高考语文材料作文的审题立意课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,材料作文的,审题立意,永昌一中,2006,年全国高考试题的甲乙卷，在作文命题方面又有了悄然的变化：只给出材料，不规定话题，要求“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文”。（这种材料作文，又不同于传统的材料作文。它没有规定文体，而由考生自主确定文体，我们姑且称之为新材料作文。）把审题的注意力从关注话题本身，集中到对材料的解读上面。“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围。”（余闻,2006,年高考语文试题分析,）可见，正确审读材料，是立意的关键。,什么是审题？,审题就是领悟题旨，是一种思维取向过程，也是写好作文的第一步。如果是写提供文字材料的作文，那么必须要正确全面地把握文字材料的意思。,怎么样审题？,首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。,据报载，一位中学生设计了一项航天项目实验方案，自以为肯定能得到全国一等奖，结果只得了三等奖，发奖时，他竟不起立领奖；还有一位中学生在老师和同学的帮助下，完成了一项发明创造的设计，当他得知工厂要投产时，却单独和厂方洽谈，要厂方给他两万元人民币，或送他出国留学练习：,从所,列出的审题结果中，选出最佳的一项：,1,、,要有商品意识,2,、,要不知足,3,、,要重视精神文明建设,4,、,要培养德才兼备的人才,没有从材料的整体出发。,没有领悟材料的情感意向。,没有从材料本身出发，而是从头脑中固有的概念出发。,符合材料要求，为最佳立意。,一、从分析原因入手。,任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。,方法点拨：,例,1,：,2006,年全国卷（乙卷）的作文材料是一则寓言：,乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！”,乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：,盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。,当然，也可从小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”分析原因立意。为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？,因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉,！从此处立意，更容易写出新意。,如：阅读下面寓言，自选角度，自拟题目，联系实际写一篇,800,字左右的议论文。,有一个人在沙漠里行走，突然听到一个声音对他说：“你如果捡些石子回去，到时候你就会又高兴又后悔的。”那人听了这话，就捡些石子装进行囊。回家后打开一看，那石子都变成金子，他果然又高兴又后悔。,【,阅读材料，提出问题,】,石子为什么能变成金子？,那人为什么要拾取石子？,怎样理解那个声音的劝说？,怎样看待他的“后悔”之情？,这则材料突出反映了什么现实问题？,这则材料蕴含哲理有哪些？,（,1,）淘尽狂沙始得金（没有付出就没有收获）,（,2,）善纳良策，把握机遇,【,联系实际，解答问题,】,1,、石子为什么能变成金子？,（,3,）行事长宜放眼量 （坚信正确的选择）,（,1,）困难是强者的试金石,（,2,）勇敢地拾取困难的石子（知难而进）,2,、那人为什么要拾取石子？,3,、怎样理解那个声音的劝说？,发挥教育者的正确引导作用,4,、怎样看待他的“后悔”之情？,（,1,）失望与欲望成正比（知足常乐）,（,2,）身在宝山不识宝,（,3,）未尽力而后悔,（,4,）尽力而无悔,5,、这则材料突出反映了什么现实问题？,（,2,）书到用时方恨少（少年要知勤学早）,（,3,）黄金时代多淘金（身处黄金境地多淘金）,（,1,）让我们的行囊装满生活有用的石子,6,这则材料蕴含哲理有哪些？,(1),事物是发展变化的,(2),看事物要看其本质,(3),看似偶然，实则必然,(4),善于利用外在客观条件,(5),看问题要从客观实际情况出发,例,2,：,阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于,800,字的文章。（,60,分）枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离原材料含意作文，不要套作，不要抄袭。,本次作文要求全面理解材料，不脱离原材料含意，我们就不会把鸠和枭这两个形象理解为否定的对象，显然材料中枭和鸠都是正面形象。作为枭的迁徙，是因为乡人皆恶其鸣，首先枭是有自知之明的，知道自己是有不足的，而且试图改变这种不足；因乡人皆恶而迁徙，也能看到枭考虑到的并不是任意的放纵自己，而是不能成为众矢之的，要赢得社会的认同并试图改变自我向善的形象。然而枭通过迁徙，以改变环境的方式实现自我的改变来完善自己或完美自己，通过智者鸠的建议，我们知道那是不恰当的。但可以“选择一个侧面、一个角度构思作文”，这就明确了作文的构思方向。,可以这样立意：,为别人着想是一种好的品德；认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法；赢得社会认同，在于完善自己；与其改变环境，不如改变自己；治标不如治本；交友要交鸠一样敢于指出自己的缺点、并提供建议的真诚朋友。,二、从抓住材料的关键入手。,有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,例,1,：,巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说：“下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答：“下一个！”,读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！”思考，初露锋芒说“下一个”，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。,例,2,：,歌德的叙事谣曲中有这样一个故事,:,耶稣带着他的门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣就让彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣没说什么，自己弯腰捡起了马蹄铁，又用它在铁匠铺那儿换了三文钱，并用这些钱买了,18,颗樱桃。出了城，师徒继续赶路，二人经过了茫茫荒野。耶稣猜到彼得一定会很渴，就让藏在袖子里的樱桃悄悄的掉出一粒，彼得一见，赶忙捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈的弯了,18,次腰。于是耶稣就笑着对彼得说：“要是你刚才弯一次腰，那就不会没完没了地弯那么多次了。小事不干，将在更小的事上受操劳。,1,要是你刚才弯一次腰，那就不会没完没了地弯那么多次了。小事不干，将在更小的事上受操劳。,（大事与小）,2,假装没听见的原因：彼得懒得弯腰,（懒惰）,关键句：,2,从耶稣的角度来看：他高瞻远瞩不简单粗暴地强制彼得捡起马蹄铁，而是让彼得去承受懒惰带来的不良后果，用事实教育了彼得。,（教育方法）,1,彼得的角度：懒得弯腰,主动放弃捡马蹄铁卖钱换樱桃的“机遇”，导致后来没完没了地弯了那么多次腰。（,机遇,）,根据材料中的关键句和人物性格特点、形状来确定。,例,3,：,阅读下面小诗，自选角度，自拟题目，写一篇不少于,800,字的文章。风 筝 被一根线牵着，天空再大，却不属于我。,参考立意：,横向：摆脱束缚，成就自我；扫除羁绊，让人生更完美 反向：约束和规范必不可少；放任自流，后患无穷,三、从辨明关系入手。,辩证唯物主义告诉我们，任何事物是相互联系的。阅读材料时，如果善于分析材料中诸事物的关系，即可找到立意的依据。事物的关系主要有依存关系（,学与问,）、主次关系（,如奉献与索取,）、取舍关系（,如自卑与自强,）和条件关系（,如继承与创新,）。辨明这些关系，有利于立意构思作文。,例,1,：,美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。,从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为：,生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨；后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。,例,2,：,有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的,100,个环扣中，,99,个都完好，只有,1,个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。,材料中的,1,个环扣和其他,99,个环扣之间，也是依存关系。据此，我们可立意为：小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。就此立意即可。,例,3,：,读寓言诗,树叶和树根,，然后自选角度，自拟题目，联系生活实际，写一篇不少于,800,字的文章。,一个晴朗的夏天树叶把自已的绿阴撒向谷地在树枝上，它们高谈阔论极力夸耀自已。“这也应该对我们说声谢谢。”从地底下发出了温和的声音。“是谁说话,?,竟敢这样傲慢无礼,!”,树叶吵吵嚷嚷，在发脾气。“是我们，”地底下的声音回答是深深地埋在黑土中的,树根。,、材料中涉及到哪些对象？,、主要对象是什么？态度和倾向？,树叶：自夸、目中无人 树根：奉献、默默无闻 树叶和树根：“不可数典忘祖”、“饮水要思源”、“功成莫忘本”等等。,四、从材料的情感倾向入手。,有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出情感倾向，此时，可从材料的情感倾向入手来审题立意。,例,1,：,当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。,材料中的情感倾向十分明显。“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此可立意为：,应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题意。,例,2,：,一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要三千年的时间，只好忍痛放弃了这个计划。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算至少也要三千年的时间。蜗牛知道，自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。,1,蜗牛好高骛远，立志大而不当结果，两次宏伟的计划都因不切实际而流产。,2,不肯脚踏实地，不肯从干好平凡的小事来实现自己的生命价值。,小结：,根据材料写作文，审题立意，不能偏离材料自行确定立意，而要全面仔细地阅读材料，从材料出发选择立意的角度。不能另搞一套。上面的几中方法不是孤立运用，而是相互联系、综合使用的。每则材料都可从多个角度分析立意，然后再选择构思作文。,练习,1.,根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。,庄子,中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。,提示：,1,、可以论证盲目空想者的一事无成。,2,、可以论证脱离实际的理论毫无价值。,3,、可以论证单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。,2.,根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。,由迷茫到彻悟,这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山？”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。,提示：,1,、可以论证学业、事业都需要脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。,2,、可以论证成功的道路欲速则不达。,3,、可以论证为师者应如何启迪学生战胜自我。,3.,根据所给材料，联系实际，写一篇议论文。,决定胜负的铜钱,这是禅宗里的一个故事。古代有一位智勇双全的将军，一次，他率军对敌，但双方兵力悬殊，他的全部人马只及对方十分之一，因此众将士有点信心不足。这位将军就到一座庙里求神问卜，然后，他取出一枚铜钱，当着众将士说：“胜负在天，就让神灵决定我们的命运吧！如果铜钱落地后正面朝上，神将保佑我们战无不胜；如果正面朝下，是神让我们失败，我们只有听天由命。”说着，将军轻轻向上一抛，铜钱落地，正面朝上，顿时全军欣然。接着将军又抛了一次，还是正面向上。这样，将士们欢腾雀跃，士气大振，终于获得全胜。凯旋归来后，将士们纷纷提出要感谢神灵的保佑。这时，将军才拿出铜钱让大家看，原来，这枚铜钱的两面都是正面。众位将士这才恍然大悟，保佑他们获胜的不是神灵，而是自己。,提示：,1,、可以论证从来就没有救世主，人的命运掌握在自己手中，气可鼓，不可泄。,2,、可以论证关键时刻巧妙机智地进行鼓舞激励的重要作用。,3,、可以论证充满信心，振奋精神，就能发挥出巨大的潜能。,4.,请根据这一段材料，写一篇,800,字左右的议论文。,有人问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人不假思索地说：“砌砖。”第二个工人想了想说：“我在赚工资。”第三个工人却说：“我正在建造世界上最富特色的房子。”后来前两个工人一生都是普通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。,提示：,三个人的回答道出了每个人对这一工作意义的认识。第一个工人把砌砖看成毫无目的的工作，既看不到工作的意义，又认识不到劳动的价值，自然是敷衍塞责，缺乏责任感与上进心。第二个工人是为了赚钱而工作，砌砖的目的就在于挣钱，自然是给多少钱干多少活，不思进取，人的主观能动作用就难于发挥出来。第三个工人热爱本职工作，把它看成是一种创造，他有浓厚的兴趣，有强烈的进取心和高度的责任感，这样的人怎能不成为有名的建筑师呢？,参考论据：,古之人有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”王进喜挖井，郝建秀织布，张秉贵站柜台卖糖果，倪志福钻研钻头，雷锋开车,他们都热爱本职工作，在平凡的岗位上做出了不平凡的成绩。,5.,阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。,材料一：,阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他,75,岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成,”,便离开了人世。,材料二：,瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！”,材料三：,居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。,提示：,三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。,参考命题：,可贵的执著精神,成功者的启示,6.,根据下面给出的这则材料，自拟文题，写一篇,800,字左右的议论文。,某鞋厂派了两名推销员，一同飞往一个海岛开辟市场。刚一下飞机，他们就了解到所有岛民从来没有穿鞋的习惯。推销员甲心里凉了半截，立即向厂里发出电报：“这里没有市场，预计他们的需求量为零！”推销员乙却惊喜万分，也立即向厂里发了电报：“市场前景广阔，他们的需求量将从零开始。”,提示：,为什么同样的信息，会在甲乙两个推销员身上产生截然不同的反馈呢？这就要分析他们对同一事物的不同认识。从市场的需求看，是只看现状，还是看发展？从观察事物的方法看，是只看一面，还是看两面？从主观认识上看，是积极地开辟还是消极地对待？,运用辩证的观点，联系现实生活，是写好这类文章的关键。,7.,下面是诗人艾青写过的一首短诗，联系现实生活写一篇议论文。,离开了时间,/,就没有了生命；,生命和时间,/,紧密相依连；,失去了时间,/,生命就成了虚幻；,没有了生命,/,时间就成了云烟。,提示：,如果材料的内容，是谈人或事物之间的关系，那么人与人之间，人与物之间，物与物之间的辩证关系就是材料的中心。这则材料谈的是“生命”与“时间”的辩证关系：两者相互依存，时间的价值就是生命的价值；如果说生命的价值在于过程，那么这过程是按时间来计算的、来体现的。“珍惜生命的分分秒秒”就是这则材料的中心意思。,参考命题：,时间与生命,时间就是生命,虚度时光，就是害人害己,8.,筛选以下材料，联系实际立论作文，并自拟标题。,1,、战国时期赵王实行胡服骑射政策。,2,、秦始皇大兴土木，修筑阿房宫，筑万里长城。,3,、汉代王昭君出塞，为帝业实施和亲政策。,4,、鲁迅就如何对待外国文化问题，写了,拿来主义,。,5,、我国当前实行的改革开放政策。,6,、清代搞闭关锁国行不通后又搞求荣卖国。,提示：,该题重在训练从多种材料中找到内在联系紧密的东西，并结合实际生活选好议论角度，确立议论的论点。,就材料而言，1,、,3,、,4,都有联系，均表现出要勇于向外部世界（外国和外族）学习。,5,说的是当今所面临的问题，是我国现行的根本国策，与,1,、,3,、,4,也有联系，而,2,与其它各项联系不大。,6,说的是闭关锁国政策与改革开放向国外友人学习的问题。从反面意义上看，,6,与,1,、,3,、,4,、,5,均有关系。搞清这些关系有助于把握整体材料的精神，为立论说理打下基础。文章标题可,今天还要“拿来”,、,从胡服骑射说起,。,9.,中央电视台“焦点访谈”节目报道了贫困地区教师应邀来京访问的消息。讲礼仪的把教师带到京城一些闪闪发光的地方参观访问。当客人们在一家五星级饭店里面对制作考究的酒席时，他们感到茫然无措。此时摄影师把镜头对准了一位在暗暗抽泣的女教师。好心的记者告诉她，这一桌酒水至少要两千多元。女教师哭着说：“这等于我两年的工资，太浪费了,”,。,要求：,1,、为上面文字续写一个议论抒情的结尾，从而表明笔者的观点。不超过,100,字。,2,、就给的材料确立两个联系实际值得议论的论点。,3,、以,礼仪杂谈,为题，写一篇针对社会青年思想实际的随笔，不少于,600,字。,提示：,其一，训续写能力和运用综合表达方式的能力。关键在于贯通文章，使续写语句从内容到表达与前文联系自然、紧密，读起来语脉畅通。承前文可作如下续写：,在那奢华的氛围里，她感到的是高规格礼遇的温暖吗？还是想到了自己学生们吃的是粗茶淡饭？她的眼泪是感激？是伤心？或者还是愤怒？在当今崇尚财富的风习确实是举一世而皆然，它甚至曲折地反映在“礼仪”里。,其二，根据材料确立论点的能力。可从主人待客的礼仪或多或少地暴露出主人的价值观来立论，谈谈价值观影响着礼仪观；还可用立论，谈我们应该树立为更多人着想的观念。也可从思维方法上来立论，确立出其他论点。,其三，“随笔”、“杂谈”一般属于杂文范畴。起笔自由，针对性强，结构灵活，语言活泼。所论的内容该是与“礼仪”相关。,10.,深秋，黄叶纷纷从枝头上落下来。有位哲人看到了说：“落叶并非殒落，是胜利凯旋！”,要求：,分析、理解材料寓意，联系现实生活写一篇议论文。,提示：,所给材料是寄寓性材料，寓意是蕴含在字里行间的，必须透过文字表面，挖掘其深层内涵，方能捕捉材料中心。“落叶并非殒落，是胜利凯旋”，否定了“殒落”而肯定了“凯旋”。哲人否定黄叶因死亡而落下，而肯定它是胜利者的归宿。它落到树根化为另一种生命的营养，再去滋润一种新的生命。落叶的殒落，只是生命转化为另一种生命，因此，哲人不认为落叶是殒落，而是胜利的回归。,参考命题：,“,落叶”是值得赞美的,奉献,永恒的美德,用你智慧的大脑和勤劳成就你美好的未来，相信自己！,