1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,课题,2,化学是一门以实验为基础的科学,第一课时,【,自我回顾,】,1.,厨房里发生下列变化属于物理变化的是（）,A.,木炭能燃烧,B.,食物腐烂,C.,白酒挥发 石油气燃烧,2,、下列选项属于物质化学性质的是（）,A.,木炭能燃烧,B.,大部分金属都是银白色的,C.,酒精具有挥发性,D.,水能变成冰,3,、我们每天都接触水，请你描述水的物理性质,C,A,无色,液体,无味,4.,属于物理性质的是,属于物理变化的是,属于化学性质的是,属于化学变化的是,属于用途的是,1.,让学生认识化学的一个重要途,径
2、是实验。,2.,能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。,如果我告诉大家，蜡烛燃烧的时候只生成二氧化碳，大家就深信不疑吗？,难道没有同学会怀疑老师说错了，或者老师在骗你们吗？,老师，我认为你在骗我！,实验探究,实验是学习化学的重要途径,通过实验以及对实验现象的,观察、记录和分析,，可以,发现和验证,化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。,一、,对蜡烛及其燃烧的探究,知识锦囊：,二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊,按探究步骤，完成,【,导学,】,表格,导学,1,、点燃前：,观察蜡烛蜡烛的外观,蜡烛：,无,色、,固,态,用力扳扳,感觉,软,取一小
3、块蜡烛，放入盛水的烧杯中,蜡烛,不,溶于水,蜡烛,浮,于水中,分析与结论,硬度：,小,溶解情况：,不溶于水,密度：比水,小,观察蜡烛的状态变化,蜡烛由,固,态变为,液,态,石蜡的熔点,低,观察火焰的颜色,火焰分,三,层，,外,层最明亮，,最内层,最暗,取一根火柴梗，握住一端迅速平放在火焰中，约,1s,后移开,火柴,两端,炭化变黑,证明火焰的,外焰,温度最高,点燃蜡烛（燃着时）,导学,将一干燥烧杯罩在火焰上方,烧杯内壁有,水珠,产生,石蜡燃烧会产生,水,将澄清石灰水迅速倒入烧杯中，振荡,澄清石灰水,变浑浊,石蜡燃烧还有,二氧化碳,产生,点燃蜡烛（燃着时）,导学,吹熄蜡烛,有,白烟,产生,用火柴点蜡烛刚熄灭时的白烟,蜡烛,复燃,说明白烟是,能,燃烧的,白烟是什么,?,石蜡蒸汽,熄灭,导学,1.,关注物质的性质。物理性质和化学性质。,2.,关注物质的变化。物理变化和化学变化。,3.,关注物质的变化过程及其现象。,（包括变化前、变化时,.,变化后等）,对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习的以下特点（课本,P14),练习答案,（,1,）,D,（,2,）物理变化 化学变化,物理变化,自主检测答案,1,、,D,2,、,D,3,、,B,4,、,C,作业：,整理及复习所学内容。,完成导学稿上练习。,
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