高中语文 句子 手牵手 —复句和关联词课件 人教选修之(语言文字应用) 课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,关联词的使用,复句及关联词,分析复句的步骤,a,找出分句的个数,b,找出关联词，或者补出关联词，明确分句间的结构关系,c,分析各种结构关系的层次,关联词使用中注意的问题,关联词在复句中起着重要作用，它可以使分句之间的逻辑联系清楚地显示出来，因此，在组织复句时一定要注意关联词的运用。,一是什么时候用关联词,。也就是说，该用关联词时，一定要用；没有必要用时就不要用。该用时如果不用，就会使复句的脉络不清楚。例如：“由于,古文观止,这个选本具有特色，自问世以来近三百年中，广为流布，经久不衰，至今仍不失为一部有参考价值的书。”句子中的“由于”管到哪里？是只管到第一个分句（“具有特色”），还是管到“经久不衰”？不容易让人一下子就看清楚。从前后上下文看，应该只管到第一分句，宜在“自问世以来”这一句头上加上连接词“所以”，这样脉络才显得清楚。当然在汉语里，特别是口语里，复句中常常不用关联词，单凭分句本身的内容就可以把分句间的关系显示出来。如果不管有没有必要，动不动就来个“因为、所以、虽然、但是”等，反倒会显得啰嗦。例如：“因为他今天感冒了，所以不能来上班了，因此要我给他请个假。”听上去就比较别扭。,二是要选择恰当的关联词。,什么样的逻辑联系用什么样的关联词来表示，一般都是确定的，不能乱用。例如：“如果你不同意这样做，那你为什么要答应他呢？”这句话中“如果”应该改成“既然”，因为两个分句之间的关系不是假设关系，从句提出的不是假设条件，而是用以进行推论的既成事实，这是一个因果复句。复句中的关联词往往是搭配起来使用的，什么词跟什么词配合也比较固定，例如“不但”一般和“而且”连用，“只有”一般和“才”连用，“只要”一般和“就”连用等。下面这个句子就是关联词搭配有错误。例如：“这篇文章无论在突出主体方面，而且在运用和选择材料方面都是做得比较好的。”“而且”不能和“无论”搭配，应该要么把“无论”改成“不仅”，要么把“而且”改成“还是”。,三是要注意关联词的位置。,关联词的位置，主要指复句中关联词放在主语前还是主语后，如果关联词放错了位置，就会影响句子意思的表达，甚至会发生语法错误。例如：“不但我们要使学生具有坚实的基础知识，还要注意培养学生分析问题解决问题的能力。”“这样的课堂练习，既使学生能全面复习已学的内容，也能学到新的知识，学生都感到满意。”前一句“不但”一定要放在“我们”后头，不然后一个分句的意思就要变成“我们”以外的人也要注意这方面的问题之类的意思了。后一句由于“既”放错了位置，句子意思根本就说不通了。,高考题型及训练,a,和实词一起选择填空,b,句群填空,c,病句考查,d,短文改错,e,句式变换,长短句变换,陈述对象变换,f,语句衔接（选择和排序）,高考题再现,1,、填入词语最恰当的一项是,_,小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，,_,不能完全像实际说话。,_,讲故事或作报告，,_,又决不能像日常说话那样支离破碎，,_,不写稿子，,_,应像一篇文章。,A,、虽然 而 却 即使 也,B,、尽管 可是 而 虽然 但,C,、尽管 而 却 虽然 但,D,、虽然 相反 可 即使 也,A,尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。,_,尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，,_,有人说，拙起地下折煤来，就足够全中国几百年之用。,_,，几百年之后呢？几百年之后。我们当然是化为灵魂，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，,_,还应该给他们留下礼品。,A,、但是 尽管 可是 因而,B,、可是 纵使 然而 因此,C,、因为 虽然 然而 当然,D,、然而 虽然 但是 所以,D,青年人富有理想和抱负，憧憬着美好的未来，这是青年的特点，也是优点。,_,需懂得，个人的抱负不可能孤立地实现，,_,把同时代和人民的要求紧密结合起来为，用自己的知识和本领为祖国为人民服务，,_,使自身价值得到充分实现。,_,脱离时代，脱离人民，必将一事无成。,A,、还 只有 就能 否则,B,、但 只有 才能 如果,C,、但 只要 就能 然而,D,、仍 只要 才能 如果,B,我也早觉得有写一点东西的必要了，这,_,于死者毫不相干，,_,在生者，,_,大抵只能如此而已。,_,我能够相信真有所谓“在天之灵”，那自然可以得到更大的安慰，,-_,，现在，,_,只能如此而已。,A,、假使 但 却 倘若 但是 就,B,、即使 但 也 如果 那么 就,C,、虽然 但 却 倘使 但是 却,D,、虽然 但 也 如果 可是 而,C,我们从心理学研究认识到，人的思维,_,决定于外界客体的作用，,_,外界客体并不直接决定思维，,_,通过大脑对感性材料进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的加工，间接地决定思维。,_,，思维作为一种间接的概括性的认识活动，它依靠分析和综合这两个彼此相反又彼此联系着的认识过程，,_,逐步达到对事物本质的认识。,A,、不仅 而 所以 但是 因而,B,、即使 但 如果 所以 就,C,、虽然 但 而是 因此 而,D,、由于 然而 即使 但是 所以,C,行动描写就是让人物来自己表现自己，,_,行动本身最能表现人物的性格特点。高尔基曾经说过：“为了使艺术作品有教育、说服的力量，,_,尽可能地使主人公多行动，少说话。”行动描写,_,要与人物一系列的动作，,_,要注意一些细节描写。,A,、所以 必须 不仅 况且,B,、因为 所以 不仅 而且,C,、因为 必须 不仅 而且,D,、但是 仍然 既 但,C,不管是修缮,_,是重建，对废墟来说，要义在于保存。圆废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，,_,把它完全铲平，造一座崭新的圆明圆，多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。,_,，收拾来的又,_,前夜残梦，,_,今日的游戏。,A,、或 因为 虽然 不是 就是,B,、或 如果 但是 仅是 不是,C,、还 即使 所以 仅是 不是,D,、还 如果 但是 不是 只是,D,2006,全国卷,1:,在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。,语言的形式，能是美的，它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，应该有所谓“语言的音乐”。音乐和语言不是一回事，二者这间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的,明确：之所以因为所以也,尽管但是,2006,江西卷,:,以“地上的狮、虎”为开头，重组下面的句子。（可适当增删词语，但不能增减信息）,天鹅在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等；而地上的狮、虎，空中的鹰、鹫就不是这样，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众。,明确：,地上的狮、虎空中的鹰、鹫，都只以善战称雄，以逞强行凶统治群众；而天鹅就不是这样，它在水中为王，是凭着一切足以缔造太平世界的所有美德，如高尚、尊严、仁厚等等。,2008,年宁夏海南：,下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将现丰的虚词插入文中适当的地方。插入后将紧接虚词后的词语填在横线上。（,5,分）,注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的名国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。,总要,却是,更,但,随着,2006,山东卷 把下列句子组成意思完整、前后街接、语序最恰当的一段话,雪落在城外，也落在城内。温暖的房间里，有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁。隔着结冰的河流，对岸是华灯灿烂的城市。杯勺碰响的和声里，浓浓淡淡的花香冲遇开来，难起多少鲜艳的回忆。蜜是花的情感，是融化的琥珀。这是当天从资料人那里买来的。,明确：,飞跃梦想,