部编版四年级语文上册《语文园地四》课件下载.ppt

语文园地四,第,1,课时,第,2,课时,第,1,课时,交流平台,梳理神话的特点,围绕问题进行交流,小组评价（在括号里打上,“,”,）,神话充满神奇的想象，在本单元课文中，有哪些神奇的情节打动了你？,（）认真听别人讲,（）自己积极发言,（）能讲述故事中神奇的情节,神话中很多人物个性鲜明，哪些人物给你留下了深刻的印象？,（）认真听别人讲,（）自己积极发言,（）知道的神话人物多，并知道人,物的个性特点,围绕问题进行交流,小组评价（在括号里打上,“,”,）,普罗米修斯,“,盗,”,取火种，是古希腊人对火种来源的一种解释。请你举一例，说说神话表达的是古人对世界怎样的认识。,（）认真听别人讲,（）自己积极发言,（）能把例子说清楚,想一想：这三段话分别讲了神话的什么特点？,充满神奇的想象,人物个性鲜明,表达古人对世界的认识,联系你课外读过的神话故事，说说你从故事中感受到了神话的哪些特点。,结合故事内容，练习说神话特点并谈感受。,小结：,古老的神话，展现了人类祖先最初大胆的想象。阅读神话，能把我们带到一个个神奇美妙的世界，去了解古人对世界的认识，去感受一个个鲜明生动的神话人物形象。,识字加油站,玫瑰,茉莉,牡丹,海棠,m,i,m,l,m dn,t,n,不要读成,mu,读轻声,ui,花圃,花卉,花蕾,花蕊,p,hu,li,ru,栽培花草等的园地,花草,没有开放的花，通称花骨朵儿,花的雄蕊和雌蕊的统称圃、蕾、蕊,”,都读第三声,种植花草的地方除了花圃，还有哪些地方？,花园、花棚、花坛、花盆。,除了花蕊，你还认识花的哪些部分？,花瓣、花柱。,比较下面两组词语，说说你有什么发现。,花圃花卉花蕾花蕊,玫瑰茉莉牡丹海棠,第一组词语的意思与,“,花,”,相关，第二组词语是花名。两行词语都与,“,花,”,相关。,加上形容词，再读一读。,别致的花圃美丽的花卉娇嫩的花蕾粉嫩的花蕊,鲜艳的玫瑰淡雅的茉莉盛开的牡丹漂亮的海棠,从字形特点看，你有什么好办法记住它们？哪几个字是形声字？,读一读下面的顺口溜。,花圃牡丹开，花园海棠红，,花坛玫瑰很艳丽，花盆茉莉淡淡香。,花圃花儿多，花蕊长出来，,还有花蕾一簇簇含苞欲放等盛开。,说说你知道的其他花的名称。,荷花、芍药、蜡梅、丹桂。,朗读下面的词语。这些词语带给你怎样的感受？请用一个字形容。,腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通,三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入,神,词句段运用,读了这些词语，你想到了哪些相关的人物或故事？,读到,“,腾云驾雾,”,，我想到了孙悟空，他想去东海找龙王，腾云驾雾，翻一个筋斗就到了。读到,“,神机妙算,”,，我想到了,三国演义,里的诸葛亮，他使空城计战胜了司马懿。,你还知道哪些表现人物本领高超的词语？,开天辟地、火眼金睛、点石成金、百步穿杨、呼风唤雨,看到这些人物，你联想到哪些词语？,哪吒,宙斯,夸父,第,2,课时,朗读下面的句子，感受想象的神奇。,我国的创世神话是这样描写神奇的想象的：,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,词句段运用,古希腊神话是这样表现想象的神奇的：,当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。,在我国古代神话,女娲补天,中，想象的补天的过程也是无比的神奇：,女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。,说一说哪句话让你感受最深，这句话哪些地方让你感到很神奇。,在其他神话故事中，你读到过让你感到神奇的地方吗？,潘多拉于是和埃庇米修斯生活在一起。不久后，普罗米修斯带给埃庇米修斯一个大盒子，并反复叮嘱他一定不能打开，但潘多拉是一个好奇心很重的女人，普罗米修斯的反复叮嘱使她产生了打开盒子的欲望，她想：,“,一个普通的盒子何必藏得这么隐秘？而且又盖得这么紧，到底为什么呢？,”,趁埃庇米修斯外出时，潘多拉悄悄打开了盒子，结果里面并没有潘多拉所期待的东西，而是无数的灾祸虫害。在潘多拉打开盒子以前，,朗读下面的文段，谈谈你的体会。,人类没有任何灾祸，生活宁静，那是因为所有的病毒恶疾都被关在盒中，人类才能免受折磨。由于潘多拉的好奇，灾难与瘟疫逃出来，从那时起，灾难们日日夜夜、处处为害人类，使人类受苦。在慌乱与害怕中，潘多拉悄悄地关上了盒子，结果留下盒子中唯一美好的东西,希望。,日积月累,嫦 娥,唐,李商隐,云母屏风烛影深，,长河渐落晓星沉。,嫦娥应悔偷灵药，,碧海青天夜夜心。,自由朗读古诗，要求读准字音，有不理解的字词看看注释。,古代神话中居住在月宫中的仙女。,用云母制作的屏风。云母，一种矿物，古代常用来装饰窗户、屏风等。,暗淡。,晨星，启明星。,料想、猜测。,指长生不老药。,指嫦娥的枯燥生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。,指嫦娥每晚都会感到孤单。,ch,n,观察插图，说说古诗的大意。,云母屏风染上一层暗淡的烛影，银河在静静地消失，晨星沉没在曙光里。嫦娥想必悔恨当初偷吃下长生不老药，如今只有碧海青天夜夜陪伴着她一颗孤独的心。,再读古诗，读好停顿，读出节奏，一边读一边想象古诗描绘的画面。,嫦 娥,唐,李商隐,云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。,嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。,/,/,/,/,/,/,/,/,赠送以下课件,16,表里的生物,导入一,导入二,猜谜语,兄弟三人齐上路，,有快有慢不停步，,走了三百六十日，,没有走出玻璃铺。,（打一生活物品）,钟表,导入一,返回,导入二,返回,表的内部构造,指针,齿轮,螺丝,表里面有生物吗？,冯至,（,1905,1993,），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今河北涿州）人。现代诗人、翻译家、教授。,主要作品,：诗集,昨日之歌,十四行集,等；散文集山水,东欧杂记,等；历史小说,伍子胥,；传记,杜甫传,等。,作者简介,初读课文,朗读课文，疏通生字词。说说课文主要写了一件什么事。,课文写的是小时候的,“,我,”,认为,“,凡能发出声音的，都是活的生物,”,，所以对父亲的表极为,好奇,，并相信了父亲说的,表里有个小蝎子,的事情。,清脆 拦住 玻璃 丑恶,恐怖 蟋蟀,我会读,字词学习,清,脆,拦,住,玻璃,丑,恶,恐,怖,蟋蟀,我会写,悉,蟋,虫,率,蟀,脆,拦,怖,蟋,蟀,玻,璃,恶,结构：,部首：,书写指导：,右部第四笔撇向左下伸展，末笔竖弯钩圆润。,cu,脆,重难点字书写指导,左右,月,清脆,和谐,单调,呈现,显出，露出。,和睦协调。,词 语 解 释,简单、重复而没有变化。,（声音）清楚悦耳。,再读课文，给课文划分层次结构。,课文解读,第一部分（,1,9,）：,写,“,我,”,小时候认为凡能发出声音的都是活的生物，所以猜想父亲的表里一定也有个生物。,第二部分（,10,21,）：,写父亲打开表盖让,“,我,”,看到了里面的世界，并告诉,“,我,”,里面有个小蝎子。他的话证实了,“,我,”,的猜测。,猜想,证实,“,我,”,有怎样的猜想？,我想：,表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物,吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。,“,我,”,为什么会有这样的猜想？,我那时以为凡,能发出声音,的，,都是活的生物,。,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己走动，而且它坚硬的表盖里会,发出清脆的声音,：滴答，滴答,我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。,“,我,”,是怎样得出这个观点的？,早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人,街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？,“,我,”,是通过,观察,生活中的鸟叫、狗吠、虫鸣、钟声、琴声这一系列的事实，然后通过自己的,思考,总结出来的结论。,可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的,秒针会自己走动,，而且它坚硬的表盖里会,发出清脆的声音,：滴嗒，滴嗒,“,我,”,对表的好奇心是怎么产生的？,与,“,我,”,的结论不符。,猜想,证实,父亲为什么这么说？,“,这摆来摆去的是一个,小蝎子的尾巴,，一动就要蛰你。,”,一是为了阻止,“,我,”,随便动，二是因为对,“,我,”,这样小的孩子无法讲清楚这精密东西的构造原理。,猜想得到证实后，我是什么反映？,我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到,愉快,，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。,这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。,“,我,”,说了什么？为什么后来不说了？,“,我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。,”,后来随着年龄的增长，,“,我,”,意识到自己的幼稚，明白了父亲的表里没有蝎子，也明白了为什么表里会发出滴答滴答的声音，也就不再说了。,读完课文后，你觉得,“,我,”,是一个怎样的孩子？,好奇心强,善于观察,善于思考,表里的生物,板书设计,猜测,表里有个生物,证实,父亲打开表盖让,“,我,”,看,表里有,“,小蝎子,”,结果,见人就说父亲的话,天真可爱,求知欲强,在生活中我们要善于观察和思考，在作者的眼中，童年的记忆是人生的珍宝，有些想法虽看起来幼稚可笑，但那正是一颗天真的童心的表现，是值得我们回忆一生的。,课堂小结,拓展延伸,拓展一,拓展二,关于好奇心的名言,好奇心造就科学家和诗人。,（法国）法朗士,好奇心是学者的第一美德。,（法国）居里夫人,拓展一,返回,拓展二,手表的种类：主要有机械表、电子表、石英表、光波表、潜水表等不同种类。,机械表,电子表,石英表,光波表,潜水表,世界上最小的手表：,1953,年，英国女王伊丽莎白二世举行加冕典礼时，瑞士政府专门定制了世界上最小的手表作为官方贺礼。这只玲珑手表长,1.2,厘米，宽,0.476,毫米，总重量不足,7,克，在钻石与黄金的衬托下，尽显皇家气度，成为世界钟表史上永恒的经典之作。,返回,一、读拼音，写词语。,qn cu,l,n zh,（）（）,kn b,x shu,i,（）（）,随堂练习,清脆,拦住,恐怖,蟋蟀,二、品悟句子。,树上的蝉，草里的虫，都不轻易被人看见，我想：这里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧。,从描写的方法看，这句话属于人物的,_,描写，句子前面说,“,蝉,”“,虫,”,都不轻易被人看见，是为了说明,_,。,心理活动,表里面一,定有不让人看见的生物,三、课外阅读。,找怀表,有一天，一个农夫打扫完马厩时，突然发现老婆送他的怀表不见了。由于这个怀表对他来说十分珍贵，于是马上又跑回马厩寻找，找了一段时间，几乎把马厩整个都翻遍了还是没有找到，农夫只好气馁地走出马厩。,这时候他发现外面正有一群孩童在玩耍，于是他向那群孩童说，假如有谁能在马厩中找出他遗失的怀表，那个人便能得到五毛钱。于是孩童们一窝蜂地跑进马厩里寻找怀表。过了一段时间，孩童们走出马厩，都没有找到怀表。此时农夫更加气馁与失望。,就在这时，农夫听到了一个声音：,“,我可以再进去找一次吗？,”,一个孩童对他说。农夫觉得大家几乎把马厩翻遍了都找不到，怎么可能凭你一个人就找得到呢？但由于没有任何的利害关系，农夫还是答应了这位孩童。不到一会儿功夫，孩童走出马厩，他手里拿的正是农夫遗失的怀表。,农夫很惊讶地问他是怎么找到的？那个小孩回答：,“,我进去之后什么都没做，只是静静地坐在地上，慢慢地我听到了滴答滴答的声音，于是循着声音我找到了怀表。,”,读了这篇小故事，你有什么感悟？,课后作业,你对哪些事物产生过强烈的好奇心？当时你是怎么想的？,写一写你的童年趣事。,