒光明；不要以世态炎凉为借口而拒绝帮助别人，不因好人被冤枉就忘了自己的道德义务。虽然一个人的力量不足以改变舆论导向，但是我们有义务坚守道德底线。我相信，只要人人都有爱心，这世界就没有阳光照不到的地方。,【,我来评评,2】,不出手。不是我没有爱心，不是我见死不救，而是现在很多人为了钱，道德沦丧，谁能保证一下子看清楚那个人不讹你呢？这个浑水还是不趟为好，否则把自己搭进去，即使后来有很多证据能证明你是清白的，如果不幸遭遇到，能让人身心疲惫，心灰意冷，你承受得起吗？,【,我来评评,3】,写作训练,（看我表现）,武汉晚报,2009,年,9,月,15,日,报道：“,我是东北人，在汉口火车站下车想问个路，结果别人都指着一个大大的蓝色提示牌不理我，牌上写着：请不要搭理陌生人问话，谨防上当受骗。这牌子让人看了很不舒服。”昨日，汉口火车站旁的一块提示牌引起了外地游客的异议。警方表示，车站一带常发诈骗案，这属于善意提醒,。,课堂训练：,阅读下面新闻，写一篇短评（,120,字左右）,警方在火车站挂出提示牌的行为不妥。警方初衷虽好，但把所有人都当作了为非作歹的“假想敌”，让人看了不舒服，也把初到武汉而不熟悉道路的客人推到了无助的境地。面对火车站治安秩序不好的状况，及时打击违法活动，维护正常社会秩序，才是警察的职责所在。,【,参考示例一,】,善意提示牌？不善！,警方悬挂提示牌，这一行为不妥。在一个正常的社会，搭理陌生人的问话，为他人提供热情帮助，这类向善的行为彰显了一个社会的文明程度。这既是中华民族的优良传统，也是建设社会主义精神文明的必需。警方这一提示反其道而行之，不利于和谐社会的构建。,【,参考示例二,】,应该倡导善行,警方悬挂提示牌，这一行为隐喻了社会的信任危机和人情冷漠。任何一个民族及其政府职能部门本应倡导善行，但武汉警方却挂出如此雷人的提示牌，无疑有其深刻的现实背景,在这个信任匮乏、陷阱林立的社会，也许唯有躲避才是免祸之道,这一提示牌背后的社会隐喻，才真正值得我们深思和警醒。,【,参考示例三,】,善意提示牌的隐喻,【,几点建议,】,为更快更好适应“评说”写法，考生宜,多阅读,新闻短论、杂文、普通议论文等，更好地发挥阅读对写作的引导作用。另外，应更,关注时事,及自身群体实际，以积极参与的心态“开放且探究”地大胆言说。,勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想,泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名,